Science-techno 4e secondaire, cours en ligne clés en main

Jeudi 20 octobre, 10h30 à 12h

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Johanne Proulx, RÉCIT MST

Geneviève Trudel, RÉCIT MST

recitmst.qc.ca

Le contenu de cette présentation du RÉCIT MST, sauf mention contraire, est mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons - Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage des Conditions Initiales à l'Identique 4.0 International

Document collaboratif

monurl.ca/10122

Présentation

monurl.ca/20oct2022

Intentions

de la rencontre

Faire connaître le cours FAD ST-STE;

Modéliser le rôle de l’élève et de l’enseignant.e à l’aide de la plateforme du cours;

Partager des bonnes pratiques et utilisations efficaces.

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Déroulement de la rencontre

Cours FAD ST-STE

• C’est quoi ?
• C’est où ?
• Clientèle visée ?
• Qu’est-ce que cela implique ?

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Visite guidée cours ST-STE

• Mains sur les touches
• Expérience élève
• Expérience enseignant

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Trucs, astuces et pratiques inspirantes

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Pour la suite :

• Vos besoins d’accompagnement
• Notre offre de service

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Le cadre de référence de la

compétence numérique

If you are presenting a website, an internet product or an app, you can use this computer mockup to showcase them.

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Just add your screenshot.

Nous voulons savoir…

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wooclap.com/VOULONSSAVOIR

Qui êtes-vous ?

Connaissez-vous nos produits ?

Vos coordonnées svp… Pour rester informé des développements FAD

monurl.ca/10122

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Intention des cours FAD

L'intention initiale des cours FAD était de pouvoir offrir une formation à distance de qualité aux athlètes ou aux élèves absents à moyen ou à long terme.

En lien avec le plan d'action numérique qui a vu le jour en 2018, le cours de Science et technologie et de Science et technologie de l'environnement sont conçus dans le cadre d'un projet pilote initié par le Ministère de l'Éducation du Québec dans le but d'offrir des cours en ligne pour les matières à sanction.

Accéder aux cours FAD

Le cours en ligne ST-STE,

4e secondaire

Conçu pour la FAD

mais…

La suite…

Le principe des granules

quelles seraient les priorités ?

Activités en chimie et en physique, 5e sec

2e granule - Aide à la révision de fin d’année 2022-2023

Devoirs ST-STE

Devoirs Laboratoires

L’intelligence artificielle

en aide à l’apprentissage!

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Visite

guidée

Suivez-nous…

On vous montre le chemin et les destinations possibles…

Source de l’image: Undraw

Allons expérimenter…

Se connecter

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Mains sur les touches

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LE RÔLE DE L’ÉLÈVE

Plan de travail

1. Quiz - Test diagnostique M4
2. Vidéo interactive
3. Labo virtuel
4. Analyse d’objet technologique (granule - Aide à la révision) Faire section c # …

On se revoit dans 15 minutes pour faire l’analyse des données.

Soyez attentif à la rétroaction…

Le cerveau des adolescents y est très sensible!

LE RÔLE DE L’ENSEIGNANT.E

Rétroactions :

• Il est à noter que l’enseignant.e est libéré.e d’une très grande part de la rétroaction, car elle est automatisée pour l’ensemble des tests ;
• Une attention particulière doit toutefois être fournie par l’enseignant.e pour les cahiers de traces, de laboratoires et les résolutions de situations authentiques.

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Suivi des élèves :

• À l’aide de l’apprentimètre vérifier le résultat par section du test diagnostique et de la vidéo H5P;
• Vérifier l’achèvement du cahier de traces (laboratoire loi d’Ohm module 7 ) et fournir des commentaires ;
• À l’aide de l’apprentimètre, consulter le suivi des élèves .

Votre expérience…

Les forces et les défis?

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Trucs, astuces et pratiques inspirantes

Témoignage d’une enseignante :

• On peut tout savoir grâce au suivi de l’élève.
• On peut utiliser cette plateforme pour les élèves absents.
• Les élèves ont accès à une rétroaction rapide de qualité.
• On a accès à du matériel varié. (laboratoires, vidéos interactives, révision annuelle, …)
• On peut utiliser les tests EFM pour les reprises d’examen.
• On peut utiliser les laboratoires en ligne au besoin.
• Les SP favorisent le développement des compétences des élèves.
• Révision annuelle à la fin de l’année.

Pourquoi utiliser Moodle ?

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L’accompagnement de l’équipe

RÉCIT MST pour la FAD en ST

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Autoformation disponible sur

Campus RÉCIT

Nous pouvons vous accompagner et relever les défis un à la fois.

Pour qui ?

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Tous les enseignants utilisateurs et les CP.

Dans quel but ?

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Développement professionnel en lien avec la compétence numérique ;

Formation et réussite des élèves à distance à court, moyen et à long terme.

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Autoformation sur Campus RÉCIT

Cours FAD Science et technologie

• Contenu
• Pratique évaluative
• Suivi des élèves
• Coups de cœur d’une enseignante

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Surveillez les annonces

du mois d’octobre sur Campus RÉCIT!

Pour devenir utilisateur du cours

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Pour rendre cet outil Moodle disponible à tous vos élèves de ST - STE de 4e secondaire :

• Connaître le responsable FAD de votre CSS ;
• L’emmener à Séances d’aide du RÉCIT FAD en ligne de type « Intervention Juste À Temps », IJAT.

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Contactez-nous:

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Merci pour votre intérêt et votre précieuse participation !

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Johanne Proulx

et

Geneviève Trudel

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Responsables de la formation à distance en science et technologie, RÉCIT MST

fadscience@recitmst.qc.ca

Source des images: Undraw

Confection de l’infographie: canva.com

Document collaboratif: monurl.ca/10122

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Sites intéressants :

moodle.org

Site ENA : Capsules formatives

Bande dessinée « Le cerveau et la rétroaction » , par Elisabeth Hould, étudiante au doctorat en éducation

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