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Formation : Préparation aux conseils de classe

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Date : 20 novembre 2024

Heure : 18h30

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Lieu : Maison des Associations

visio

• Le conseil de classe et la semestrialisation
• Rôle des parents délégués
• Déroulé d’un conseil de classe
• Kit des parents délégués
• Le parcours scolaire

Christelle MOURARET

Objectifs de cette formation

Présidente de la FCPE du collège Jules Ferry

Trésorière de la FCPE Savoie

• Les délégués de parents sont obligatoirement proposés par les listes de parents élus au CA de l’établissement.

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• Dans le cas où, pour une classe, il s’avérerait impossible de désigner des parents d’élèves de la classe, les sièges des délégués pourraient être attribués à des parents d’élèves d’autres classes volontaires.

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• Les heures de réunion des conseils d’école, des conseils d’administration, des conseils de classe et des conseils de discipline sont fixées de manière à permettre la représentation des parents d’élèves. (art D 111-12)

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• Le conseil de classe se réunit 3 fois par an

Le conseil de classe: cadre légal

• Elle est dérogatoire, c’est une expérimentation

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• Elle est votée en CA après accord des services de la DSDEN

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• Elle est mise en place pour une durée limitée, éventuellement reconductible

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• Elle a un objectif découlant d’un constat

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• Elle fait l’objet d’une évaluation, grâce à des indicateurs préétablis et d’un bilan au CA de l’établissement

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Les parents d’élèves doivent être vigilants à ne pas être écartés

La semestrialisation

Les enseignants de la classe

Le chef d’établissement ou son représentant

Les 2 parents délégués

Les 2 élèves délégués

Le CPE

• éventuellement le conseiller d’orientation (psy EN)

Il préside le conseil

Composition d’un conseil de classe

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• Le conseil de classe fait le point sur la progression de chaque élève et de l’ensemble de la classe.

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• Ses membres discutent du parcours scolaire et du projet personnel de chaque élève ; il examine le travail en classe et à la maison et donne des conseils pour progresser, donne un avis et fait des propositions sur l’orientation.

Les missions du conseil de classe

• Il discute de l’ambiance de la classe et de l’implication des élèves, il peut faire des propositions pour améliorer la vie du groupe.

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• Il ne peut délivrer d’avertissement de travail ni de sanction. (mise en garde possible)

Rôle des parents délégués

Pour chaque classe :

2 titulaires et 2 suppléants

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50 titulaires et autant de suppléants pour le collège Jules Ferry par exemple (25 classes)

Le délégué de parents FCPE est désigné pour intervenir au nom de tous les parents de l’établissement.

Les délégués de parents doivent être adhérents FCPE.

Les parents sont aussi légitimes que les autres membres du conseil de classe.

Ils font partie de l’équipe éducative et amènent un regard différent.

• Être le porte-parole des parents.

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• Être mandaté par une famille pour ‘’ éclairer ’’ le point de vue des enseignants.

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• Rapporter aux familles un compte rendu des conseils de classe (généralités) par écrit et répondre à des questionnements éventuels concernant leur enfant.

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• Transmettre au Conseil Local (CL) de la FCPE les difficultés rencontrées pour que cela remonte jusqu’au Conseil d’Administration (CA) de l’établissement.

Rôle des parents délégués

L’établissement fournit un planning pour les conseils qui est transmis aux parents d’élèves :

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• Les horaires doivent être fixées de façon à permettre la présence des parents d'élèves (art. f111-12 du code de l’éducation).

Préparation des conseils de classe

Choses à faire par la FCPE et les délégués de parents

S’il y a plusieurs parents (FCPE, AAPE, PEEP, autonome…), concertation :

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• Présence au conseil de classe,
• Gestion des questionnaires,
• Compte rendu.

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Un questionnaire est généré par le bureau FCPE et sera transmis aux parents via pronote/mail ou papier.

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Faire un bilan du questionnaire ; éventuellement interpeller un enseignant avant le conseil.

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Préparer un tableau/fiches avec la liste des élèves (le conseil se déroule très vite : 2 min environ par élève) - kit du parent délégué.

Avant le conseil

S’assurer que les coordonnées des délégués ont été communiqués aux familles.

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Se procurer la liste des élèves et les coordonnées mail des parents qui ont donné leur consentement.

FCPE Collège Jules Ferry

Les élèves délégués portent les remarques ou demandes des élèves.

(suite au travail en vie de classe)

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Les parents d’élèves remontent les informations, questions ou remarques en fonction des retours des questionnaires.

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Une analyse de la situation de chaque élève est ensuite faite.

(support avec les notes fournies par l’établissement en début de séance - affichage parfois par les collèges)

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Déroulé d’un conseil de classe

Le professeur principal fait un point global sur la classe.

(ambiance - résultats généraux - remarques particulières)

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Les autres enseignants peuvent compléter ou modérer les propos vus de leur matière.

Le conseil de classe est attentif à la scolarité de chaque élève sur une année entière.

S’assurer qu’on prenne bien le temps de parler de chaque élève en fonction de leurs besoins.

Pas de vote formel, le président doit dégager un consensus.

Analyse individuelle

Bulletin trimestriel :

• Appréciation sur les performances scolaires,
• Pas de commentaire sur la personnalité de l’élève,
• Valoriser les points forts, donner des conseils pour les points d’efforts.

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Le conseil n’est pas une instance disciplinaire et il ne peut donc pas prononcer de sanction, ni avertissement (mais il peut demander au chef d’établissement de le faire).

Les propos tenus en conseil de classe sont confidentiels.

La suite

Un compte rendu est rédigé par les parents délégués :

Suite au conseil de classe

• Il est envoyé à l'établissement pour être joint au bulletin.

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• Merci de mettre en copie ‘’ adresse du conseil local ”, cela permet de regrouper des points de vue pour d’éventuels remontées au CA de l’établissement.

Jules Ferry : college-jules-ferry@fcpe73.org

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Louise de Savoie : college-louise-de-savoie@fcpe73.org

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Georges Sand : college-georges-sand@fcpe73.org

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St Exupéry : cite-scolaire-saint-exupery@fcpe73.org

Suite au conseil de classe

Avant le conseil :

• Relation avec les parents et gestion des questionnaires

Pendant le conseil :

• Présenter la synthèse des questionnaires
• Suivre d’un trimestre à l’autre la classe et les élèves
• Poser des questions si nécessaire
• Apporter des informations
• Être attentif à la bienveillance vis-à-vis des élève et proposition de remédiation si besoin
• S’assurer de la prise en compte de la parole des délégués élèves

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Après le conseil : le compte rendu

• Co-rédigé par les 2 parents
• Cf. kit du parent délégué
• Transmettre rapidement

En résumé : être délégué

Kit des parents délégués

Décret n° 2014-1377 du 18-11-2014

Le conseil de classe participe au processus d’orientation des élèves. Il émet des avis, des conseils et des propositions mais la décision d’orientation ne lui appartient pas, elle revient au chef d’établissement qui la notifie aux parents à l’issue du conseil de classe. En cas de désaccord des parents avec cette décision, un rendez-vous doit être organisé. Si le désaccord persiste, ils peuvent faire appel.

Cette possibilité de faire appel est valable pour toutes les classes en cas de désaccord sur une demande de redoublement des parents ou sur la proposition d’orientation du conseil de classe.

Le conseil de classe et le parcours scolaire

Les droits des parents à l’issue du conseil de classe

DÉCRET N° 2014-1377 DU 18-11-2014

Les élèves de 3ème en désaccord avec la décision d'orientation définitive peuvent demander le maintien en classe de 3ème (après passage en commission si le responsable légal souhaite faire appel).

ARRÊTÉ DU 31-12-2015

Les modalités d’évaluation au collège

À partir de la rentrée 2016, le bulletin de note est remplacé par un document appelé bilan périodique. Il fait état :

• Des acquis et progrès par discipline et les principaux éléments du programme travaillés,
• Le cas échéant, des parcours éducatifs,
• Des actions réalisées dans le cadre de l’accompagnement personnalisé ainsi qu’une appréciation de l’implication de l’élève,
• Des éléments de vie scolaire,
• Des éventuelles modalités spécifiques d’accompagnement mises en place,
• À partir de la classe de cinquième :
• Des projets réalisés en EPI*, avec une appréciation du travail de l’élève, la thématique abordée et les disciplines d'enseignement concernées,
• Des éventuels enseignements de complément.

*enseignements pratiques interdisciplinaires

• Avec une échelle de différents niveaux de maîtrise possible, déterminée par l’équipe éducative,

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• Avec la moyenne des notes obtenues (comme précédemment). Ces indications sont accompagnées d’appréciation.

Les modalités d’évaluation au collège

ARRÊTÉ DU 31-12-2015

Dans les bilans périodiques, l’évaluation des acquis et progrès de l’élève par discipline peut prendre deux formes, selon le choix de l’équipe éducative :

Les moyennes de la classe, ainsi que les moyennes hautes et basses ne devraient plus apparaître dans les bilans.

Le bilan de fin de cycle réalisé en 3ᵉ sert à l’obtention du brevet. Les niveaux de maîtrise des huit composantes du socle commun sont traduits en points qui sont complétés par les points obtenus par l’élève lors de l’examen du brevet.

Les modalités d’évaluation au collège

ARRÊTÉ DU 31-12-2015

 À chaque fin de cycle, un bilan est réalisé. Au collège, ils sont effectués par le conseil de classe en fin de 6ᵉ et en fin de 3ᵉ. Ils comprennent :

• Une évaluation sur une échelle de 4 niveaux de maîtrise possible de chacune des huit composantes du socle commun,
• Une appréciation qualitative sur les acquis scolaires du cycle
• Le cas échéant, des conseils pour le cycle suivant.

Site web de la FCPE du collège Jules Ferry

https://sites.google.com/fcpe73.org/college-jules-ferry

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