1
1
Les variables et les tableaux
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes
2 AC
Palier
Tâche
Sciences de la Vie et de la Terre
Bibliothèque d'icônes – Enseignant
Diapositive réservée à l’enseignant
Diapositive réservée à l’enseignante
Consignes et explications données aux élèves (à dire à haute voix)
Modelage de la tâche par l’enseignant (e) ( à expliquer à haute voix )
Bibliothèque d'icônes – Élève
L’élève utilise l’ardoise pour répondre
L’élève lève la main avant de répondre
L’élève prête attention à l’enseignant(e)
L’élève recopie la correction sur le livret
Pratique guidée en binôme
Pratique autonome
Les élèves passent au tableau
Supports de l’enseignant(e)
Supports de l’élève
Matériel nécessaire
Les variables et les tableaux.
3
1
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
Lire un tableau simple à 3 lignes.
Construire un tableau simple.
1
2
Repérage dans le palier
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
Tâche à réussir
Stratégie
Points de vigilance
Orientations didactiques
Pour plus d’informations, veuillez consulter le lien Suivant : «https://youtu.be/HeS2UcvOeGA»
Autres questions : Veuillez contacter l’inspecteur encadrant.
Bonnes pratiques
Pourquoi c’est important ?
Pratiques à éviter
Pratique Pédagogique Efficace de la Semaine
Donner un feedback de manière efficace aux élèves
2
10
15
10
5
8
1
Ouverture de la séance
2
Notions et connaissances scientifiques
3
Modelage
4
Pratique guidée
5
Pratique autonome
6
Clôture
Structure de la séance
min
min
min
min
min
min
8
Ouverture de la séance
min
Bonjour, êtes-vous prêts à démarrer ?
O
Bonjour ! Êtes-vous prêt pour démarrer notre séance ?
Allons-y !
1
Contrat de classe
min
O
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Qui peut me rappeler la signification des icônes suivantes :
O
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Je participe activement.
Je prête attention quand l’enseignant(e) parle.
Très bien !
2
Discussion informelle
min
Observez attentivement ces images. Que représentent-elles ?
O
3
Prérequis
min
Répondez à cette question.
La date d’anniversaire d’un élève
Le nombre de graines produites par une plante
Déterminez si c’est une variable ou non.
O
Vrai
Faux
Vrai
Faux
Très bien !
La date d’anniversaire d’un élève
Le nombre de graines produites par une plante
La bonne réponse est …
O
Vrai
Faux
Vrai
Faux
Faux
Vrai
Une autre question.
Mettez une croix ( ) dans la case appropriée.
Description | Variable mesurable | Variable observable |
1 – La couleur des fleurs | | |
2 – Le volume d’eau dans un verre | | |
3 – La longueur d’une branche d’arbre | | |
4 – La posture d’un élève | | |
O
Les variables mesurables et observables sont :
Description | Variable mesurable | Variable observable |
1 – La couleur des fleurs | | |
2 – Le volume d’eau dans un verre | | |
3 – La longueur d’une branche d’arbre | | |
4 – La posture d’un élève | | |
Excellent !
O
Complétez la phrase suivante par ce qui convient :
La variable ……………………………………. a un effet sur la variable ………………………………………………..
Complétez la phrase suivante par ce qui convient :
dépendante - indépendante
O
Très bien !
La variable ……………………………………. a un effet sur la variable ………………………………………………..
La relation entre les variables :
indépendante
dépendante
O
1
Lexique
min
Qui peut identifier cette variable ?
La variable qui a un effet sur une autre variable
Variable indépendante
La variable qui a un effet sur une autre variable.
…………………..
O
Qui peut identifier cette variable ?
La variable qui peut être identifiée sans outil de mesure.
Variable observable
La variable qui peut être identifiée sans outil de mesure.
…………………..
O
1
Déclaration
de l’objectif
min
Lisez la situation suivante:
Quelles sont les variables étudiées ? Peut-on les classer ?
O
Aujourd’hui, nous avons un nouvel objectif. A la fin de cette séance vous serez capable d’…
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
Que l’on modifie
Résultat qui change
Reconnaître et nommer à partir .. تعرف و سم انطلاقا من ..
O
5
Notions et connaissances scientifiques
min
3
Définitions
et exemples
min
Une variable c’est une caractéristique (خاصية) qui peut changer ou varier avec le temps, l’environnement ou selon les individus.
D’abord, nous allons commencer par définir une variable.
NCS
Définition
Voici quelques exemples de variables.
La taille d’un arbre
La couleur des yeux
NCS
Exemples
Attention, toutes les caractéristiques ne sont pas des variables.
Nombre de pattes chez l’araignée
Date de naissance
La forme du ballon de foot
Ce que n’est pas une variable
Attention
NCS
Exemples
Rappelez vous qu’il y a deux types de variables. La première est la variable mesurable.
Une variable mesurable est une variable qu’on peut mesurer avec des instruments (règle, balance, thermomètre …) et on peut l’exprimer en nombres.
NCS
Définition
Voici quelques exemples des variables mesurables.
Masse en kg
Durée en minutes
Taille en cm
NCS
Exemples
La deuxième variable.
Une variable observable est une variable qu’on peut observer ou décrire, mais qu’on ne peut ni mesurer avec un instrument, ni exprimer avec un nombre.
NCS
Définition
Voici quelques exemples de variables observables .
État de la plage
Couleur des yeux
Forme des pois
NCS
Exemples
2
Vérification de compréhension
min
Pour vérifier que vous avez bien compris, commençons par cette première question.
Le poids d’un fruit mesuré chaque semaine est une variable mesurable.
NCS
Répondez par “Vrai” ou “Faux”.
Faux
Vrai
Bravo !
Le poids d’un fruit mesuré chaque semaine est une variable mesurable.
NCS
Faux
Vrai
Vrai
La bonne réponse est :
Voici une autre question.
Identifiez la variable mesurable.
Couleur des pois
Taille du corps
NCS
b
a
Excellent ! La taille est une variable mesurable car on peut la mesurer avec une règle.
La variable mesurable est :
Couleur des pois
Taille du corps
NCS
b
a
10
Modelage
min
Notre tâche consiste à identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
Un agriculteur s’est demandé si la quantité d’engrais influence la productivité des plants de tomates.
Il a utilisé une faible quantité d’engrais dans le premier champ et une grande quantité dans le deuxième.
À la fin de la saison, il a comparé la quantité à l’aide d’une balance agricole et la taille des fruits récoltés.
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
M
Tâche principale
Le document présente la relation entre plusieurs variables.
M
Tâche principale
Voici les étapes que je dois suivre pour résoudre ma tâche :
1
Déterminer les variables étudiées.
2
Préciser si la productivité des tomates est une variable mesurable ou observable en justifiant la réponse.
3
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
Pour identifier la variable indépendante et les variables dépendantes, je dois :
M
Commençons par la première consigne. Pour déterminer les variables étudiées je dois chercher les choses qui varient.
1
Déterminez les variables étudiées.
a
je cherche les choses qui varient.
La quantité d’engrais
10 kg/ha
100 kg/ha
M
Commençons par la première consigne. Pour déterminer les variables étudiées je dois chercher les choses qui varient.
1
Déterminez les variables étudiées.
a
je cherche les choses qui varient.
La productivité
50 q/ha
300 q/ha
M
Commençons par la première consigne. Pour déterminer les variables étudiées je dois chercher les choses qui varient.
1
Déterminez les variables étudiées.
a
je cherche les choses qui varient.
La taille des tomates
Petite
Grande
M
Maintenant je note ma réponse.
Les variables étudiées : …………………………………………………..
La quantité des engrais
1
Déterminez les variables étudiées.
b
Je note ma réponse.
La productivité des tomates
La taille des tomates
M
Passons à la deuxième consigne.
2
Précisez si la productivité des tomates est une variable mesurable ou observable, en justifiant la réponse.
La productivité des tomates
on la mesure avec un outil de mesure (une balance agricole).
mesurable
M
Et maintenant, je peux identifier les différentes variables.
3
Identifiez la variable indépendante et les variables dépendantes.
Lorsque la quantité des engrais est faible (10 kg/ha)
Lorsque la quantité des engrais est élevée (100 kg/ha)
La productivité des tomates est faible (50 q/ha)
La productivité des tomates est élevée (300 q/ha)
la quantité des engrais
La productivité des tomates
a un effet sur
Variable ……………………………..
Variable ……………………………..
indépendante
dépendante
M
Et maintenant, je peux identifier les différentes variables.
3
Identifiez la variable indépendante et les variables dépendantes.
Lorsque la quantité des engrais est faible (10 kg/ha)
Lorsque la quantité des engrais est élevée (100 kg/ha)
La taille des tomates est petite
La taille des tomates est grande
la quantité des engrais
La taille des tomates
a un effet sur
Variable ……………………………..
Variable ……………………………..
indépendante
dépendante
M
Enfin je peux déterminer la relation entre les variables.
3
Identifiez la variable indépendante et les variables dépendantes.
..........…………………………………......…........................……
la quantité d’engrais
la productivité des tomates
la taille des tomates
La quantité des engrais
La productivité des tomates
La taille des tomates
M
Récapitulons. Voici les étapes que j’ai suivies pour résoudre ma tâche:
1
Je détermine les variables étudiées.
2
Je précise si la productivité des tomates est une variable mesurable ou observable en justifiant la réponse.
3
J’identifie la variable indépendante et les variables dépendantes.
Pour identifier la variable indépendante et les variables dépendantes :
M
15
Pratique guidée
min
5
Pratique collective
min
Prenons cette situation.
Des graines sont placées dans deux types de sols : sable et terre de jardin.
Après deux semaines, on mesure :
la hauteur des plantules et le nombre de feuilles.
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
6 cm
13 cm
PC
Voici une première question.
Le nombre de variables étudiées est 2.
Répondez par « Vrai » ou « Faux ».
Faux
Vrai
PC
C’est faux, car dans cet exemple il y a 3 variables : le type de sol, la hauteur des plantules et le nombre des feuilles.
Le nombre de variables étudiées est 2.
Faux
Vrai
Faux
La bonne réponse est :
PC
Voici une autre question.
Identifiez la variable indépendante.
Nombre de feuilles
Type de sol
Hauteur des plantules
PC
b
a
c
Très bien ! C’est le type de sol qu’on fait varier.
La variable indépendante est :
Nombre de feuilles
Type de sol
Hauteur des plantules
PC
b
a
c
10
Pratique en binôme
min
Maintenant, vous allez travailler en binôme. Chacun prend 3 minutes pour réaliser l’activité de la page 6 dans le livret. Ensuite, vous comparez vos réponses en justifiant.
6
PB
Page : ………
Le temps est terminé.
PB
Temps Écoulé
Correction.
1
Cochez les bonnes réponses.
PB
Correction.
2
Répondez par vrai ou faux.
PB
Correction.
3
Identifiez la variable indépendante et les variables dépendantes.
La quantité de lumière
La quantité de lumière
La couleur des feuilles
La hauteur de la plante
La couleur des feuilles
La hauteur de la plante
indépendante
dépendantes
PB
10
Pratique autonome
min
Maintenant, vous allez travailler individuellement; prenez l’activité de la page 7 sur le livret.
7
PA
Page : ………
Le temps est terminé.
PA
Temps Écoulé
Correction.
1
Déterminez les variables étudiées.
Les variables étudiées sont :
L’intensité de l’exercice
La fréquence cardiaque
La fréquence respiratoire
PA
Correction.
2
Précisez si la fréquence cardiaque est une variable mesurable ou observable,�en justifiant la réponse.
La fréquence cardiaque
mesurable
on la mesure avec un outil de mesure (montre connectée)
PA
Correction.
3
Identifiez la variable indépendante et les variables dépendantes.
indépendante
dépendantes
L’intensité de l’exercice
La fréquence cardiaque
La fréquence respiratoire
L’intensité de l’exercice
La fréquence cardiaque
La fréquence respiratoire
PA
2
Clôture de la séance
min
Qui peut nous rappeler de ce que nous avons appris aujourd’hui.
Identifier la variable ………………….. et les variables ………………………..
indépendante
dépendantes
C
………………………………………………………………………………………………
Et on termine par la carte lexicale.
Identifier la variable indépendante et les variables dépendantes.
…………………………………… est une variable …………………………….. car ………………………….
La variable ………………………….……. a un effet sur les variables …………………………………….
C
Ma carte lexicale
Structures pour répondre
Termes thématiques
Verbes de consignes
Notions scientifiques
C’est la fin de notre séance. N’oubliez pas de réviser votre leçon.
C
À la prochaine séance!