اللغة العربية
المستوى
6
برنامج دعم التعلمات الأساس
المسار
1
لبنة حرف
الحصة 5/5
اليوم 1
اليوم 8
اليوم 4
اليوم 7
اليوم 6
اليوم 5
اليوم 3
اليوم 2
اليوم 9
اليوم 10
اليوم 11
اليوم 12
اليوم 13
اليوم 14
اليوم 15
اليوم 16
اليوم 18
اليوم 19
اليوم 20
اليوم 21
اليوم 22
اليوم 23
اليوم 24
اليوم 17
توليف وتصديق على اللبنة
خاص بالأستاذ
الوسائط
ايقونات أخرى
عرض فيديو
أنشطة على الكراسة
نشاط على الألواح
الأدوات المدرسية
تدبير السلوك
توجيات الأستاذ
عمل ثنائي
تعيين تلميذ للاجابة
تتبع العمل الفردي
ألعاب
عمل في مجموعات
نمذجة موجهة بالشرائح
عمل فردي
نمذجة على السبورة
5/7
افتتاح الحصة
أنشطة قرائية
أنشطة كتابية
اختتام الحصة
1
2
3
4
هيكلة الحصة
خاص بالأستاذ
خاص بالأستاذ
أهداف حصة التوليف والتصديق على اللبنة:
قراءة لوحة المقاطع والحروف.
تركيب كلمات وقراءتها.
قراءة سلسة مقاطع وكلمات بدقة وطلاقة.
مراقبة الواجب المنزلي
خاص بالأستاذ
النشاط الاعتيادي: إملاء كلمات.
خاص بالأستاذ
افتتاح الحصة
4
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
سأملي عليكم بعض الكلمات البسيطة. خذوا ألواحكم واستعدوا.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
اُكتبوا :عاد
يتنقل الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة خاصة للمتعثرين.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الآن، ارفعوا ألواحكم لكي نصحح.
عادَ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
اُكتبوا :ضَوْءٌ
يتنقل الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة خاصة للمتعثرين.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الآن، ارفعوا ألواحكم لكي نصحح.
ضَوْءٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
اُكتبوا :طائِرٌ
يتنقل الأستاذ بين الصفوف لتقديم المساعدة خاصة للمتعثرين.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
افتتاح الحصة
الآن، ارفعوا ألواحكم لكي نصحح.
طائِرٌ
خاص بالأستاذ
أنشطة القراءة و الكتابة
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
سنراجع جميع الحروف الأبجدية التي تعرفنا عليها: قراءة ورسما.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
يقرأ الأستاذ بعض الحروف والمقاطع، مع تغيير اتجاهات القراءة كل مرة, والإشارة أو وضع الأصبع تحت المقروء
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن دوركم للقراءة بالتناوب، مع تغيير اتجاهات القراءة، وتغيير ترتيب القراءة.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
يستهدف الأستاذ أكبر عدد من المتعلمين، للمرور إلى السبورة والبحث عن كلمات وقراءتها على اللوحة، مثلا: ظِلالٌ.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
في مجموعات ستشكلون أكبر عدد من الكلمات انطلاقا من لوحة الحروف والمقاطع، ثم ستعرضون الكلمات التي توصلتم إليها، ونصحح. المجموعة الفائزة هي التي قامت بتركيب أكبر عدد من الكلمات.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
المجموعة الفائزة بنجمة التميز هي:
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
يستهدف الأستاذ أكبر عدد من المتعلمين، للمرور إلى السبورة وقراءة المقاطع و الكلمات بدفة و سرعة.
.
خاص بالأستاذ
أنشطة كتابية
عمل فردي على الكراسة.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن، خذوا كراساتكم، اكتبوا تاريخ اليوم. اقرأوا المقاطع بطلاقة في النشاط 2 ص 9.
ركبوا ثماني كلمات انطلاقا من المقاطع .
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
لنصحح بشكل جماعي.
اقرأوا الكلمات بدقة وطلاقة.
مَلِكٌ
كاتِبٌ
سَريرٌ
أَصْواتٌ
مَكْتَبَةٌ
مَدْرَسَةٌ
مُنْتَخَبٌ
رائِدَةٌ
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
الآن، اقرأوا المقاطع بطلاقة في النشاط 3 ص 9.
ركبوا تسع كلمات انطلاقا من المقاطع .
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
مَكْتَبٌ
عِنْدَها
طَحينٌ
عَظيمٌ
غَزالَةٌ
رِسالَةٌ
لاعِباتٌ
رافِعَةٌ
وَظيفَةٌ
لنصحح بشكل جماعي.
اقرأوا الكلمات بدقة وطلاقة.
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
انتبهوا، الآن ستنجزون النشاطين رقم 1 و2 من الصفحة 9 على دفاتركم.
سأراقب عملكم. اكتبوا الكلمات على دفاتركم بخط جميل.
بالموازاة مع تمرير الرائز الفردي يطلب الأستاذ من باقي المتعلمين إنجاز النشاطين رقم 1و 2 من الصفحة 10.
خاص بالأستاذ
التصديق على لبنة حرف.
خاص بالأستاذ
توجيهات التصديق
يتم شغل التلاميذ بأنشطة الكتابة والقراءة (النشاطان 1 و2).
يتم إعداد سلاسل مختلفة للحروف حسب النماذج في الشرائح الموالية.
يتم التصديق بشكل فردي وتملأ الشبكة بالموازاة مع التمرير.
تعرض على المتعلم 12 حرفا، ويعتبر متحكما إن استطاع قراءة 10 حروف على الأقل.
سؤال القراءة هو المعتمد في التصديق عن اللبنة .
خاص بالأستاذ
سلسلة التصديق على لبنة حرف
ب | ص | ش | ت |
ف | س | د | ق |
ض | كـ | ز | ذ |
4
3
5
3
5
اختتام الحصة
4
افتتاح الحصة
1
2
أنشطة كتابية
3
أنشطة قرائية
عبر عن الصورة الآتية بثماني كلمات مختلفة. لا يحتسب سؤال الفهم في الحكم على التصديق
التحقق من الفهم:
شرط التحكم هو إعطاء 6 كلمات على الأقل.
4
3
5
3
5
4
افتتاح الحصة
1
أنشطة قرائية
2
أنشطة كتابية
3
اختتام الحصة
في منزلي سأقوم بـــ :
1- أقرأ سلسلة المقاطع (النشاط1 الصفحة 9) بدقة وطلاقة على أحد أفراد عائلتي؛
2- أتمم النشاطين 2 و3 الصفحة 9، ثم أختار ست كلمات وأكتبها على دفتري بخط جميل؛
3- أتمم النشاط2 الصفحة 10، ثم أكتب الكلمات بخط جميل على دفتري؛
4- أستعد لعرض إنجازي على أستاذي في الحصة المقبلة.
في منازلكم، ستشتغلون على الكراسة: الصفحتين 9 و 10 ، سأراقب عملكم بداية الحصة الموالية إن شاء الله.
إلى الحصة القادمة
خاص بالأستاذ
تبصر الحصة: