1 of 45

Портфоліо вчителя

зарубіжної літератури

Яни ВАГАРШАКЯН

КЗ «Бердянський ліцей»

Зачепилівської селищної ради

Красноградського району

Харківської області

3 of 45

Візитна картка

Освіта: КЗ «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» (2014 р)

Спеціальність, кваліфікація за дипломом: "Середня освіта (Українська мова і література), "Українська мова та література, англійська мова в закладах освіти, магістр, 2022р.

"Середня освіта (Мова і література),"Рос. мова і зарубіжна література“, магістр, 2019 р.

"Соціальна педагогіка", "Соціальний педагог", бакалавр, 2014р.

Місце роботи: КЗ «Бердянськийліцей» Зачепилівської селищної ради Красноградського району Харківської області

Посада: вчитель зарубіжної літератури

Стаж роботи: 7 років

Категорія:Спеціаліст II

Рік атестації: 2022 р.

Освіта: Харківський національний педагогічний університет ім.Г.С. Сковороди (2019 р)

Освіта: Харківський національний педагогічний університет ім.Г.С. Сковороди (2022 р)

4 of 45

Педагогічне кредо:

«Успіх приходить до того, хто робить те, що найбільше любить»

Життєве кредо:

«Не зупинятись на досягнутому, прагнути удосконалювати свою особистість і улюблену справу»

5 of 45

«Розвиток критичного мислення на уроках зарубіжної літератури в НУШ в умовах дистанційного навчання»

Актуальність теми:

6 of 45

Мета досвіду:

1. Створення оптимальних умов для розвитку творчих здібностей.

2.Створення атмосфери співробітництва, взаємодії вчителя та учня.

3. Формування пізнавальних умінь і навичок.

4. Формування потреби в самопізнанні , самореалізації.

5. Виховання свідомого громадянина-патріота.

7 of 45

Що таке критичне мислення?

Це - творчі здібності людини, які характеризуються готовністю до створення принципово нових ідей, що відхиляються від традиційних схем мислення і входять у структуру обдарованості.

Це процес, який починається з постановки проблеми, продовжується пошуком і осмисленням інформації, закінчується прийняттям рішення щодо розв’язання поставленої проблеми.

П. Торренс - “ це означає копати глибше, дивитися краще, виправляти помилки, розмовляти з кішкою, пірнати на глибину, проходити крізь стіни, запалювати сонце, вітати майбутнє".

8 of 45

Критерії критичного мислення

Абстрактність - розуміння суті проблеми

Гнучкість - здатність застосовувати різноманітні стратегії

Оригінальність - здатність бачити незвичайні, нестандартні ідеї

Сприйнятливість - чутливість до незвичайних деталей, протиріч

Швидкість - здатність бачити велику кількість ідей

Опір - це здатність не слідувати стереотипам

9 of 45

Модель творчої особистості учня:

Творчий пошук

Творча особистість

Творче мислення

Творча діяльність

Творча активність

Творче спілкування

10 of 45

Шість капелюхів

11 of 45

Крооссенc. Крісло автора

12 of 45

Хмара слів

Кола Вена

13 of 45

Асоціативний кущ

14 of 45

Фішбоун

15 of 45

Кубик Блума

Ромашка Блума

16 of 45

Методи інтерактивних технологій

для формування критичного

мислення

Сенкан

Сенкан — це вірш, який складається з п'яти рядків.

Він синтезує інформацію і факти у стисле висловлювання, яке описує, віддзеркалює тему.

Форма сенкана:

1-й рядок — тема (іменник);

2-й рядок — опис (прикметник);

3-й рядок — дія (дієслово), пов'язане з темою;

4-й рядок — ставлення (фраза), почуття з приводу обговорюваного;

5-й рядок — перефразування сутності (синоніми, узагальнення, підсумок).

17 of 45

Порушена послідовність

1. Учням пропонується кілька речень з тексту, записаних у порушеній послідовності.

2. Учнів об’єднують у групи. Кожна група повинна запропонувати свою послідовність поданих речень. Результат фіксується у зошитах.

3. Читання тексту і перевірка результатів.

18 of 45

підвищується інтерес до навчання;
розвивається пошукова спрямованість мислення;
зникає боязнь зробити помилку;
виникає прагнення краще зрозуміти інформацію;
учні беруть відповідальність за своє навчання на себе;
прагнуть самостійно здобувати знання;
вміють працювати в парі та в групі.

19 of 45

2022-2024

33 of 45

Результативність роботи

Діяльність на освітній платформі «Всеосвіта»

34 of 45

Мої відзнаки:

35 of 45

Результативність роботи

Діяльність на освітній платформі «Всеосвіта»:

Результативність роботи:

Ведення особистого сайту

https://yv082018.blogspot.com/

36 of 45

Підвищення кваліфікації

За період 2022-2024 року: 590 годин

Інклюзія та фізичний розвиток- 30 год;

Домедична допомога в умовах воєнного стану- 30 год.

37 of 45

Підвищення кваліфікації:

38 of 45

Правила педагогічної майстерності

Ділитися з дітьми своїм досвідом

Намагатися бути прикладом для дітей у всьому

Займатися самоосвітою: вчити і вчитися самій

39 of 45

Щоб зацікавити учнів роботою на уроці, необхідно подбати про гармонійне поєднання його мотиваційного, змістового та розвивального компонентів. Зміст має привабити дітей чимось незвіданим, сприяти розвивальним дидактичним цілям. Дитина має зрозуміти значущість навчального матеріалу. Невичерпаним матеріалом для навчальних занять є саме життя.

Кожна складова уроку допомагає створити образ, який змушує дітей хвилюватися, уявляти, фантазувати, спонукає до активної мовленнєвої діяльності.

40 of 45

При застосуванні елементів розвитку критичного мислення кожен учень відчуває, що він цікавий як особистість, пробуджується у дітей прагнення до спільної організації шкільного життя, формується здатність довільно регулювати свої дії, обґрунтовувати свою позицію і приймати думку іншого, якщо вона більш обґрунтована.

Критичне мислення допомагає учням усвідомити і набути умінь:

поваги до думок інших; - уміння уважно слухати;
уміння і навички викладати матеріал у формі повідомлення.

Робота школярів на уроці в групах чи в парах заохочує до спілкування між дітьми, уважного ставлення один до одного, допомоги. Саме так відбувається пошук співробітництва, співдружності, спільної організації шкільного життя.

41 of 45

План професійного зростання

-Систематично опрацьовувати законодавчі та нормативно-правові документіи з питань освіти;

-Вивчати нові наукові ідеї, найактуальніші педагогічні проблеми та передовий педагогічний досвід;

-Комплексно вивчати питання дидактики, теорії виховання, методичних основ викладання зарубіжної літератури;

-Працювати над індивідуальною методичною темою;

-Брати участь в курсах підвищення кваліфікації учителів при Харківській академії неперервної освіти;

-Брати участь в роботі районного та шкільного методичних об’єднань учителів зарубіжної літератури;

-Продовжувати презентацію досвіду роботи на сторінках освітніх сайтів та в педагогічній пресі;

-Брати участь у дистанційних курсах, інтернет-марафонах, вебінарах, майстер-класах та тренінгах;

-Брати участь у професійних та творчих конкурсах учителів зарубіжної літератури.

42 of 45

Дякую за увагу!

Чого б ти не навчався,

ти навчаєшся для себе

Продовжую навчання в аспірантурі ХНПУ ім.Г.С. Сковороди

Спеціальність 035 Філологія

�

�Продовжую навчання в магістратурі ПНПУ ім.В.Г.Короленка

Спеціальність 014 Середня освіта . Географія

1 of 45

2 of 45

3 of 45

4 of 45

5 of 45

6 of 45

7 of 45

8 of 45

9 of 45

10 of 45

11 of 45

12 of 45

13 of 45

14 of 45

15 of 45

16 of 45

17 of 45

18 of 45

19 of 45

20 of 45

21 of 45

22 of 45

23 of 45

24 of 45

25 of 45

26 of 45

27 of 45

28 of 45

29 of 45

30 of 45

31 of 45

32 of 45