​

​

​

​

​

​

​

​

Безпечне освітнє середовище

29 жовтня 2021 рік

Високий рівень:

• Створено безпечні та комфортні умови для навчання та праці
• Функціонує ефективна система профілактики нещасних випадків, девіантної та ризикованої поведінки здобувачів освіти
• Відсутні будь-які форми насильства та дискримінації
• Переважна кількість учасників освітнього процесу задоволені організацією освітнього процесу

Очікуваний рівень:

• Створені безпечні умови для навчання та праці
• Вживаються заходи з профілактики нещасних випадків, девіантної та ризикованої поведінки здобувачів освіти
• Оперативно і адекватно вживаються заходи реагування на прояви насильства, жорстокості, дискримінації
• Більшість учасників освітнього процесу задоволені його організацією

​

​

​

Рівень, що вимагає покращення:

• Створені безпечні умови для навчання та праці
• Не приділяється достатньої уваги профілактиці нещасних випадків, девіантної та ризикованої поведінки здобувачів освіти
• Заходи реагування на прояви насильства, жорстокості, дискримінації виконуються епізодично або не систематично
• Більшість учасників освітнього процесу незадоволені його організацією

​

​

​

​

​

Низький рівень:

• Систематично допускаються порушення вимог законодавства у частині забезпечення безпечних умов праці і навчання
• Заходи профілактики нещасних випадків, девіантної та ризикованої поведінки здобувачів освіти є формальними
• Мають місце прояви насильства, жорстокості, дискримінації
• Більшість учасників освітнього процесу незадоволені його організацією

​

• Вітчизняні та зарубіжні науковці й практики трактують освітнє середовище, як частину життєвого, соціального середовища людини, яка виявляється у сукупності усіх освітніх факторів; є певним виховним простором, в якому здійснюється розвиток особистості.

• Водночас у сучасних швидкозмінних умовах освітнє середовище закладу освіти не є ізольованим від зовнішніх і внутрішніх факторів, їх впливу, які можуть мати як позитивний результат, так і містити загрози, небезпеки та ризики, які можуть сприяти деструктивним змінам у ньому.

​

• Для протидії таким змінам необхідно, щоб освітнє середовище навчального закладу було захищеним, безпечним.

• Що таке безпечне освітнє середовище? Відсутність єдиного визначення поняття «безпека освітнього середовища» зумовлена існуванням різних підходів до розуміння його сутності. Йдеться і про психологічний, і про екологічний, і про інформаційний аспекти цього поняття.

Основними ідеями сучасної освіти, що підтримуються і поширюються Міжнародною організацією ЮНІСЕФ, є ідеї забезпечення прав, свобод та інтересів дітей

«Школа доброзичливого ставлення до дитини»

(«Child-friendly schools»).

Кодекс безпечного освітнього середовища (КБОС) – це документ закладу освіти, який має регулювати всі напрямки діяльності закладу, пов’язані з порушеннями прав особистості на безпеку, а також питання її підтримки і втручання в ситуації, коли може виникати загроза їхньому життю, здоров’ю та благополуччю.

• Розробка цього документу є чітким сигналом, що заклад дійсно турбується про безпеку дітей.
• Запровадження відповідних правил, передбачених у Кодексі, допомагатиме створити сприятливе для дітей середовище, оскільки його працівники будуть готовими відреагувати на будь-яку загрозливу ситуацію.

Як це працює?�

• Кодекс реалізується через розробку та запровадження закладом освіти критеріїв безпеки дітей та дорослих, через знайомство з особливостями функціонування безпечного освітнього середовища.

​

Як це працює?�

«КБОС»

• передбачає навчання школярів, батьків, освітян, працівників навчальних закладів правилам безпечної поведінки особистості,
• формування навичок уникнення потенційних ризиків та небезпек, а також навичок подолання труднощів у власному житті.

​

Крок 1. Створення робочої групи

Крок 2. Проведення аудиту.

оцінка реальної ситуації (сильні та слабкі сторони, ризики та небезпеки, можливості закладу) щодо безпеки та захисту осіб, які задіяні у освітньому процесі закладу освіти; ретельний аналіз проблем закладу освіти

Крок 3. Створення КБОС

Крок 4. Визначення особи, відповідальної за реалізацію КБОС

Крок 5. Реалізація КБОС