Відділ освіти Снігурівської райдержадміністрації Районний методичний кабінет �Центральна ЗОШ І-ІІІ ступенів ��Майстер - клас�з проблеми “ Розвиток самостійності, пізнавальної активності і творчих здібностей учнів шляхом впровадження інноваційних технологій ”
Учитель:Труш Г.А.
Серпень 2015р.
Майстер - клас�вчителя математики�Центральної ЗОШ І–ІІІ ступенів
Труш
Галини
Антонівни
Труш Галина Антонівна
Освіта: вища (1987 р.)
Стаж: 28р.
Посада: вчитель
математики
Категорія: вища,
вчитель - методист
• Розвиток самостійності, пізнавальної активності і творчих здібностей учнів через створення проблемних ситуацій.
Напрямки роботи:
Моя методична проблема:
«Розвиток самостійності,
пізнавальної активності і
творчих здібностей учнів шляхом впровадження інноваційних технологій»
Моє педагогічне кредо
Дати поштовх розвитку дитини,
Її здібності розкрити до кінця.
Допомогти становленню людини
Як особистості, дослідника, творця.
Головна мета організації роботи:
Вчити учнів самостійно здобувати знання, пізнавати світ за допомогою математики.
Мій педагогічний досвід
ПРОБЛЕМНЕ НАВЧАННЯ
ТИПИ УРОКІВ
урок – дискусія,
урок – змагання,
урок – ділова гра,
інтегрований урок,
урок громадського огляду знань,
урок – аукціон,
урок – семінар,
урок – КВК,
урок – бенефіс,
урок – подорож,
урок – дослідження,
урок – міні-проект.
Два села зібрались на нараду,
Як такій проблемі дати раду:
Дорогу побудувати такою,
Щоб відстань від будь-якої точки
цієї дороги
До обох сіл – була однаковою?
Як побудувати таку дорогу?
Доведено вже безліч теорем,
Усі вони однаково важливі.
То ж починайте мислити з проблем,
Висувайте гіпотези правдиві!
НА УРОЦІ
дидактичні та інтерактивні ігри
проблемні ситуації
самостійне розв’язування задач
самостійне доведення теорем
самостійне вивчення теорії за підручником
проектна діяльність учнів
дослідницька діяльність учнів
підготовка учнів до участі в олімпіадах
підготовка до участі у Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру»
В позаурочний час
розв’язування цікавих пізнавальних завдань
Мій педагогічний досвід
Інтерактивні форми і методи Інтерактивні ігри
навчання
робота в парах, МАТЕМАТИЧНЕ ДОМІНО;
робота в малих навчальних групах,
„ Мікрофон ”, ДОПОВНИ РЕЧЕННЯ;
„ Навчаючись – учись ”,
„ Акваріум ”, ВСТАНОВИ ВІДПОВІДНІСТЬ;
„ Мозковий штурм ”.
МАТЕМАТИЧНЕ ЛОТО.
Округлення натуральних чисел | |
Щоб округлити натуральне число до певного розряду, потрібно: 1. Знайти цифру даного розряду і�підкреслити її; 2. Замінити нулями всі цифри, що�записані за цим розрядом; 3.а) якщо перша з цих цифр 0,1,2,3,4, то підкреслену цифру залишаємо без змін; 3.б) якщо перша з цих цифр 5,6,7,8,9, то підкреслену цифру збільшуємо на 1. | Приклади 1. Округлити до сотень числа: 1342;�47163; 1342 ≈1300; 47163 ≈ 47200; 2. Округлити до десятків числа:�164785; 273; 164785 ≈ 164790; 273 ≈ 270. 3. Округлити до найвищого розряду�числа64925341; 3704283: 64925341 ≈ 60000000; 3704283 ≈ 4000000. |
Округлення десяткових дробів | |
Щоб округлити десятковий дріб до певного розряду, потрібно: 1. Знайти цифру даного розряду і�підкреслити її; 2. Відкинути всі цифри, що записані за�цим розрядом; 3. а) якщо перша з відкинутих цифр�0,1,2,3,4, то підкреслену цифру�залишаємо без змін; 3. б) якщо перша з відкинутих цифр 5,6,7,8,9, то підкреслену цифру збільшуємо на 1. | Приклади 1. Округлити до десятих числа:�7,187; 345,2164; 7187≈ 7,2; 345,2164 ≈ 345,2. 2. Округлити до сотих числа: 23,0472;�3703,9318. 23,0472 ≈ 23,05; 3703,9318 ≈3703,93. 3. Округлити до тисячних числа:�0,52463; 12,1782; 0,52463 ≈ 0,525; 12,1782 ≈ 12,178; |
КАРТКА - ІНСТРУКЦІЯ
ОКРУГЛЕННЯ ЧИСЕЛ
РОБОТА В МАЛИХ НАВЧАЛЬНИХ ГРУПАХ
ТЕМА “МНОГОКУТНИКИ”, 5 КЛАС
Учитель. Ми сьогодні будемо визначати
Як трикутники за сторонами і кутами
Правильно назвати!
Групи всі отримають завдання:
Дати відповіді на мої питання,
Із трьох назв потрібну відшукати
І означення сформулювати.
Приступайте групи й без вагання
Дослідіть трикутники за сторонами.
Це перше питання.
Результати роботи учнів
з підручниками, додатковою літературою,
Інтернет-джерелами
МІНІПРОЕКТ
Поділ класу на групи з урахуванням здібностей, нахилів, способу мислення
Група
«теоретиків»
Група
«дослідників»
Група
«практиків»
МІНІ-ПРОЕКТ
Вибір тематики, постановка проблеми
БУКЛЕТ
ДРУКОВАНІ МАТЕРІАЛИ
Сайт «Osvita.ua» (08.04.2014р.));
Друковані матеріали
.
ПРОФЕСІЙНІ НАДБАННЯ
ПРОФЕСІЙНІ НАДБАННЯ
ПРОФЕСІЙНІ НАДБАННЯ
Участь учнів у конкурсі “Кенгуру”
Участь учнів у олімпіадах
Гречишен Сергій – ІІ місце у районному турі олімпіад з математики, учасник обласного туру
2011-2012н.р.
2012-2013н.р.
Західноукраїнська заочна математична школа
.
Участь у професійних конкурсах:
Дата | Назва конкурсу |
02.2013р. | ІІ Всеукраїнський конкурс «Творчий учитель – обдарований учень». (Сертифікат учасника) |
19.12.2013р. | Обласний заочний конкурс «Від творчого вчителя – до обдарованого учня». (Диплом лауреата) |
12.2014р. | Обласний заочний конкурс «Від творчого вчителя – до обдарованого учня». |
04.2015р. | ІV Всеукраїнський конкурс «Творчий учитель – обдарований учень». |
03.2015р. | Панорама творчих уроків — 2015 «Я — віртуоз у викладанні предмета». (Математика) |
12.2014-02.2015р. | XI Всеукраїнський конкурс «ВЧИТЕЛЬ-НОВАТОР». (Сертифікат учасника) |
Мої нагороди
.
Мої нагороди
.
Математика порядок
у народ несе.
Це і логіка, і сила,
Це доля моя.
Бо я просто Математик.
Математик я !