Исследовательская работа ученицы 6 «б» класса �школы №1�Елоновой Вилены
«Речь персонажей в современных мультфильмах»
Какие же современные мультфильмы?
Цель моей исследовательской работы:
Узнать, как появился жанр мультипликации
Выяснить, какое значение имеют мультфильмы
в жизни современных детей.
Выявить, какие опасности скрывает в себе
выдуманный мир мультипликации. Провести исследование речи персонажей в современных мультфильмах»
Проанализировать результаты
исследования, сделать выводы
История мультипликации
Владислав Старевич —первый российский мультипликатор (1912 г).
В 1912 году Старевич снимает документальный фильм о жуках-рогачах, в частности — битву двух самцов-рогачей за самку. Во время съёмки выяснилось, что при необходимом освещении самцы становятся пассивны. Тогда Старевич препарирует жуков, приделывает к лапкам тоненькие проволочки, прикрепляет их воском к туловищу и снимает нужную ему сцену покадрово.
�Чему учат мультфильмы�
Мультфильмы для детей, которые уже усвоили вышеперечисленные уроки, помогают разъяснить некоторые жизненные моменты:
Какие опасности скрывает в себе�выдуманный мир мультипликации?
Психологи составили общую характеристику героев мультфильмов, указывая связь между мультипликационными образами и психологическим восприятием детей.
Персонажи | Внешние и внутренние факторы | Влияние образа на детскую психику |
Роботы, монстры | Непонятные формы, часто очень высокий или наоборот очень низкий голос, большие гипнотизирующие глаза, способность делать то, что не способны делать люди. | Именно тот факт, что роботы превосходят, по разуму и по способностям человека, дают основания утверждать, что у ребёнка при продолжительном просмотре может произойти понижение самооценки, чувство, что люди ниже роботов, может значительно изменить мировосприятие ребёнка. |
Люди | Сильное отличие главного героя от других (гораздо приятнее внешнее и внутреннее) | Главный герой стоит выше второстепенных персонажей (часто ими является народ), тем самым у ребёнка может возникнуть отрицательное отношения к людям. |
Таким образом, мультфильмы оказывают
сильное влияние на сознание детей. Элементы моделей поведения любимых героев, получив социальное подкрепление в семье или ближайшем окружении, усвоятся и постепенно включатся в сложную систему личности.
Я решила провести собственное исследование. Объектом моего исследования стал мультфильм «Маша и Медведь» (студии Анимаккорд, 2009г)…
В основу анимационного сериала была положена знакомая всем с детства сказка о Маше и Медведе, но существенно обыгранная, с эффектом новизны. Проследив за приключениями героев и посмеявшись над комичными ситуациями, в которые попадают персонажи, в особенности мохнатый Мишка, ребенок усвоит важный урок, потому что история не только смешная, но и поучительная.
Образ Маши в мультфильме
Маша – это простая, маленькая девочка, скорее ребенок, которую тянет на приключения. Ну, впрочем, как и всех маленьких детей, ее все интересует. Как только она начинает что-то делать, ее глаза загораются, и появляется масса интереса к происходящему. В основном, все приключения она находит в доме медведя. А он, в свою очередь, мудр и старается делать все правильно. Ее детская наивность не дает покоя никому из жителей леса. После того, как она что-то натворит, делает выводы и раскрывает суть поучения.
Образ медведя в мультфильме
Медведь, в своем роде, выступает в роли наставника или учителя всегда любопытной Маши. Его прошлое связано с цирком, где он выступал как цирковой Медведь. Сейчас живет в лесу, имеет свой уютный домик. Вообще, сам образ жизни самого Медведя, отличается от того, как хотелось бы Маше: он любит рыбачить, занимается пчеловодством, собирает ягоды и грибы, выращивает овощи в своем небольшом огороде. Его актерские навыки ещё остались и порой дают о себе знать: Миша умеет жонглировать, катается на велосипеде и даже на коньках с роликами!
Для того, чтобы понять, какова речь героев мультфильма, я проанализировав и просмотрев несколько серий данного мультфильма, составила таблицу…
Серия | Речь героев | Лексика |
«Пещерный Медведь» | Симпотненький (слово, сказанное Машей) | Уменьшительно-ласкательное слово (от слова «симпатичный») |
«Праздник урожая» | Косенький (заяц) | Уменьшительно – ласкательное слово (от слова «косой») |
Костюмчик | Уменьшительно – ласкательное слово (от слова «костюм») | |
Фееричная | Какая?�(Маша не сумела образовать прилагательное от слова «фея», поэтому она придумала новое слово) |
Серия | Слово | Лексика |
«Витамин роста» | Мишенька | Уменьшитель – ласкательное слово (от слова «Миша») |
«Хит сезона» | Не того | Маша не смогла объяснить одним словом то, что хотела сказать Мише |
«Сказка на ночь» | Скукотень… | От слова «скука» |
Таким образом…
Мультфильм "Маша и Медведь» не имеет никаких возрастных ограничений. Это позитивный и хороший мультфильм про медведя и проказницу Машу. Новая серия - новые эмоции. Медведь очень любит Машу, не смотря на её необдуманные поступки. В одной из серий медведь учит Машу как в школе, наверняка благодаря ему Маша станет умной и образованной.
Результаты исследования
Мультфильмы играют важную роль в развитии и воспитании ребенка, поэтому должны:
Научить дружить
Научить правильно формулировать свою речь
С уважением относиться друг к другу
Выполнять свои обязанности
Спасибо за внимание!