A gamificação �como estratégia �de engajamento no processo de ensino �e aprendizagem

Dayse de Souza Lourenço Simões (UNIDERP) 

Mirela Ramos Moimaz Helbel (UNOPAR)

• Articulação entre a tecnologia e o processo educativo.
• �Educação a distância (EaD).
• �Métodos para motivar o envolvimento dos alunos.
• �Estratégia de incentivo para o aluno.
• Motivação é um fator chave.

Introdução

Motivação

Intrínseca

Extrínseca

• Uso de elementos provenientes de jogos eletrônicos em contextos não relacionados aos jogos.

Gamificação

Envolvimento dos indivíduos em

atividades que eles consideram

interessantes, desafiadoras

e prazerosas.

Comportamentos que desenvolvemos

para obter resultados que vão além

da atividade propriamente dita.

Intrínseca

Extrínseca

De modo geral, as atividades desenvolvidas na gamificação destinam-se à pontuação, articuladas com recompensas, servindo como recursos motivacionais.

• Capaz de aliar o entretenimento ao

aprendizado.

​

• Auxilia a superação da desmotivação.

​

• Fomenta a formação de grupos sociais devido ao favorecimento da comunicação e compartilhamento de conteúdos.

Gamificação

O ser humano é, naturalmente, motivado pelo desejo e satisfação, dessa forma, recursos como placar, medalhas e prêmios estimulam o aluno à superação de limites e à busca por aumentar a autoconfiança.

Gamificação na EaD

Regras

Metas

Recom-�pensas

Compe-�tição

Feed-�back

• Introdução da noção de desafios aos alunos.�
• Incentivo à investigação do conteúdo.�
• Envolvimento no processo de construção de conhecimento.�
• Conexão do aluno com o seu curso.

Gamificação na EaD

Como na gamificação as atividades possuem ordem crescente de dificuldade, a cada etapa, os retornos possibilitam o monitoramento do desempenho acadêmico.

Benefícios da gamificação

• Postura autônoma.�
• Monitoramento do desempenho.�
• Promoção da autoconfiança.�
• Incentivo à superação das dificuldades.

Considerações�Finais

• Estratégia motivacional.�
• Promoção da interação.