��安平國小111年度�社區生活營第1期�成果報告�

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申請項目:個別諮商輔導活動

專業諮商人員:�邱思華臨床心理師�

• 專業背景:具合格臨床心理師證照。
• 曾任國立成功大學附設醫院精神科／復健科實習臨床心理師。
• 國立成功大學心理健康與諮商輔導組 兼任心理師。
• 專長:沙遊治療／藝術治療／客體關係治療／認知行為治療
• 心理師向個案說明主訴，輔以沙遊、遊戲媒材、口語會談、諮商牌卡及投射性繪畫等建立關係與行為觀察，亦從中向個案澄清、同理 、肯定與鼓勵 。最後進行回顧諮商與評估歷程。

待輔學生狀況

• 第1期安排4位個案接受心理諮商，每案約進行6次晤談，

每次一小時。

• 個案年級分布:1位二年級、3位四年級。
• 這些個案在班上多為人際關係不佳、情緒控管不當或選擇性緘默。期待透過專業心理師以專輔會談、導師會談、遊戲觀察、口語會談與其他諮商媒材協助心理評估，以利後續轉銜與諮商輔導。

親職教育講座

5/14(六)正向教養親職教育講座 講師:黃俊傑校長

活動整體效益

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親職講座家長建議:

1. 因疫情的調整調整線上直播亦能體諒!

2. 講師演講內容很生活化，演講方式生動，聽講受益良多，謝謝學校提供增能演講。

3.講師的內容很精彩也很受用，謝謝學校安排親職講座。

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個諮心理師成效評估-以編號A-D同學表示�

• (一) 對A同學：
• 成效：對自己的情緒狀態已有較多瞭解，有利於未來學習情緒控制技巧。
• (二) 對B同學：
• 成效：透過沙遊進行情緒宣洩，願意主動分享自己的事情和想法。
• (三) 對C同學：
• 成效：自信心提升，自我瞭解與掌控感亦增加，人際互動有所改善，願意嘗試練習控制情緒。
• (四)對D同學：
• 成效：防衛心降低，能建立連結，對人友善度稍有提升。

活動建議及檢討

導師與學生的心得感想

• 感謝學校承辦處室辦理這些活動，參加活動後個案對情緒調節與人際發展更了解， 知道如何去調整情緒， 導師也能與諮商師會談更進一步獲得學生輔導諮商訊息，。

心理師自我省思

（一） 校方合作：

• 我充分感受到校方對孩子們的關心。這次的合作，不論在空間與時間的安排都十分妥貼。我也感謝校方安排導師會談，讓我能更加了解個案的學習情形、人際狀況與情緒適應，也讓我感受到導師對個案的細膩觀察、理解與關心。

（二） 心理障礙症：

• 針對不同個案，應可再提供更多元的介入方式，並視需要來與家長聯繫以瞭解更多資訊，協助進行更加完整的評估、擬定更適合的後續處遇或建議。

承辦單位的心得感想

• 本校弱勢學生人數比例逐年增加，需高關懷個案也隨之增加。感謝家庭教育中心提供經費，讓學校能聘請專業的心理師及親職教育講師，協助家長及學生處理人際、情緒控管等議題，對於學生穩定學習及生活適應有很大助益。

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