1 of 18

Уроки війни та Голокосту – уроки толерантності

Підготувала Василько Ірина Григорівна – учителька зарубіжної літератури Липницького закладу загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів Рава-Руської міської ради Львівського району Львівської області

2 of 18

  • Тема Голокосту на уроках зарубіжної літератури

Пауль Целан. «Фуга смерті» - один із найвідоміших творів про Голокост. Художнє новаторство митця. Ключові метафори («чорне молоко світання», «могила в повітрі») як відтворення жахливої реальності Освенціму. Прийом протиставлення. Провідні мотиви та їхня роль у творі. Трансформація біблійних образів і мотивів у творі. Пауль Целан і Україна.

3 of 18

  • Джон Бойн «Хлопчик у смугастій піжамі». Теми нацизму та Голокосту в повісті. Образи дітей (німецький хлопчик Бруно, єврейський хлопчик Шмуль), їхня дружба і взаємодопомога. Ідея рівності представників різних рас, націй, національностей і народів у творі.

4 of 18

  • Алдьфред Маргул-Шпербер. Вірш «Про назву концтабору Бухенвальд».

5 of 18

  • Завдання для засвоєння знань
  • Створити словесну ілюстрацію до прочитаного твору.
  • Намалювати малюнок до твору.
  • Скласти вірш до прочитаного вірша, повісті.
  • Скласти сенкан, твір за метафорою, портфоліо героя, колаж про поета, письменника, героя твору.
  • Знайти цікаві факти про творчість поета, письменника.
  • Які асоціації викликає у вас словосполучення «фуга смерті».
  • Знайти на теренах інтернету інформацію про Голокост в Україні.
  • Створити лепбук за творчістю поета, письменника.
  • Які ганебні явища засуджує Джон Бойн у повісті «Хлопчик у смугастій піжамі».
  • Напишіть твір на одну із запропонованих тем:
    • «Від фуги Баха до «Фуги смерті» Целана.
    • «Твоя попеляста коса Суламіф…» (Трагедія Голокосту очима Пауля Целана)

6 of 18

 

Тема Голокосту не може залишити нікого байдужим. У роки Другої світової війни у Львові відбувалося ганебне явище – масове винищення єврейського населення в період 1941 – 1944 років. Нацистами була створена окрема єврейська дільниця – гетто – третя за величиною у Східній Європі. Через Львівське гетто пройшли 140 тисяч євреїв. За наказом окупантів усі євреї мали переселитися у район, який починався за оперним театром – гетто. Німці встановили контроль у гетто: євреї не мали права покидати виділену для них територію, користуватися громадським транспортом, вільно пересуватися містом. У маленьких квартирках жило до тридцяти чоловік (2 – 3 квадратних метри виділяли на особу). Єврейський народ знищували як фізично, так і морально.

7 of 18

А ще люди масово помирали від хвороб і голоду. Їх годували сирим буряком, картоплею, і хлібом випеченим наполовину з тирси! «Міст смерті» - своєрідний фільтраційний пункт, і сьогодні стоїть у Львові. Під мостом проходили євреї. Хто з них виглядав хворим, змученим чи бідним - був убитий нацистами. Німецькі солдати, офіцери грабували помешкання євреїв, знущалися з них. Хто не міг працювати, а це – маленькі діти, старенькі люди, їх попросту вбивали. Серед львів’ян були люди, які, ризикуючи власним життям, допомагали євреям, рятували їх. Але були і ті, які боялися, або з інших причин підтримували німецьку владу.

8 of 18

  • Завдання для засвоєння знань
  • Створити словесну ілюстрацію до прочитаного твору.
  • Намалювати малюнок до твору.
  • Скласти вірш до прочитаного вірша, повісті.
  • Скласти сенкан, твір за метафорою, портфоліо героя, колаж про поета, письменника, героя твору.
  • Знайти цікаві факти про творчість поета, письменника.
  • Які асоціації викликає у вас словосполучення «фуга смерті».
  • Знайти на теренах інтернету інформацію про Голокост в Україні, зокрема на Львівщині.
  • Створити лепбук за творчістю поета, письменника.
  • Які ганебні явища засуджує Джон Бойн у повісті «Хлопчик у смугастій піжамі».
  • Напишіть твір на одну із запропонованих тем:
    • «Від фуги Баха до «Фуги смерті» Целана.
    • «Твоя попеляста коса Суламіф…» (Трагедія Голокосту очима Пауля Целана)

9 of 18

Творчість учнів

10 of 18

Вірш про хлопчика у смугастій піжамі (За повістю Джона Бойна) ,

(Жук Лілії, 7 клас)

11 of 18

Вірш за Альфредом Маргул – Шпербером “Про назву концтабору Бухенвальд” (Жук Лілії, 7 клас)

12 of 18

Авторський вірш учениці 7 класу на тему Голокосту

13 of 18

Музика радість людям дарує!

Душу збагачує, серце лікує!

Танго закохані нині танцюють!

Талант музиканта у світі шанують!

Нацисти також шанували класичну музику і створювали оркестри у концтаборах для своїх власних розваг та знущань над людьми. Оркестр з тридцяти талановитих музикантів був створений і у Янівському концтаборі для приниження та знищення євреїв. Але музика додавала людям духовної сили боротися за життя, не падати духом, не втрачати віру і надію. Нацисти лицемірно під веселу музику зустрічали новоприбулих людей в концтабір, проводжали на смерть, катували. Голокост у Львові 1941 – 1944 років глибоко ранив моє серце. Я багато читала і думала про ті страшні часи, про закатованих людей, ставила себе на їхнє місце, і зрозуміла, що ці події не можна ні забути, ні пробачити.

14 of 18

Вірш Ірини Василько �“Львівське гетто” ��Читає Олена Васечко - учениця 8 класу

15 of 18

  • Танго смерті
  • …Львів сорокових років…
  • Люди, як примари у нім…
  • Кожен день ходять по «лезу ножа»,
  • Нацист лютує, стримку нема.
  • Загарбник вирішує долі людей щодня,
  • Це ж бо – війна.
  •  
  • Нацисти музику шанували,
  • Оркестр із полонених організували,
  • Щоб для новоприбулих в’язнів весело грали,
  • А ще щоб під час побоїв, знущань, тортур
  • Не було чутно як люди кричали…
  •  
  • Густав Штрікс і Якуб Мунд –
  • Кращим із кращих кожен з них був,
  • Оркестром вони керували удвох:
  • Музики грали на флейтах, акардеонах,
  • Скрипках, баянах, трубах, тромбонах.

Ріхард Рокіта – ще той скрипаль,

Цінитель музики, але, на жаль,

Не прощав помилок жахливий садист:

Фальшива нота хоча б разок,

І куля летить у чоло, як вирок.

 

«Чуєш, мелодія над Львовом ллється?

Весела, сумна, гучна, страшна…

Торкнулася серця…»

Найкращі музики в оркестрі грали,

Душевні муки їх терзали…

 

Табір смерті… Та музика грає,

Серце і душу нещасним розвеселяє,

Тамує біль, із колін піднімає

Тих, що духом упали, коли вже надії

немає,

Як животворний ковток води до життя

повертає.

 Прощальна мелодія в небо злітає,

«Танго смерті» щодня лунає:

Когось убили, на розстріл ведуть,

Інших катують, а потім уб’ють…

Так проводжають в останню путь.

«Танго смерті» гучно звучало,

Нацисти по черзі усіх розстріляли…

І оркестрантів по списку вбивали,

На їхній талант, на європейську славу

Вони не зважали.

Професор Штрікс останній був,

У очі вбивцям він зазирнув:

Нема співчуття, ні жалю у катів…

Прощальне танго востаннє заграти хотів

Серед колючих дротів, смертоносних

ровів

Для невинно закатованих, вбитих братів

.

Страшно подумати, лячно читати…

Хто дав їм право життя забирати?

Цвіт і надію впритул розстріляти…

Час не вернути… Людей вже нема…

Хай буде проклята війна.

 

 

 

 

 

16 of 18

Львівське гетто

Львів сорок першого року…

Похмурі обличчя в людей…

Смерть чатує з кожного боку:

«Заберу тебе, чуєш, - шепоче, -

Ти помреш, тому, що - єврей»

 

Фріц Кацман вершив долі людей:

«Другий сорт – це циган, єврей…»

Львівське гетто – окремий у Львові район:

Єврей не може користуватися транспортом,

Спільним майном…

Це було заборонено нацистом-демоном.

 

«Три чи два метри квадратних –

Досить тобі для життя!»

Знищували фізично й морально нацисти

Батька єврея, маму, бабусю, дитя…

А ще хвороби косили та голод людей щодня.

«Міст смерті» чекав на жертви

Кожного божого дня,

Лоскотав людям душу і нерви,

Вибирав у кого забрати життя:

Бідний, хворий, худий назавжди

ішли в небуття.

 

Німецькі солдати заходили в дім,

Забирали гроші й коштовності,

Все, що знаходилось в нім.

Сміялись, знущались, вбивали людей:

Стареньких бабусь і маленьких дітей –

Усіх, хто не міг працювати

І за національністю був єврей.

 

Тихо їде трамвай через гетто,

Зайти чи вийти не можна було.

Сумно дивились євреї на людей у трамваї,

Серед них були ті, хто їм допомагав, їх рятував,

Але були і ті, хто німецьку владу шанував.

«Бригада смерті» людей вбивала,

Заради розваги розстрілювала і катувала:

Музикантам – ламали руки,

Науковцям – псували зір,

А ще «біг смерті» вони влаштували,

Нічні облави, собак на людей цькували,

Але і цих жорстоких дій їм було замало.

 

«Долина смерті», «Пяски» -

Там панувала Смерть…

Для сотень тисяч євреїв

Світ в цих ровах померк.

Стогони душ невинно убієнних

Чують львів’яни й тепер.

 

 

 

17 of 18

Світлини до теми “Голокост у роки Другої світової війни”

18 of 18

Дякую за увагу!