Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение�детский сад № 150�Юридический адрес: 620105 г. Екатеринбург, ул. Академика Парина, 45 а�Тел./факс 301-7-150, E-mail: mdou_150@mail.ru�ИНН 665855053, КПП 665801001, ОГРН 1226600000703

Организация физкультминутки методом наглядного моделирования с опорой на схемы, как способ активного физического развития дошкольников.

​

Шумарова Екатерина Сергеевна

Инструктор по физической культуре

�Физкультминутка �— это комплекс физических упражнений, направленный на восстановление работоспособности, улучшение самочувствия, повышение внимания, предупреждение утомляемости и нарушений осанки.

Цель физкультминутки �— повысить умственную работоспособность во время образовательной деятельности, снять напряжение, обеспечить кратковременный активный отдых. 

Значение физкультминуток: помогают отдохнуть, развлечься, снять напряжение, получить ощущение физической разрядки, улучшают кровообращение, снимают утомление мышц и нервной системы, активизируют мышление, создают положительные эмоции и повышают интерес к занятиям. 

Длительность физкультурных минуток составляет 1,5 – 5 минут и включает комплекс из 3 – 4 подобранных упражнений, �повторяемых 4 – 6 раз рекомендуется проводить, �начиная со средней группы. �

Методика организации физминуток в дошкольном образовательном учреждении:�1. Подобрать физминутку с учетом:�- возрастных особенностей,�- индивидуальных особенностей (медицинские показания),�- интересов детей.�2. Подготовить необходимый инвентарь (из спортивного центра).�3. Выучить физминутку.�

Этапы проведения физминутки:�1. Организационный этап�- сообщение о проведении физминутки,�- знакомство с ее названием(если оно есть),�- инструктаж.�2.Основной этап�- прочитывание стихотворного сопровождения,�- показ движений физминутки,�- проведение физминутки.�3. Заключительный этап �- отметить отношение и настроение детей вовремя выполнения физминутки�- определение причины недисциплинированности некоторых участников.�

В состав упражнений для физминуток входят:�- упражнения по формированию осанки,�- укреплению мышц рук,�- отдых и расслабление мышц позвоночника,�- упражнения для мышц ног,�- релаксационные упражнения,�- дыхательная гимнастика,�- психогимнастика.

Формы проведения физических минуток.

1. Общеразвивающие упражнения - подбираются по тем же признакам, что и для утренней гимнастики. Используется 3-4 упражнения для разных групп мышц, закончить физическую минутку можно прыжками, бегом на месте или ходьбой;
2. В форме подвижной игры - подбираются игры средней подвижности, не требующие большого пространства. Хорошо знакомыми детям правилами;
3. В форме дидактической игры с движениями- хорошо вписываются в занятия по ознакомлению с природой. По звуковой ( фонетической) культуре речи, по математике.
4. В форме танцевальных движений- используются между структурными частями занятия под звукозапись, пение воспитателя или самих детей. Больше всего подходят мелодии умеренного ритма. Негромкие, иногда плавные.
5. В форме выполнения движений под текст стихотворения .

6. В форме любого двигательного действия и задания.

​

​

Физминутка по схемам –�это использование наглядного моделирования�(использование карточек-схем для проведения физминуток)

Такие схемы помогают наглядно демонстрировать упражнения и делать их выполнение более понятным для детей. 

Динамические паузы - это подвижные, хороводные игры, проверка осанки, пальчиковые игры, физкультурные минутки. Массаж лица, кистей рук (пшеном, рисом), пальцев, ритмические упражнения, упражнении для шеи игры в уголке валеологии (ходьба по ребристым дорожкам, пробкам.) пуговицам.

​

Спасибо за внимание!