Portugalsko�Faro

15 – 18.11.2022

​

Lenka Dortová

Markéta Procházková

Předškolní vzdělávání Portugalsku

• vzdělávací systém zahrnuje předškolní, základní, sekundární, postsekundární neterciární a terciární vzdělávání.
• předškolní vzdělávání není v Portugalsku povinné a navštěvovat ho mohou děti od 3 let věku, do počátku povinné školní docházky.
• v soukromých školách je stanoveno školné či rodiče platí dle výše svých přijmů
• pedagogové musí mít vysokoškolské vzdělání

v jedné třídě pedagog a asistent - počet zapsaných dětí cca 25, do školy dochází externí odboníci (výuka cizího jazyka, hudebních činností, tělocviku a dalších)

• děti s OMJ jsou vítané, ve školách pro ně nejsou upravované vzdělávací činnosti, inkludují se bez problémů a asistentů
• učitel má 37 hodinovou pracovní dobu, z toho s dětmi pracuje 5 hodin�

​

Jardim escola Joao de Deus

• soukromá mateřská a základní škola do páté třídy
• ve třídě zapsaných cca 25 dětí
• děti jsou ve třídách rozdělené dle věku (od 3 do 6 let)
• ve třídě pedagog a asistent pedagoga - dále dochází externí odborníci
• ve škole 8 dětí s OMJ, především z jiných zemí EU
• provoz školy 8 - 19 hod
• děti vedeny k samostatnosti - učí se, že mají být odpovědné samy za sebe
• pro děti s OMJ vizualizace, nápodoba - není zde žádná speciální podpora
• děti se učí již od čtyř let písmena - příprava na školu - speciální metoda dle Cartilha Maternal (mají již učebnice) - děti se učí nejprve samohlásky, poté až souhlásky, slabikování
• každé dítě má své tempo - tomu jsou i přizpůsobené materiály

​

Colégio Bernardette Romeira

• Škola poskytuje vzdělávání dětem ve věku od 5 měsíců do 15 let.
• Škola je soukromá, je v okolí vyhlášená a velmi žádaná – což se odráží na výši školného.
• Škola je výborně materiálně vybavená, včetně zázemí jako je hřiště, odpočinková zóna, zahrada, jídelna, tělocvična, knihovna.
• Prostory jsou aktivně využívané ke komunikaci s rodiči, na prezentaci úspěchů dětí, k informování návštěv o poslání školy.
• Multikultura je zde vidět na každém kroku např. vícejazyčné nadpisy, oznámení apod. -Jsou zastoupené tyto národnosti: Japonsko, Čína, Francie, Německo, Česko, Holandsko, Ukrajina, USA, JAR a podobně
• Vzdělávání dětí s OMJ je naprosto běžnou záležitostí, pracují s dětmi skupinově, pomocí obrázkové podpory, avšak za nejdůležitější prvek osvojování jazyka u dětí s OMJ je považována práce s kolektivem dětí.
• Učitelé v zásadě pracuji s klimatem třídy: vyjadřováním emocí, pozitivní podpora společných aktivit, organizování závodů, setkání, kde můžou přijít celé rodiny.
• Učitelka na třídě má několikaleté zkušenosti s inkluzí dětí s OMJ. Promyšleně, ale pro děti spontánním a přirozeným způsobem zařazuje metody učení jazyků do všech aktivit.

​

Hodnocení a přínosy

• zapojování externistů do výuky
• děti jsou již od útlého věku vedené k poznávání jiného jazyka, jsou vedené k samostatnosti, rozhodovat samy za sebe.
• prostory jsou velmi podnětné, zaměřené na všestranný rozvoj dítěte
• třídy jsou rozdělené do koutků, kde si děti mohou vybrat, s čím si zrovna budou hrát
• pojem děti s OMJ neznají, neboť tyto děti neodlišují, integrace je naprostou samozřejmostí a není nijak zdůrazňovaná

​

Děkujeme za pozornost