​

Системно-деятельностный подход как механизм реализации

Государственного образовательного стандарта

Государственное общеобразовательное учреждение

«Горловская специальная школа-интернат № 16»

Заседание

методического объединения учителей-предметников

Дата: 14.10.2021г

Цель заседания:

создание условий для повышения компетентности учителей в реализации компетентностного подхода в обучении, воспитании, развитии обучающихся специальной школы-интерната

Рассматриваемые вопросы:

1. Жизненная компетентность. Сущность и проблемы её развития.

Н.Н.Галушкина

2. Концептуальные критерии компетентностного подхода в образовании

Ю.С. Бардонова

3. Дидактические основы реализации компетентностного подхода в обучении

И.А.Линник

4. Формирование ключевых компетенций как средство развития личности

В.Н.Мережко

Цель реализации основной образовательной программы основного общего образования :

,

- достижение выпускниками планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья

​

​

Деятельностный подход – это подход, который выражается в предоставлении результатов обучения в виде некой КОМПЕТЕНТНОСТИ как способности выполнять определённую деятельность в соответствии с заданными требованиями.

Методологической основой образовательной прграммы основного общего образования является системно-деятельностный подход.

Образование, которое не учит жить успешно в современном мире, не имеет никакой ценности.

Роберт Тору Кийосаки