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Veo, pienso, me pregunto

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  • �“El capitalismo tenía ahora a su disposición a todo el mundo, y la expansión del comercio internacional y de la inversión internacional mide el entusiasmo con el que se aprestó a conquistarlo. El comercio mundial entre 1800 y 1840 no se había doblado por completo. Entre 1850 y 1870 aumentó el 260%”.

Hobsbawm, Eric La era del capitalismo. Barcelona: Guadarrama,1977. Pág. 53.

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Modelo agroexportador:�antecedentes

  • División internacional de trabajo
  • Exterminio de pueblos originarios para conquista de territorios y alambrado de campo (Campaña al desierto)
  • Llegada de inmigración
  • Formación de latifundios
  • Desarrollo del sistema ferroviario (británicos)
  • Colonias (Sta. Fe y Entre Ríos)
  • Creación de puertos

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“Sellaremos con sangre y fundiremos con el sable, de una vez y para siempre, esta nacionalidad argentina, que tiene que formarse, como las pirámides de Egipto, y el poder de los imperios, a costa de sangre y el sudor de muchas generaciones”

Julio Argentino Roca

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Modelo agroexportador

  • Desde 1880 a 1930
  • Actividades económicas basadas en la agricultura y ganadería (productos primarios)
  • Producción vendida en mercado extranjero
  • Gran Bretaña principal cliente e inversor en nuestro país

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Capital extranjero

  • Principalmente ingleses
  • Inversión en ferrocarriles y frigoríficos (exportan ovinos con técnicas de enfriamiento). A las empresas le bajaban impuestos y le daban subsidios.
  • Desarrollo de curtiembres

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Consecuencias sociales

  • Distribución administrativa, productiva y demográfica concentrada en la Capital y región pampeana
  • Poco desarrollo de la industria (se importan productos manufacturados)
  • Surgimiento de conflictos sociales

Trabajan de sol a sol; a las 2 horas PM no se podía dormir en la pieza: había una temperatura de 35º; en el sol la temperatura marcaba 46º, y a las 4 de la tarde, todavía el suelo marcaba 52º. Algunos tienen una carpa... Los más, clavan cuatro estacas en el suelo y a un metro de altura hacen una cama de palos clavados sobre tres largueros; ponen encima bolsas de pasto seco; en la cabecera, ponen astillas de quebracho por almohada […]En la refinería argentina, las

horas de trabajo son de 6 a 6 teniendo desde las 8 a las 8 y

media, para tomar café y de 12 a 13 para comer; queda una

jornada efectiva de 10 horas, de la que participan niñitas de 12 y 10

años de edad. En la Delegación comercial española lo primero que

percibimos fue el estado de las niñas pequeñas; algunas estaban

anémicas, pálidas, flacas, con todos los síntomas de la sobrefatiga y

de la respiración incompleta.

Bialet Massé

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Movimiento obrero

  • Surge la FOA (federación obrera argentina)
  • 1905 surge ley de descanso dominical
  • 1907 ley que regulaba el trabajo de las mujeres y niños
  • Represión por parte del Estado: Ley de Residencia

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ASPECTO POLÍTICO: GENERACIÓN DEL 80

El régimen oligárquico conservar

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Características generales

  • Periodo histórico: 1880 a 1916
  • Argentina se consolida la organización Estado Nacional
  • Gobernado por una elite (a generación procedían de familias de la alta clase social e intelectual) con una fuerte postura eurocentrista
  • Partido Autonomista Nacional (PAN) tenía sus líderes eran Julio Argentino Roca y Roque Sáenz Peña. El PAN era alianza de los miembros de las familias más ricas de la Argentina. Funcionaba como un Partido de Estado no existían los partidos ni otras instituciones políticas, la selección de futuros funcionarios era realizada por grupos de familias o de amigos.

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Revista Caras y Caretas

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Fraude electoral

  • Para poder votar, los individuos debían presentarse ante comisiones encargadas de registrarlos en un padrón. Estas comisiones eran manejadas por el partido en el gobierno y los padrones eran manipulados de manera conveniente a sus intereses.
  • Se excluían votantes no deseados y se incluían hasta personas muertas.
  • Otra práctica común consistía en (dado que el voto no era secreto y se decía a viva voz) presionar o amenazar a los votantes para que favorecieran con su sufragio al partido de gobierno. Otras veces, el fraude consistía en permitir que una misma persona votara en más de una ocasión. Si aún con todas estas trampas no se lograba garantizar la victoria, durante el recuento de votos se modificaban datos, se eliminaban urnas o se alteraban los números.

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Conservadores y liberales

Conservadores

  • Se mantenían en el poder a través de prácticas políticas ilegales para conservar las formas de una sociedad jerárquica en la que ocupaban un sitio privilegiado.
  • No querían modificar la situación de privilegio que habían construido a través de la fuerza.

Liberales

  • Defendía el avance de la ciencia y de la técnica,
  • Apoyaba libertades como la de trabajo, la libertad de cultos o el libre comercio que permitía satisfacer sin controles la demanda inglesa de productos agrícolas y ganaderos que eran la base de su fortuna y poder.
  • En educación: se destaca la Ley N°1420 de Educación Común, la cual establecía los principios generales de la enseñanza pública de las escuelas primarias.

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Contrastes

https://studio360.com.ar/colon2014/colon2014.html

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Para pensar nuevamente…

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Bibliografía

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