Comportamento Humano

Liderança, comunicação e coesão

Prof. Esp. Dioney Pinheiro

Take at home

• O treinador tem papel fundamental para o atleta /aluno

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• Precisamos identificar os diferentes tipos de emoções, juntamente do traço de personalidade, contexto ambiental , motivações intrínsecas e extríssimas e usar isso ao nosso favor.

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• Existem diversos tipos de liderança, e o líder pode ser um treinador, mas nem sempre um treinador consegue desenvolver o melhor trabalho de liderança para com aquele grupo.

O QUE É COMUNICAÇÃO?

Segundo Weinberg e Gould (2017), toda comunicação segue o mesmo processo:

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1º uma pessoa decide enviar uma mensagem à outra;

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2º são traduzidos os pensamentos em uma mensagem (codificados);

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3º a mensagem é enviada (verbal ou não) para o receptor;

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4º ele interpreta (decodifica) a mensagem para, então;

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(5º) o receptor pensar sobre a mensagem e responder internamente (se sentindo interessando, enfurecendo ou aliviado, por exemplo).

CODIFICAÇÃO

TRASMISSÃO

DECODIFICAÇÃO

FEEDBACK

INTERPESSOAL E INTRAPESSOAL

INTERPESSOAL

Comunicação entre duas ou mais pessoas.

INTRAPESSOAL

Comunicação consigo mesmo.

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COMUNICAÇÃO NÃO VERBAL

As mensagens não verbais ganham destaque por serem responsáveis por até 70% da comunicação humana (BURKE, 1997).

Martens (1987) apresenta diretrizes para o envio de mensagens eficazes, verbais ou não:

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Seja direto, seja dono de sua mensagem (usar pronomes, identificação), seja completo e específico, seja direto e consistente, enuncie suas necessidades e sentimentos, separe fato de opinião, concentre-se em uma coisa de cada vez, seja consistente com suas mensagens não verbais, reforce com repetição, torne a mensagem adequada.

Para Glory, Kirubakar e Kumutha (2010), a forma de lembrar dos elementos principais da comunicação são os 6 Cs:

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• Claro
• Conciso
• Cortês
• Correto
• Completo
• Construtivo.

COESÃO E GRUPO

GRUPO X EQUIPE

Segundo Carron, Eys e Burke (2007), os membros de uma equipe devem interagir, trabalhar em prol do mesmo objetivo, adaptando as especificidades ambientais e individuais de cada contexto.

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As atividades em grupo contam com reunião de muitas pessoas no que se refere aos exercícios físicos, como academias, aulas, equipes e também as equipes multiprofissionais, todos trabalhando juntos na preparação para as competições, recuperação de lesões ou mesmo no convívio social (WEINBERG, GOULD, 2017).

• Teoria linear: nessa ideia, os grupos se criam em estágios de forma linear, contínua.

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Os grupos passam progressivamente pelos diferentes estágios.

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Em cada estágio são sugeridas questões críticas, que quando são tratadas com sucesso o grupo avança.

• Teoria cíclica (ciclo de vida): prevê que os grupos sigam um padrão cíclico, semelhante ao ciclo de vida dos indivíduos (nascimento, crescimento e morte).

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A principal diferença dessa teoria é o processo de fim antes da dissolução do grupo, pressupondo que a medida que o grupo vai se criando ele se prepara para a dissolução, sendo um bom exemplo para grupos de temporada que posteriormente se dissolvem.

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• Teoria pendular: nessa teoria, a previsão é de que os grupos se desenvolvam como um pêndulo.

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É enfatizado que as mudanças ocorrem nos relacionamentos interpessoais durante o crescimento e desenvolvimento dos grupos, não passando de forma linear pelos estágios. 

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Em virtude disso, é interessante criar um “clima de equipe”, o qual é desenvolvido a partir da percepção das inter-relações entre os membros do grupo, mas levando em consideração que o técnico possui um importante papel nessa decisão e formação.

COMUNICAÇÃO

LIDERANÇA