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Contenu de la semaine
Réservé à l’enseignant (e)
Organisation de la semaine
Séance 6
Séance 2
Séance 1
Réservé à l’enseignant
Séance 3
Séance 5
Séance 4
Plan de la séance 5
1. Prise de parole
Réservé à l’enseignant (e)
1. Oral
2. Écriture
Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.
Prise de parole
Écriture
Aujourd’hui, nous allons apprendre à parler d’évènements et de monuments historiques.
Prise de parole
Écriture
Lecture de la vidéo.
Prise de parole
Écriture
Maintenant, on va prendre la parole pour parler d’évènements et de monuments historiques. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Situation : Parle d’évènements et de monuments historiques.
La semaine dernière, nous avons parlé de _______[ évènement ].
Les Marocains ont ___________ [ évènement ] le_______ [date] pour _____ [but].
Hier, nous avons visité ____________ [Monument].
J’ai découvert ____________________ [élément architectural] .
____________ [élément architectural] est sculpté __________________ [manière] .
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Situation : Parle d’évènements et de monuments historiques.
La semaine dernière, nous avons parlé de _______[ évènement ].
Les Marocains ont ___________ [ évènement ] le_______ [date] pour _____ [but].
Hier, nous avons visité ____________ [Monument].
J’ai découvert ____________________ [élément architectural] .
____________ [élément architectural] est sculpté __________________ [manière] .
Prise de parole
Lecture
Écriture
Etape 3. C’est à vous de prendre la parole maintenant. Qui veut passer au tableau ?
Etape 1
Etape 2
Etape 3
Situation : Parle d’évènements et de monuments historiques.
La semaine dernière, nous avons parlé de _______[ évènement ].
Les Marocains ont ___________ [ évènement ] le_______ [date] pour _____ [but].
Hier, nous avons visité ____________ [Monument].
J’ai découvert ____________________ [élément architectural] .
____________ [élément architectural] est sculpté __________________ [manière] .
Prise de parole
Lecture
Écriture
Maintenant, tout le monde participe. Chacun parle à son voisin d’évènements et de monuments historiques.
Prise de parole
Écriture
Plan de la séance 5
2. Écriture
Réservé à l’enseignant (e)
1. Prise de parole
2. Écriture
Lisez et observez ce texte silencieusement. Après, on va faire une dictée.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret. Il est sculpté soigneusement.
Prise de parole
Écriture
Prenez vos cahiers. Tenez-vous prêts. La dictée va commencer.
Prise de parole
Écriture
Dictée en cours. Première lecture.
Prise de parole
Écriture
Dictée en cours. Deuxième lecture.
Prise de parole
Écriture
Je vais relire le texte de la dictée. Écoutez bien et complétez votre texte.
Prise de parole
Écriture
Corrigez.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret. Il est sculpté soigneusement.
Prise de parole
Écriture
Qui veut expliquer ce paragraphe dans sa langue ?
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret. Il est sculpté soigneusement.
Prise de parole
Écriture
Maintenant, on va apprendre à écrire un paragraphe semblable.
Prise de parole
Écriture
Je commence par me poser une question : « De quoi nous avons parlé le weekend dernier ? » Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
De quoi nous avons parlé le weekend dernier ?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Nous avons parlé de la marche verte. Mais je peux dire aussi : Nous avons parlé de la révolution du Roi et du peuple.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte.
Prise de parole
Lecture
Après je pose une autre question : Pourquoi les Marocains ont organisé la marche verte ? Qui veut me donner des propositions ? Levez la main.
Pourquoi les Marocains ont organisé la marche verte ?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Mais je peux dire aussi : Les Marocains ont organisé la marche verte pour libérer leur pays.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain.
Prise de parole
Lecture
Ensuite, je me pose une autre question : « Qu’est-ce que nous avons visité hier ? » Levez la main.
Qu’est-ce que nous avons visité hier?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Hier, nous avons visité La Koutoubia. Mais je peux dire aussi : Hier, nous avons visité La tour Hassan.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia.
Prise de parole
Lecture
Ensuite, je me pose une autre question : « Qu’est-ce que nous avons découvert ? » Levez la main.
Qu’est-ce que nous avons découvert ?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Nous avons découvert un beau minaret. Mais je peux dire aussi : Nous avons découvert une belle cour.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret.
Prise de parole
Lecture
Enfin, je me pose une autre question : « Comment est le minaret ? » Levez la main.
Comment est le minaret ?
Prise de parole
Lecture
Il y a plusieurs réponses possibles. Une réponse peut être : Le minaret est sculpté soigneusement. Mais je peux dire aussi : Le minaret est restauré élégamment.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret. Le minaret est sculpté soigneusement.
Prise de parole
Lecture
Maintenant, je peux écrire mon paragraphe complet.
Le weekend dernier, nous avons parlé de la marche verte. Les Marocains ont organisé la marche verte pour récupérer le Sahara marocain. Hier, nous avons visité La Koutoubia. Nous avons découvert un beau minaret. Le minaret est sculpté soigneusement.
Prise de parole
Lecture
Retenez bien. Pour écrire le paragraphe, je me suis posé les questions suivantes :
Prise de parole
Lecture
Prenez vos cahiers.
Prise de parole
Lecture
Vous allez écrire un paragraphe en vous posant les mêmes questions. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.
Prise de parole
Lecture
Qui veut lire son paragraphe ?
Prise de parole
Lecture
Notez les devoirs à faire à la maison, livret page 121. Vous allez, écrire un autre paragraphe sur votre cahier.
Prise de parole
Lecture
La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.
Prise de parole
Lecture