2 of 20

Профессиональные дефициты. Методическое обеспечение.

Федеральный перечень учебников (ФПУ)

Цифровой образовательный контент. Цифровые инструменты

Единое образовательное пространство (ФГОС, ФОП, ФРП)

Требования к современному уроку

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Портал «Единое содержание общего образования»

СЛАГАЕМЫЕ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО УСПЕХА ПЕДАГОГА

Оценка качества образования (универсальные кодификаторы)

Профессиональный стандарт педагога

3 of 20

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА

https://fgosvo.ru/uploadfiles/profstandart/01.001.pdf

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Обобщенные трудовые функции	Трудовые функции	Трудовые действия	Необходимые умения, необходимые знания
1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса	1. Общепедагогическая функция. Обучение	… … …	… … …
	2. Воспитательная деятельность	… … …	… … …
	3. Развивающая деятельность	… … …	… … …
2. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации основных общеобразовательных программ	… дошкольное образование	… … …	… … …
	… начального общее образование	… … …	… … …
	… основное и среднее общее образование	… … …	… … …

Основополагающим документом, содержащим требования к педагогу, является Профессиональный стандарт.

Здесь изложены требования к личностным и профессиональным компетенциям педагога, которые включают две основные обобщенные трудовые функции.

В каждую из этих обобщенных трудовых функций входят несколько трудовых функций. А для каждой трудовой функции, в свою очередь, детализированы трудовые действия, необходимые умения и необходимые знания.

4 of 20

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Обобщенная трудовая функция №1. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Общепедагогическая функция. Обучение

Воспитательная деятельность

Развивающая деятельность

Трудовые функции:

реализация программ учебных дисциплин в рамках ООП,
планирование и проведение учебных занятий,
систематический анализ эффективности учебных занятий и подходов к обучению,
организация, осуществление контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основной образовательной программы обучающимися,
объективная оценка знаний обучающихся,
…
…

Трудовые действия:

Трудовые действия

Необходимые знания

Необходимые умения

К примеру, для реализации первой общепедагогической функции учитель должен выполнять три основные трудовые функции: обучение, воспитание и развитие, а они охватывают 10 трудовых действий.

Эти действия включают в себя реализацию учебных программ, проведение учебных занятий, анализ эффективности, контроль и оценку знаний учащихся.

Для выполнения этих действий необходимы определённые знания и умения, которые также указаны в Профстандарте.

Профстандарт педагога обязателен к применению в образовательных организациях и каждый учитель должен знать, какие профессиональные требования к нему предъявляются.

5 of 20

ЕДИНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ (ФГОС)

НОО

ООО

СОО

ФЕДЕРАЛЬНАЯ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА (ФОП)

НОО

ООО

СОО

Единые стандарты образовательного пространства страны

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ

Федеральные рабочие программы по учебным предметам
Федеральные рабочие программы по внеурочной деятельности

Единое содержание образования https://edsoo.ru/

ИНСТРУМЕНТЫ:

Конструктор рабочих программ и учебных планов
Федеральный перечень учебников

Единство образовательного пространства России - важнейшая составляющая, обеспечивающая равные условия для каждого ребенка.

Оно достигается через федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные образовательные программы и федеральные рабочие программы.

ФГОС стандартизирует практическую деятельность учителя по реализации федеральных рабочих программ.

Зачастую педагоги воспринимают ФГОС как нечто условное, как документ, который их никогда не коснется. На самом деле он нормирует практически всю деятельность учителя.

С 1 сентября 2023 года во всех школах на всех уровнях образования основные образовательные программы по всем предметам приведены в соответствие с федеральными.

К сожалению, до сих пор мы слышим от некоторых учителей, что основой их работы является не федеральная рабочая программа, а учебник, который есть в наличии в школьной библиотеке, что в корне неверно.

Нормативные документы, регламентирующие образовательную деятельность (ФГОС, ФООП, ФРП) и методические материалы размещены на портале «Единое содержание общего образования».

6 of 20

ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

https://razgovor.edsoo.ru /

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

https://vserosolimp.edsoo.ru/

нормативные документы
федеральные рабочие программы
онлайн-сервисы «Конструктор учебных планов» и «Конструктор рабочих программ»
методические материалы для учителей,
методические пособия,
видеоуроки,
виртуальные лабораторные работы,
методические интерактивные кейсы,
и др.�

https://edsoo.ru/

Портал «Единое содержание общего образования» работает в целях информационного и методического сопровождения деятельности учителя.

Здесь размещены: �* нормативные документы

* федеральные рабочие программы �* онлайн-сервисы «Конструктор учебных планов» и «Конструктор рабочих программ»

* различные методические материалы для учителей, методические пособия, рекомендации и видеоуроки

* виртуальные лабораторные работы, методические интерактивные кейсы и многое другое.�С этого портала классные руководители могут перейти на сайт курса «Разговоры о важном», где размещены материалы цикла внеурочных занятий.

А учителя-предметники могут перейти на сайт «Всероссийской олимпиады школьников».

Портал постоянно пополняется новыми актуальными материалами.

7 of 20

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

https://edsoo.ru/

8 of 20

ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)

Федеральная рабочая программа начального общего образования

ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)

для 1 – 4 классов

образовательных организаций

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/07/frp-trud-tehnologiya_1-4_09062024.pdf

Федеральная рабочая программа

основного общего образования

ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)

для 5 – 9 классов

образовательных организаций

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/07/frp-trud-tehnologiya-5-9-klassy-1-30.07.2024.pdf

*УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ «ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)» ОБЯЗАТЕЛЕН.

ФРП ПО ПРЕДМЕТУ – НЕПОСРЕДСТВЕННОГО ПРИМЕНЕНИЯ

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

«КОМПЬЮТЕРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ. ЧЕРЧЕНИЕ» для 10 – 11 классов образовательных организаций

https://edsoo.ru/wp-content/uploads/2024/08/pvd_kompyuternoe_proektirovanie_cherchenie_19082024_itog.pdf

9 of 20

ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ. ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)

10 of 20

ПОРТАЛ «ЕДИНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ»

Методическое письмо по предмету «Труд (технология)» в 2024/2025 учебном году
Нормативные документы https://edsoo.ru/normativnye-dokumenty/
Поурочное планирование в конструкторе рабочих программ https://edsoo.ru/konstruktor-rabochih-programm/
Методические семинары https://edsoo.ru/metodicheskie-seminary/
План семинаров «Методическая поддержка учителей технологии при введении и реализации обновленных ФГОС НОО и ООО» на 2023-2024 учебный год https://edsoo.ru/metodicheskie-seminary/ms-tehnologiya-plan/
Горячая линия https://edsoo.ru/goryachaya-liniya-po-voprosamvvedeniya-ob/

11 of 20

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ № 858 от от 21.09.2022 г.

ИЗМЕНЕН

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ № 119

от 21 февраля 2024 г.

ПРИКАЗ МИНИСТЕРСТВА ПРОСВЕЩЕНИЯ № 347

от 21 мая 2024 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Перечень учебников и учебных пособий
Перечень для реализации обязательной части общеобразовательной программы
Перечень для реализации части образовательной программы, формируемой участниками образовательных отношений

Установлен предельный срок использования исключенных учебников, содержавшихся ранее в ФПУ

Скорректирован ФПУ.
Продлен срок использования ряда учебников, исключенных из ФПУ.

ПРИКАЗ № 119 ОТ 21.02.24 Г.

ПРИКАЗ № 347 ОТ 21.05.24 Г.

Следующий важный вопрос – федеральный перечень учебников.

В 2024 году Министерство образования РФ выпустило два приказа о внесении изменений в Федеральный перечень учебников, сократив приложения, увеличив сроки использования и исключив некоторые учебники.

В обновленном перечне два приложения: одно - разрешенные учебники, другое - оставшиеся учебники с продленными сроками использования.

Актуальную информацию об изменениях в ФПУ можно получить на официальном портале методической поддержки АО «Издательство «Просвещение» Учитель.Club.

Ещё раз акцентирую внимание на том, что основной документ для учителя – это программа, а учебник всего лишь средство для освоения программы.

12 of 20

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ЭЛЕКТРОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ

Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.07.2024 № 499

Электронные учебники

Образовательные курсы

Тренажеры

Тесты, задания

http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202408160022

Кроме учебников существуют и другие средства, которые может использовать учитель, в том числе электронные образовательные ресурсы.

Федеральный перечень электронных образовательных ресурсов утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 04.10.2023 № 738. Перечень содержит 248 наименований ресурсов. Среди них электронные учебники, образовательные курсы, учебно-методические комплексы, аудиоучебники, тесты и тренажеры по основным школьным предметам для всех классов.

13 of 20

https://myschool.edu.ru/

Обеспечение равного доступа к качественному цифровому образовательному контенту и цифровым образовательным сервисам на всей территории страны.

https://vk.com/myschool_edu

ФГИС «МОЯ ШКОЛА»

личные кабинеты администратора, педагога, родителя и ученика;
облачное хранилище документов, инструменты для создания и редактирования документов;
библиотека ЦОК;
тестирующая подсистема для оценки знаний;

приложение для работы через Smart TV – для альтернативы электронной доске;
доступ к электронному журналу и дневнику;
чаты и видеоконференцсвязь на базе «Сферума».

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Федеральная государственная информационная система (ФГИС) «Моя школа» выступает в роли единой точки доступа для педагогов, учащихся и родителей к качественному образовательному контенту и цифровым сервисам на всей территории России. Система создана Минпросвещения для реализации образовательных программ всех уровней основного образования и защищена от внешних вторжений.

Система имеет несколько компонентов:

личные кабинеты администратора, педагога, родителя и ученика;
облачное хранилище документов, инструменты для создания и редактирования документов популярных форматов (doc, xls, ppt и т.д.), предоставления совместного доступа к ним;
библиотека цифрового образовательного контента, который прошел проверку Минпросвещения;
тестирующая подсистема для оценки знаний учащихся и отработки изучаемого материала на тренажерах;
чаты и видеоконференцсвязь на базе «Сферума»;
специальное приложение для работы через Smart TV – для альтернативы электронной доске;
переход в электронный журнал и дневник, в т.ч. расписание уроков, домашнее задание и т.д.

14 of 20

БИБЛИОТЕКА ЦИФРОВОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО КОНТЕНТА

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

«Библиотека ЦОК» является каталогом цифрового образовательного контента. Все материалы разработаны экспертами, чтобы упростить подготовку к урокам и сделать их интересными и современными. Весь контент является верифицированным.

В каталоге размещены материалы по всем учебным предметам для учащихся с 1 по 11 класс.

В основе структуры каталога лежит учебно-тематический классификатор.

«Библиотека ЦОК»

Возможности подсистемы «Библиотека ЦОК»

https://my-school-edu.ru/

https://vk.com/video-216200796_456239041

Библиотека цифрового образовательного контента является частью "Моей школы" и содержит материалы по всем предметам и темам в соответствии с ФГОС, с использованием современных методов визуализации.

Она находится в открытом доступе и бесплатна.

Все материалы библиотеки прошли экспертную оценку и проверку на информационную безопасность. Контент библиотеки включает готовые уроки по темам, материалы с автоматической проверкой знаний и домашние задания, методические рекомендации для учителя.

Сегодня существует проблема расхождения материала новых программ и тех учебников, которые есть в школе. Использование уроков библиотеки позволит учителям частично решить эту проблему, потому что содержание уроков полностью соответствует обновленным ФГОС.

15 of 20

СТИКЕРЫ

ВИДЕОЗВОНКИ

ВИДЕОКРУЖКИ

ВАЖНЫЕ СООБЩЕНИЯ

ОПРОСЫ

СБОР ФАЙЛОВ

ГОЛОСОВЫЕ С РСШИФРОВКОЙ

ЧАТЫ

КАНАЛЫ

ИСЧЕЗАЮЩИЕ СООБЩЕНИЯ

НАГРАДЫ

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

СФЕРУМ

ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА

СТАТУС СОТРУДНИКА

СЕССИОННЫЕ ЗАЛЫ

RuStore

App Store

Google Play

App Gallery

Журнал для учителей

о цифровом образовании

https://prof-sferum.ru/

https://vk.com/sferum

16 of 20

УРОК – ОСНОВНАЯ ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Урок — это организационная форма, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит в специально отведенном месте коллективной познавательной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя виды, средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого непосредственно в процессе обучения, а также для воспитания и развития познавательных способностей школьников. М.А. Данилов, (1899–1973) —

российский педагог, доктор педагогических наук, профессор,

с 1959 года член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР

Целевой

Содержательный

Организационно-деятельностный

Результативный

УРОК

1. Профессиональная и методическая подготовка учителя	2. Целеполагание и мотивация учения	3. Современные средства обучения
4. Выбор оптимальных методов (приёмов) обучения	5. Создание условий для саморазвития	6. Анализ каждого учебного занятия

Основной формой организации образовательного процесса в школе остается урок. Ему отводится 98% учебного времени.

А учитель за период своей профессиональной деятельности дает не менее 25.000 уроков.

Все самое важное и самое главное для школьника совершается на уроке.

Каждый урок – это сложная система, клеточка целостного педагогического процесса, поэтому и параметрами его качества выступают компоненты педагогического процесса: целевой, содержательный, организационно-деятельностный и результативный.

17 of 20

КРИТЕРИИ ЭФФЕКТИВНОСТИ УРОКА

(ЦИФРОВАЯ КАРТА АНАЛИЗА УРОКА ГБОУ СО ИРО)

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

включение учащихся в определение целей и задач урока;
работа учителя по мотивации учебной деятельности;
соответствие структуры типу и форме урока;
тайминг всех этапов урока;

применяемые технологии, сочетание приёмов и методов обучения;
осуществление дифференцированного подхода к учащимся;
использование различных форм и средств оценивания;
организация рефлексии образовательных результатов относительно всех поставленных целей и задач.

Все требования к современному уроку нашли отражение в цифровой карте анализа урока, представленной институтом развития образования Самарской области в системе АИС «Кадры в образовании. Самарская область». В соответствии с картой оцениваются следующие параметры деятельности педагога:

включение учащихся в определение целей и задач урока;
работа учителя по мотивации учебной деятельности;
соответствие структуры типу и форме урока;
тайминг всех этапов урока;
применяемые технологии, сочетание приёмов и методов обучения;
осуществление дифференцированного подхода к учащимся;
использование различных форм и средств оценивания;
организация рефлексии образовательных результатов относительно всех поставленных целей и задач.

При этом система соотносит оцениваемые параметры с профессиональными компетенциями, возможными причинами профессиональных дефицитов и предлагает выбрать вариант рекомендаций для ликвидации дефицитов.

Заполненная карта сразу отправляется учителю на электронную почту для дальнейшей работы по ликвидации проф.дефицитов через самообразование, обучение на курсах повышения квалификации, анализ, обобщение и представление собственного опыта, участие в методических мероприятиях учительского сообщества.

В сентябре методисты нашего Центра проведут отдельный семинар, посвященный всем компонентам урока.

18 of 20

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ТРУД (ТЕХНОЛОГИЯ)

Региональный методист: Фефелова Галина Михайловна

galife71@mail.ru

До 30 августа приём заявок в окружные УМО учителей https://clck.ru/3B6CMm

Сетевое сообщество (блог) учителей технологии и черчения:

https://texnotlt.blogspot.com/

Сейчас в Самарской области активно развивается региональная методическая вертикаль, в рамках которой в каждом округе назначен региональный методист по каждому предмету. Его основная задача – оказывать методическую поддержку учителям.

На осенних каникулах мы определим единый консультационный день, когда вы сможете подъехать к нам в Центр и получить очную консультацию, если это необходимо.

Также напоминаю вам адрес сетевого сообщества учителей химии, биологии, географии и даю ссылки на группы в Сферуме, чтобы туда присоединились те, кто ещё не с нами.

В сентябре будут обновлены составы городских учебно-методических объединений по всем предметам. До конца августа продолжается приём заявок. Адрес для подачи заявки вы видите на экране

19 of 20

Конкурс лучших воспитательных практик

https://iro63.ru/upload/medialibrary/172/xgjlk02j1u24v6f4og2wjmesw69oovge.pdf

Всероссийский конкурс «Учитель здоровья»

https://iro63.ru/upload/medialibrary/9ca/3hmbuqp8rkl1w15djmar7gffu1soow8s.pdf

20 of 20

Августовская конференция работников образования

2024

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ:

ОТ НОРМАТИВНЫХ ТРЕБОВАНИЙ К РЕЗУЛЬТАТУ

Мудр тот, кто знает нужное, а не многое.

Анкета обратной связи

https://forms.yandex.ru/u/66c48233068ff0f8bd50247b/

Коллеги, я знаю что каждый из вас профессионал своего дела, но возвращаясь к началу нашего выступления хочу обратить ваше внимание в необходимости самоанализа в профессиональной деятельности на предмет ее соответствия современных требованиям.

Рекомендуем вам проанализировать свою деятельность, дефициты и воспользоваться данными рекомендациями по повышению уровня своей профессиональной деятельности для достижения качество образовательных результатов.

Спасибо. С наступающим новым учебным годом. УРА!!!