1 of 21

Учимся вдумчиво читать всей семьей: методы внимательного чтения для родителей (3–5 классы)

Предлагаем зарегистрироваться:

Материалы презентации:

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

2 of 21

3 of 21

cmsk12.org/familyacademy

cmsk12.org/familyportal

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

4 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Цели сегодняшней встречи

1

Что такое внимательное чтение?

Рассмотрим метод внимательного чтения (Close Reading) и его применение на практике.

2

Почему это важно?

Выясним, почему внимательное чтение необходимо для глубокого осмысления текста и развития критического мышления.

3

Полезные приемы для занятий дома

Познакомимся с практическими приемами и методами, с помощью которых можно поддержать ученика �3–5 классов.

5 of 21

Опрос

Как часто ваш ребенок читает дома?

1

Ежедневно

2

Несколько раз в неделю

3

Иногда

4

Сейчас чтение дома дается с большим трудом

Напишите в чате цифру, которая больше всего соответствует привычке чтения вашего ребенка дома.

6 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Что такое внимательное чтение?

Определение

Внимательное чтение — это многократное прочтение сложного текста, при котором для каждого прочтения ставится отдельная специальная цель.

Основные особенности

1

Осознанное чтение

Медленное и внимательное чтение текста небольшими частями.

2

Сосредоточенность

Сосредоточенность на понимании главной идеи, ключевых словах и замысле автора.

3

Глубокое осмысление

Переход от поверхностного восприятия к глубокому осмыслению и критическому анализу.

7 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Почему внимательное чтение так важно �в 3–5 классах?

Переломный этап �в 3–5 классах

От обучения чтению к чтению ради знаний

Школьники переходят от простого распознавания слов к чтению ради получения информации и более глубокого изучения материала.

Работа со сложными текстами

Тексты становятся значительно подробнее, в них появляется сложная лексика и неочевидные понятия.

Формирование основных навыков

Самостоятельность и опора на факты

Дети учатся обосновывать ответы фактами непосредственно из текста, а не строить догадки.

Вклад в будущее ребенка

Развивает усидчивость, стремление понять суть и навыки критического мышления, необходимые для изучения всех предметов в школе.

Структура навыка чтения

Что такое «канат чтения» Холлис Скарборо (Scarborough’s Reading Rope)?

Базовая модель, наглядно показывающая, как навыки распознавания слов и понимания речи сплетаются в беглое осознанное чтение.

Понимание речи
Распознавание слов
Беглое осознанное чтение

Tieshia

You may be wondering, "Why is close reading so important?"

In grades 3 through 5, students make an important shift. They move from learning to read to reading to learn. Instead of focusing primarily on decoding words, they begin using reading to gain new knowledge and understand more complex ideas.

As students progress through these grades, the texts they encounter become more challenging. They include richer vocabulary, more information, and ideas that require deeper thinking and analysis.

Close reading helps students meet these challenges by teaching them to slow down, think carefully, and support their answers with evidence from the text. Rather than guessing, students learn to go back to the text and explain how they know their answer is correct.

Most importantly, close reading builds skills that students will use throughout their lives. It strengthens comprehension, increases reading stamina, and develops critical thinking skills that support learning in reading, science, social studies, math, and beyond.

Simply put, close reading helps children become more confident, independent readers and learners.

Why Does Close Reading Matter in Grades 3–5?

The Grade 3–5 Shift: Students transition from "learning to read" to "reading to learn."
Tackling Complex Texts: Texts become more detailed with higher-level vocabulary and intricate concepts.
Building Independence & Evidence Skills: Teaches children to back up their answers using evidence directly from the text rather than guessing.
Lifelong Impact: Builds stamina, comprehension, and critical analysis skills across all subjects.

8 of 21

Домашняя методика трех прочтений

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

ПРОЧТЕНИЕ 1

Основная идея и беглость

Прочитайте вместе небольшой отрывок или страницу в спокойном удобном темпе.
Спросите: «О чем главным образом говорится в этой части?»

ПРОЧТЕНИЕ 2

Новые слова и структура текста

Подчеркните или обведите в рамку незнакомые слова и специальные термины.
Используйте подсказки (контекст, корень слова, приставки, суффиксы, словарь), чтобы помочь узнать их значения.
Обращайте внимание на подзаголовки, выделенные жирным шрифтом слова и иллюстрации.

ПРОЧТЕНИЕ 3

Глубокий смысл и подтверждение текстом

Задавайте вопросы по прочитанному и просите подтверждать ответы цитатами из текста («Покажи мне, где именно об этом написано»).
Обсуждайте поступки персонажей, основные выводы и замысел автора.

Tieshia

One simple strategy you can use at home is the 3-Read Family Routine. This routine helps children go beyond just reading the words and begin thinking more deeply about the text.

Read 1: Main Idea and Fluency- During the first read, focus on reading a short section or page smoothly. Then ask your child, "What is this part mostly about?" The goal is to help them understand the big idea and practice reading with accuracy and expression.
Read 2: Vocabulary and Text Features- During the second read, take a closer look at the words and how the text is organized. Encourage your child to underline or circle unfamiliar words and work together to figure out their meanings using context clues, word parts, or a dictionary. You can also point out headings, bold words, pictures, or other text features that help readers understand the text.
Read 3: Deep Meaning and Evidence- During the third read, dig a little deeper. Ask questions about the text and encourage your child to use evidence to support their answers. A simple question you can ask is, "What in the text makes you think that?" or "Can you show me where you found that?" This helps children develop the habit of supporting their thinking with evidence.
Remember, these reads don't have to happen all at once. Even spending a few minutes on each step can lead to rich conversations and stronger reading skills. The goal is to make reading together interactive, meaningful, and enjoyable.

The 3 Read Family Routine

Read 1: The Main Idea (Mostly About) & Fluency (First Read)

Read a small section or page together smoothly.
Ask: "What is this part mostly about?"

Read 2: Vocabulary & Structure (Second Read)

Underline or put a box around unfamiliar words or key technical terms.
Use clues (context, word roots, prefix/suffix, dictionary) to figure out meanings.
Notice headings, bold words, or visual features.

Read 3: Deep Meaning & Evidence (Third Read)

Ask questions about the text and require text evidence ("Show me where you found that in the text").
Discuss character choices, main arguments, or author's intent.

9 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Пример для 3 класса: домашняя методика трех прочтений

Текст для чтения

Важная работа медоносной пчелы

Медоносные пчелы — крошечные насекомые, но в природе они играют огромную роль. Когда они перелетают с цветка на цветок и пьют сладкий нектар, к их пушистым тельцам прилипают крошечные желтые крупинки пыльцы. Перелетая на следующий цветок, пчелы оставляют на нем часть этой пыльцы. Этот процесс называется опылением. Благодаря ему растения создают семена, плоды и новые цветы. Без медоносных пчел многие фрукты и овощи, которые мы едим каждый день, просто не смогли бы вырасти!

Прочтение 1. Основная идея и беглость (первое прочтение)

Прочтите отрывок вслух вместе, без запинок и в спокойном темпе.
О чем главным образом говорится в этом отрывке?
В основном о том, как медоносные пчелы помогают растениям расти, перенося пыльцу с цветка на цветок.

Прочтение 2. Новые слова и структура текста (второе прочтение)

Обратите внимание на слова, выделенные жирным шрифтом, термины или незнакомую лексику. Обведите в рамку слово pollination («опыление») и подчеркните nectar («нектар»).
Давай рассмотрим выделенное слово pollination («опыление»). Судя по тому, о чем написано прямо перед ним, что означает «опыление»?
Это когда пчелы перелетают и оставляют пыльцу на цветах, помогая растениям давать новые семена и плоды.

10 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Пример для 3 класса: домашняя методика трех прочтений (продолжение)

Текст для чтения

Важная работа медоносной пчелы

Медоносные пчелы — крошечные насекомые, но в природе они играют огромную роль. Когда они перелетают с цветка на цветок и пьют сладкий нектар, к их пушистым тельцам прилипают крошечные желтые крупинки пыльцы. Перелетая на следующий цветок, пчелы оставляют на нем часть этой пыльцы. Этот процесс называется опылением. Благодаря ему растения создают семена, плоды и новые цветы. Без медоносных пчел многие фрукты и овощи, которые мы едим каждый день, просто не смогли бы вырасти!

Прочтение 3. Глубокий смысл и подтверждение текстом (третье прочтение)

Главная задача

Задайте вопрос для оценки глубокого понимания, для ответа на который нужно найти и показать подтверждение в тексте.

Пример вопроса

«Почему медоносные пчелы так важны для людей, и где в тексте этому есть подтверждение?»

Ответ с опорой на текст

«Потому что они помогают расти нашей пище. В последнем предложении сказано: „Без медоносных пчел многие фрукты и овощи, которые мы едим каждый день, просто не смогли бы вырасти!“»

11 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Пример для 4 класса: разметка текста и пометки на полях

Текст для чтения (как его видит ученик)

Нелегкий труд медоносной пчелы

Медоносные пчелы — [незаменимые] помощники в природе. Перелетая с цветка на цветок и собирая нектар, они переносят пыльцу, которая помогает расти дикорастущим и культурным растениям. Возвращаясь в улей, тысячи пчел сообща трудятся над постройкой сот и защищают свою матку.

Заметки и пометки на полях

[Ключевое слово обведено] «незаменимые» — крайне важные, без которых нельзя обойтись.

Подчеркнутая деталь: пчелы переносят пыльцу с цветка на цветок, помогая растениям расти.

Стикер с заметкой: основная идея

Собирая пищу для улья, медоносные пчелы заодно помогают растениям размножаться.

Обозначения, использованные при разметке текста:

[ ... ] — обведенные слова

соответствуют сложным для понимания словам, значение которых нужно выяснить по контексту.

Подчеркнутые предложения

выделяют самую важную ключевую деталь или факт в тексте.

Пометки на полях и стикеры

кратко пересказывают основную идею своими словами.

Desiree’

According to Laurel Maxwell 2019 in the Teaching Close reading to elementary students article she let’s us know that annotating text encourages students to slow down and have meaningful interactions with their peers. When students aren’t racing to find an answer they can critically explain why their answer makes sense in the context of what they are reading.

Annotation and text marking when students annotate the text they actively read and mark up a document with notes, highlights, and symbols to record their thoughts, questions, and analysis. This strategy allows students to be able to circle key words, underline sentences, and add margin sticky notes as necessary to help the understand the text.

This is a great dissection tool for helping students deeply understand and process what they are reading at a deeper level.

12 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Пример для 4 класса: вопросы к тексту и их обсуждение

Нелегкий труд медоносной пчелы

Медоносные пчелы — незаменимые помощники в природе. Перелетая с цветка на цветок и собирая нектар, они переносят пыльцу, которая помогает расти дикорастущим и культурным растениям. Возвращаясь в улей, тысячи пчел сообща трудятся над постройкой сот и защищают свою матку.

Раздел 1. Ключевые детали и новые слова

1. Ключевые детали

Вопрос. Почему медоносных пчел называют «незаменимыми» помощниками в природе? Какое конкретное доказательство из текста подтверждает этот вывод?

Ответ учащегося. Медоносные пчелы считаются незаменимыми помощниками, потому что они помогают расти растениям и сельскохозяйственным культурам, перенося пыльцу при перелете с цветка на цветок.

Цитата из текста: «Перелетая с цветка на цветок и собирая нектар, они разносят пыльцу, которая помогает расти дикорастущим и культурным растениям».

2. Контекстные подсказки и новые слова

Вопрос. Судя по тексту, что означает слово «незаменимый»? Как прочитанный отрывок помогает понять его значение?

Определение учащегося. «Незаменимый» означает крайне важный, обязательный или жизненно необходимый.

Использованные подсказки из контекста. В отрывке написано, что пчелы помогают расти урожаю и сообща защищают свой улей. Это показывает, что их труд жизненно необходим для природы.

13 of 21

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Пример для 4 класса: вопросы к тексту и их обсуждение

Нелегкий труд медоносной пчелы

Медоносные пчелы — незаменимые помощники в природе. Перелетая с цветка на цветок и собирая нектар, они переносят пыльцу, которая помогает расти дикорастущим и культурным растениям. Возвращаясь в улей, тысячи пчел сообща трудятся над постройкой сот и защищают свою матку.

Раздел 2. Основная идея и обобщение

3. Основная идея и детали

Вопрос. Как именно медоносные пчелы действуют сообща в улье? Приведи два конкретных примера из текста.

Пример 1. Тысячи пчел вместе строят соты.

Пример 2. Пчелы сообща защищают свою матку.

4. Выводы и обобщение

Вопрос. Почему взаимосвязь медоносных пчел и цветов имеет решающее значение как для самих пчел, так и для сельского хозяйства? Обоснуй свой ответ фактами из текста.

Значение для пчел: цветы дают нектар, который пчелы пьют и заготавливают в качестве пищи для поддержания жизни улья.

Значение для сельского хозяйства: садясь на цветы, пчелы переносят пыльцу, что позволяет сельскохозяйственным культурам и растениям развиваться и давать пищу людям.

14 of 21

Знаете ли вы, что читает ваш ребенок?

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

15 of 21

Интерактивный опрос для родителей

Какой метод внимательного чтения вы попробуете дома на этой неделе?

1

Прием 1

Методика трех прочтений

Первое прочтение — для общего понимания, второе — для анализа структуры и терминов, третье — для глубокого осмысления и рассуждений.

2

Прием 2

Разметка текста

Предлагайте ребенку во время совместного чтения обводить незнакомые слова в рамку, делать заметки на полях и подчеркивать главные идеи.

3

Прием 3

Памятка по внимательному чтению

Проверяйте текст вместе по памятке и регулярно спрашивайте: «Где в тексте есть этому подтверждение?»

Укажите в чате цифру, которая точнее всего описывает привычку чтения вашего ребенка дома.

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

16 of 21

Советы для начала домашних занятий

1

Совет 1

Запланируйте время

2

Совет 2

Выберите текст и жанр

3

Совет 3

Выберите метод внимательного чтения

С чего начать занятия дома?

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)

Desiree’

Now that we've talked about what close reading is, why it matters, and looked at some examples, let's focus on how you can begin using close reading at home with your child.

The good news is that close reading doesn't require a lot of extra time or special materials. A few intentional minutes with a text can make a big difference.

As you get started, we encourage you to think about three things:

First, consider your allotment of time.

-Choose a time that works for your family. It could be 10 to 15 minutes after school, during homework time, or before bedtime. The goal isn't to spend hours reading. The goal is to create a consistent routine where you and your child can talk about a text together.

Second, think about the choice of text and genre.

-Close reading can happen with many types of texts. You might use a story, an informational article, a magazine, a poem, or even a recipe or directions. Start with texts that are interesting to your child. When students are engaged, they are more likely to participate in meaningful conversations about what they read.

Third, select a close reading strategy.�- You don't have to use every strategy at once. Choose one simple approach, such as asking text-based questions, highlighting key details, discussing unfamiliar words, or asking your child to find evidence that supports their thinking. Starting small helps build confidence for both you and your child.

Remember, the goal is not perfection. The goal is to help your child think a little more deeply about what they read. Small, consistent conversations about reading can have a big impact on building strong readers and lifelong learners.

17 of 21

Полезные приемы для занятий дома

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

18 of 21

Материалы для развития навыка внимательного чтения

Читайте небольшие отрывки текста медленно и вдумывайтесь в суть (о чем главным образом идет речь).

Подчеркивайте или обводите незнакомые слова.

Используйте специальные приемы, чтобы понять значение незнакомых слов:

— Контекст: прочтите предложения вокруг неизвестного слова.

— Обращайте внимание на приставки, суффиксы и корни слов:

— Пользуйтесь справочными материалами (например, словарем).

например, в слове «misspell» приставка указывает на ошибку.

Задавайте вопросы, чтобы убедиться в понимании прочитанного.

Делайте заметки или отвечайте на вопросы по содержанию.

Возвращайтесь к тексту в поисках ответов на вопросы.

Обсуждайте прочитанное с собеседником или в группе.

Обсуждайте найденные ответы с собеседником или в группе.

Внимательно слушайте, какие вопросы по тексту задают другие.

Внимательные читатели делают следующее:

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

19 of 21

Материалы для развития навыка внимательного чтения

Алгоритм внимательного чтения: 1-е прочтение

Перед чтением

Бегло просмотрите текст перед чтением: обратите внимание на название, подзаголовки и особенности оформления

Подумайте о жанре и основной идее, подумав: «Как это поможет мне понять текст?»

Во время чтения

Прочтите весь текст без остановок.

Отмечайте непонятные или незнакомые слова

Делите текст на смысловые части

Перечитайте каждую часть и кратко опишите ее суть.

Используйте подсказки и приемы, чтобы понять смысл незнакомых или сложных слов.

О чем главным образом говорится в этом тексте?

Алгоритм внимательного чтения: 2-е и 3-е прочтение

Перед чтением

Определите цель чтения, отметив для себя учебную задачу или вопрос

Читайте активно

Во время чтения

Делайте пометки и короткие записи, которые соответствуют вашей цели чтения

Если читаете с экрана, используйте электронные инструменты (экранную лупу, маркер-выделитель или указатель), чтобы не терять строку.

После чтения

После чтения: развернутый ответ по методу RACE

После чтения: вопросы с выбором ответа

Сформулируйте суть вопроса в начале своего ответа

Просмотрите текст, чтобы сформулировать ответ.

Приведите цитату или подтверждение из текста в пользу своего ответа.

Объясните, как приведенная цитата обосновывает ваш ответ.

Перечитайте вопрос

Внимательно прочтите каждый вариант ответа.

Просмотрите текст, чтобы сформулировать ответ.

Обоснуйте, почему каждый из вариантов будет правильным или неправильным.

Выберите САМЫЙ точный вариант ответа, опираясь на факты из текста.

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

20 of 21

CHARLOTTE-MECKLENBURG SCHOOLS

Материалы для развития навыка внимательного чтения

Тематические таблицы с текстами на выбор по классам

3 кл

Тексты на выбор для 3 класса

Открыть материал

4 кл

Тексты на выбор для 4 класса

Открыть материал

5 кл

Тексты на выбор для 5 класса

Открыть материал

21 of 21

Заключительный вывод

«Обучение внимательному чтению — это общая командная работа: даже небольшие ежедневные совместные шаги со временем приводят к значительным успехам в освоении навыков чтения и письма!»

10–15

минут ежедневно

Короткие целенаправленные занятия, которые легко включить в любой режим дня.

Командный

подход

Общая ответственность учителей, школьников и родителей.

Заметное

улучшение навыков чтения и письма

Постоянное применение полезных микропривычек постепенно перерастает в умение глубоко осмысливать текст.

ШКОЛЬНЫЙ ОКРУГ CHARLOTTE-MECKLENBURG (CMS)