3
1
3
1
الدرس 4
الدرس 5
الدرس 1
الدرس 3
الدرس 2
أيقونات توجيهية
توجيهات الأستاذ(ة)
عرض فيديو
تعيين تلميذ للإجابة
المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو
العمل في ثنائيات
المرور بين الصفوف
برمجة الأسبوع الأول�
الدرس 1
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 1
اَلأَعدادُ مِن 0 إِلى 999 (مراجعة المستلزمات)
الدرس 4
قِراءَةُ الأعدادِ مِن 1000 إلى 999 999
الدرس 3
تَعَرُّفُ الأعداد مِن 1000 إلى 999 999
الدرس 5
حل المسائل : تَخَيُّلُ وَكِتَابَةُ شَريطِ مَسألَةٍ
(ة)خاص بالأستاذ
الدرس 2
الْأَعْدادُ مِنْ 0 إلى 999 (1)
الدرس 1
فصل الملايين: قراءة وكتابة
اَلأَعدادُ في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي
الدرس 2
درس اليوم
(ة)خاص بالأستاذ
اَلأَعدادُ في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي
(ة)خاص بالأستاذ
مراحل الدرس
اختتام الدرس
افتتاح الدرس
نمذجة
ممارسة موجهة
ممارسة مستقلة
1
1
1
1
1
1
2
3
4
5
15
15
20
2
3
(ة)خاص بالأستاذ
عند نهاية الدرس
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
موضعة الأعداد في نطاق 0 – 999 على المستقيم العددي
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
حساب ذهني
أنشطة تمهيدية
مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.
خذوا الكراسة، ص 9 – سنصحح تمارين الواجب المنزلي.
صححوا التمرين رقم 4 من الصفحة 9؛ لديكم دقيقة واحدة.
324
500
613
468
470
469
471
472
473
474
753
773
763
783
793
803
813
334
534
434
634
734
834
934
صححوا التمرين رقم 5 من الصفحة 9؛ لديكم دقيقة واحدة.
81
690
صححوا التمرين رقم 6 من الصفحة 9؛ لديكم دقيقة واحدة.
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
حساب ذهني
أنشطة تمهيدية
سنبدأ الحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.
لديكم دقيقة واحدة لإنجاز عمليات الجمع. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم كما في المثال.
10 - … = 5
A
مِثالٌ :
5
اُكْتُبواْ في دَفاتِرِكُمْ:
A
عرض فيديو الحساب الذهني.
صححوا، لديكم دقيقة واحدة.
(ة)خاص بالأستاذ
تصحيح الواجب المنزلي
افتتاح الدرس
1
حساب ذهني
أنشطة تمهيدية
ستذكر طريقة تحديد العشرة السابقة لعدد.
136
خذوا ألواحكم.
حددوا العشرة السابقة للعدد 136.
ارفعوا ألواحكم.
.
العشرة السابقة للعدد 136 هي 130.
130
حددوا العشرة السابقة للعدد 127.
ارفعوا ألواحكم.
العشرة السابقة للعدد 127 هي 120.
من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
120
حددوا العشرة السابقة للعدد 183.
183
ارفعوا ألواحكم.
العشرة السابقة للعدد 183 هي 180.
من يشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
180
(ة)خاص بالأستاذ
الأَعدادُ في نِطاقِ 0 – 999 عَلى الْمُستَقيمِ العَدَديِّ
نمذجة
2
الآن، سنتعلم موضعة الأعداد مِن 0 إِلى 999 على المستقيم العددي.
عرض فيديو النمذجة
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى.
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
انتبهوا ، سنجز النشاط خُطْوَةً خطوة مثل مجد وندى .
.....
ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟
.....
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
أولا: نلاحظ التدريجات الكبيرة والصغيرة.
.....
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟
.....
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
حددوا على الألواح التدريجة الكبيرة السابقة للموضع.
.....
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
ارفعوا الالواح.
التدريجة الكبيرة السابقة للموضع هي: 430.
.....
430
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟
.....
430
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
عدوا ابتداء من التدريجة السابقة إلى الموضع.
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
.....
430
اكتبوا العدد المناسب للموضع على الألواح.
ألاحظُ التَّدرِيجاتِ الكَبيرةَ والصَّغيرةَ
أُحَدِّدُ التَّدرِيجَةَ الكَبيرةَ السَّابِقَةَ للمَوْضِعِ
أَعُدُّ ابتِداءً من التَّدرِيجَة السَّابِقَة
أكتُبُ العَدَد في المَوْضِعِ
.....
430
ارفعوا الالواح.
صححوا، العدد المناسب لموضع التدريجة هو: 435.
435
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
اكتبوا العدد المناسب لبطاقة التدريجة.
.....
ارفعوا الالواح.
صححوا. من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
443
اكتبوا العدد المناسب لبطاقة التدريجة.
.....
ارفعوا الالواح.
صححوا. من يقوم إلى السبورة ليشرح لنا كيف توصل إلى الجواب؟
463
اكتبوا العدد المناسب لبطاقة التدريجة.
.....
ارفعوا الالواح.
صححوا، العدد المناسب لبطاقة التدريجة هو: 429.
429
(ة)خاص بالأستاذ
النشاط 1
ممارسة موجهة
3
النشاط 2
النشاط 3
الآن، خذوا كراساتكم وافتحوها على الصفحة .11
سنطبق نفس الخطوات في هذا النشاط؛ سأشرح التعليمة. انتظروا الانطلاقة.
أنجزوا التمرين: معكم دقيقتان؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات: قارن إنجازك مع إنجاز زميلك.
كل واحد يقارن إنجازه بإنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
صححوا.
736
761
779
130
160
180
190
200
(ة)خاص بالأستاذ
أنجز بمفردي
ممارسة مستقلة
4
على الصفحة 11؛ أنجزوا النشاط رقم 5
سأمر بين الصفوف لأتحقق من إنجازاتكم وأصحح كراساتكم.
صححوا.
400
440
500
540
580
400
415
440
200
350
450
(ة)خاص بالأستاذ
اختتام الدرس
5
انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون كل الأنشطة المتبقية على الصفحتين: 10 و11.
إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح التمارين المنجزة في المنزل.
(ة)خاص بالأستاذ
(ة)خاص بالأستاذ
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة