1 of 13

«Формирование предикативного словаря у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитем речи 2 уровня и дизартрией»

Выполнил:

магистрант 2 курса ИСГТ

Ходюкова Нина Юрьевна

Научный руководитель

кандидат педагогических наук

доцент кафедры коррекционной

педагогики

КГПУ им. В.П. Астафьева

Козырева Ольга Анатольевна

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ �РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ�Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение�высшего образования�«КРАСНОЯРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ �им. В.П. АСТАФЬЕВА»�ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ�Кафедра коррекционной педагогики�СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ

КОНСТРУКТОР ПРОГРАММ СПЕЦИАЛИСТОВ СОПРОВОЖДЕНИЯ

как средство для разработки

индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы

Красноярск 2022

2 of 13

Предназначение

  • Разработка в интерактивной среде индивидуальных планов коррекционно-развивающей работы специалистов сопровождения (как компонента АОП / АООП)

​

3 of 13

Результаты

  • Улучшение условий (программно-методического и дидактического обеспечения); Образовательные (повышение эффективности коррекционно-педагогической работы);
  • Повышение эффективность деятельности кадров (алгоритмизация действий педагогов и оптимизация временных затрат).

​

4 of 13

Результаты

  • Улучшение условий (программно-методического и дидактического обеспечения); Образовательные (повышение эффективности коррекционно-педагогической работы);
  • Повышение эффективность деятельности кадров (алгоритмизация действий педагогов и оптимизация временных затрат).

​

5 of 13

Размещен в интерактивной среде на сайте «Говорящие уроки» (http://talking-lessons.kspu.ru/). Вход на сайт возможен по индивидуальному логину и паролю после обучения в КГПУ им. В.П. Астафьева по дополнительной профессиональной программе повышения квалификации ��

6 of 13

Функция �«Конструктор программ»�через вкладку «Конструктор программ»

  • Разработка индивидуальных программ коррекционной работы специалистов (учителей-дефектологов, учителей логопедов)
  • на основе результатов обследования
  • с оптимизацией временных затрат (3-5 минут)

​

7 of 13

Описание алгоритма �работы конструктора�(на примере конструктора программ �учителя – дефектолога)

  • Целевая группа: обучающиеся дошкольного возраста, имеющие отставание от возрастных нормативов в плане сформированности обучаемости и обученности.
  • На начальном этапе работы с конструктором программ учитель – дефектолог формулирует цель работы с конструктором и вводит сведения о ребенке.

8 of 13

Описание алгоритма �работы конструктора�(на примере конструктора программ �учителя – дефектолога)

  • Затем на экране компьютера появляется перечень показателей, из которого педагог выбирает лишь те, формирование которых находится у конкретного дошкольника в зоне «ближайшего развития».
  • В случае, когда педагог выбирает конкретный показатель, содержание работы по показателю «разворачивается» более подробно и педагог выбирает те задачи в рамках показателя, которые актуальны для данного дошкольника в конкретный временной промежуток.

​

9 of 13

Описание алгоритма �работы конструктора�(на примере конструктора программ �учителя – дефектолога)

  • После работы с каждым показателем с помощью гиперссылки «Скачать» содержание индивидуальной программы коррекционной работы сохраняется в формате WORD, что позволяет педагогу при необходимости конкретизировать программу с учетом специфических особенностей конкретного обучающегося.

​

10 of 13

Описание алгоритма �работы конструктора�(на примере конструктора программ �учителя – дефектолога)

  • В тех случаях, когда занятия с учителем-дефектологом обучающемуся не рекомендованы, но имеются пробелы в знаниях, которые могут быть устранены силами воспитателе и родителей, учитель-дефектолог составляет рекомендации для воспитателей и родителей.
  • Особенно актуально использование данной программы в тех случаях, когда требуется прописать детально и «пошагово» каждое направление работы

​

11 of 13

Инструменты �для разработки программ учителя-дефектолога и учителя-логопеда:

  • Конструкторы программ специалистов (интерактивная среда);
  • Протоколы логопедического и дефектологического

обследования дошкольников

(бумажный носитель)

12 of 13

Привлекаемые ресурсы�

  • Кадровые: специалисты сопровождения, воспитатели и учителя, реализующие рекомендации специалистов сопровождения.
  • Материально-технические: компьютеры / ноутбуки с выходом в интернет, принтер (для вывода на печть разработанного индивидуального плана / рекомендаций)
  • Организационно-административные: представите администрации, организующий обучение педагогов

​

13 of 13

Контакты

​

  • вопросы по содержанию:

avmama_eva@mail.ru

  • организация обучения:

8 902 917 29 59, cuzinaolga@bk.ru