������

Структура ДОП:

1. Пояснительная записка.
2. Содержание программы.
3. Формы итогового и промежуточного контроля
4. Методическое обеспечение дополнительной общеобразовательной программы.
5. Список литературы.

Пояснительная записка:

• актуальность программы;
• направленность программы;
• отличительные особенности;
• адресат программы;
• объем программы;
• образовательные форматы;
• срок освоение программы;
• уровень освоения;
• цель и задачи программы;
• условия реализации;
• планируемые результаты.

План:

Актуальность и оригинальность программы

развитие творческого мышления, коммуникативных качеств, интеллектуальных способностей и нравственных ориентиров личности в процессе фотографирования, видеосъёмки, обработки фото, создания видеороликов и блога.

- знакомство с основными видами и жанрами кинематографа и фотографии;

- приобретение учащимися знаний по основам цифровой фотографии;

- освоение работы с видеокамерой, цифровым фотоаппаратом;

- знакомство с основными этапами работы над видеофильмом;

- знакомство с основными правилами фотосъемки;

- приобретение умения самостоятельно искать информацию, ее структурировать и представлять в виде видеоролика,

- приобретение знаний для создания блога, продвижения авторских фотографий и видеороликов.

- развитие смекалки, изобретательности и устойчивого интереса к творчеству;

- развитие умения ориентироваться в проблемных ситуациях;

- развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей учащихся;

- развитие эмоциональной отзывчивости, умения выражать свои мысли, коммуникабельности;

- формирование художественного вкуса и интересов в области кино и фотографии.

- формирование установки на позитивную социальную деятельность, на недопустимость действий нарушающих правовые, этические нормы работы с информацией;

- воспитание стремления к созидательной деятельности;

- воспитание личной ответственности за результаты своей работы, за возможные свои ошибки;

- воспитание потребности и умения работать в коллективе при решении сложных задач, побудить к активности.

Сроки реализации: один год обучения, объём программы 152 учебных часа.

Форма занятий: лекция, практическое занятие, экскурсионное занятие, консультация, дистанционная форма занятия.

Возраст:

12-16 лет

Количество в группе:

10-15 человек.

Режим занятий:

2 раза в неделю по 2 академических часа

Практико-теоретическая:

Теоретические сведения о предмете сообщаются в форме познавательных бесед. Это беседы с одновременной демонстрацией деталей, приборов, программных продуктов с вопросами и ответами, иногда спорами. Большую часть необходимых теоретических знаний учащиеся получают при обработке фотографий, монтаже видеофильма, создании блога.

Практическая:

Реализация приобретенных теоретических знаний осуществляется при фотографировании и видеосъёмки, обработки полученных фото- и видеоматериалов, написании сценария будущего видеоролика, поиске материалов для его оформления, создании блога.

Репродуктивный

• Репродуктивный
• Диалогический
• Поисковый (творческий)
• Объяснительно-иллюстративный
• Метод проблемного изложения
• Исследовательский.

Репродуктивный

материально-техническое оснащение:

• демонстрационное оборудование (экран, проектор);
• компьютеры 10-15 шт.;
• цифровая видеокамера;
• цифровой фотоаппарат;
• микрофоны;
• звуковые колонки;
• постоянный доступ в сеть Интернет.

Репродуктивный

программное обеспечение:

- программа Movie Maker (Киностудия Windows Live)

-программа Movavi Video Suite,

-программа ВидеоМОНТАЖ,

-программа AVS Video Editor,

- программа Adobe Photoshop

- программа Lightroom CC

- программа WordPress

Репродуктивный

учебно-методическое обеспечение:

- учебные пособия;

- собственные методические разработки;

- конспекты открытых занятий;

- лекционный материал для занятий;

- пособие по композиции кадра;

- памятки для обучающихся «Правила видеосъемки», «Правила фотографии», «Настройки фотоаппарата», «Кодекс блогера»;

- компьютерные ресурсы;

- Интернет-сайты.

• о возможности обработки графических файлов в различных программах;
• о программных средствах для создания и редактирования видео - Movie Maker, Movavi Video Suite, ВидеоМОНТАЖ, AVS Video Editor;
• программах обработки фотографий Adobe Photoshop, Lightroom CC, программу для создания блога WordPress;
• о структурировании информации и представлении её в виде видеофильма;
• о написании сценария;
• об этапах работы над видеороликом;
• о создании и продвижении блога.

В результате реализации программы учащиеся должны уметь:

• правильно настраивать фотокамеру и видеокамеру;
• грамотно строить композицию кадра;
• правильно использовать освещение;
• знать жанры фото и кинематографа
• вести фото- и видеосъёмку;
• уметь делать цветокоррекию и обработку фотографий в графических редакторах;
• монтировать простые видеоролики в видеоредакторах;
• создавать дизайн сайта и блога;
• создавать блог и сайт.

Содержание программы:

Содержание программы:

1 год обучения

Тема 1. Название темы

Теория

Практика

​

Тема 2. Название темы

Теория

Практика

…

2 год обучения

Содержание программы:

Методические и оценочные материалы:

Входной контроль - проводится при наборе или на начальном этапе формирования коллектива – изучение отношения ребенка к выбранной деятельности, его способности и достижения в этой области, личностные качества ребенка.

Текущий контроль - проводится в течение года, возможен на каждом занятии

Промежуточный контроль – проводится по окончании изучения темы, в конце полугодия, года

Итоговый контроль - проводится в конце обучения по программе – проверка освоения программы, учет изменений качеств личности каждого ребенка

​

просмотр промежуточных и конечных фото- и видеоматериалов

выполнение зачетных заданий по пройденным темам

публикация фотографий и видеороликов на своём блоге

конкурсы и выставка фотографий

конкурс видеороликов на заданную тему

промежуточный контроль (после каждого раздела)

итоговый контроль

• участие и победы в фотоконкурсах

• фотовыставка

• конкурсы видеороликов

• портфолио

• ведение блога в социальных сетях.

• участие в конкурсах видеороликов