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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

• Oral – Dialogue
• Ecriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

Séance 6

Séance 3

Séance 5

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 1

• Oral - Acte de parole
• Lecture -Syllabes et mots
• Ecriture - Syllabes et mots

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Ecriture – Phrases

Réservé à l’enseignant (e)

Séance 2

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Graphèmes – an – en – am - em
• Ecriture - Graphèmes – an – en – am - em

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 2

Séance 4

• Révision
• Lecture offerte

Séance 1

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Écrire des phrases.

1. Prise de parole

• Prendre la parole pour se présenter et dire comment je vais à l’école.  

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à se présenter et dire comment nous allons à l’école en français. Écoutez bien.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Lecture de la vidéo.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, on va prendre la parole pour se présenter. On va le faire en 3 étapes. Soyez attentifs.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 1. Je vais vous expliquer la situation.

Situation : Présente-toi en disant ton nom, où tu habites, ta classe et le nom de ton école et comment tu vas à l’école.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 2. Chacun réfléchit silencieusement à ce qu’il va dire dans sa prise de parole.

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Situation : Présente-toi en disant ton nom, où tu habites, ta classe et le nom de ton école et comment tu vas à l’école.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Etape 3. Maintenant, vous allez prendre la parole. Qui veut passer au tableau ?

Etape 1

Etape 2

Etape 3

Bonjour,

Je m’appelle _____________ .

J’habite _______ .

Je suis en ____________année.

Je suis à l’école ____________ .

Je vais à l’école _____________ .

Prise de parole

Lecture

Écriture

Maintenant, tout le monde participe. Chacun dit son nom, où il habite, sa classe, son école et comment il va à son école à son voisin.

Prise de parole

Lecture

Écriture

Plan de la séance 5

• Prendre la parole pour se présenter et dire comment je vais à l’école.  

• Écrire des phrases.

• Lire et comprendre des phrases.

2. Lecture

1. Prise de parole

2. Point de langue

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : sous. �On va l’épeler ensemble : s - o – u - s.

sous

Prise de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot : beaucoup. �On va l’épeler ensemble : b – e - a – u – c – o - u - p.

beaucoup

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

L’enfant a beaucoup de bonbons.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lecture de l’audio.

L’enfant a beaucoup de bonbons.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

L’enfant a beaucoup de bonbons.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

L’enfant a beaucoup de bonbons.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Le panda dort sous la tente.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

Le panda dort sous la tente.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Le panda dort sous la tente.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Le panda dort sous la tente.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez cette phrase en silence. Après, on va écouter un audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Première lecture de l’audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième lecture de l’audio.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire la phrase ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Regardez cette image. C’est un chat.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est sur la table ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est sous la table ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Est-ce que le chat est derrière la table ? Qui veut répondre ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez les ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Lisez silencieusement les phrases. Personne ne lit la phrase à voix haute. �Écrivez le numéro de la bonne phrase sur l’ardoise : 1, 2 ou 3.

1. Le chat est sur la table.
2. Le chat est sous la table.
3. Le chat est derrière la table.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La bonne réponse est le numéro 2. « Le chat est sous la table. »

1. Le chat est sur la table.
2. Le chat est sous la table.
3. Le chat est derrière la table.

​

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 26. Avec votre voisin, lisez les phrases et cochez les bonnes réponses. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 5

• Lire et comprendre des phrases.

• Prendre la parole pour se présenter et dire comment je vais à l’école.

3. Écriture

• Écrire des phrases.

2. Lecture

3. Écriture

1. Prise de parole

Lisez et observez cette phrase. Vous allez les écrire après. Tenez-vous prêts.

Vous allez à l’école en bus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos cahiers.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Dictée en cours.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Deuxième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Troisième dictée.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Vous allez à l’école en bus.

Prise de parole

Écriture

Lecture

On passe à une autre activité. Ces mots sont en désordre. Écrivez sur vos cahiers une phrase correcte à partir de ces mots.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire sa phrase ?

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez. Je n’oublie pas la majuscule au début de la phrase et le point à la fin.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 27. Réalisez l’activité. Je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Prise de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Prise de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison, lisez ces phrases et recopiez-les sur votre cahier.

Prise de parole

Écriture

Lecture