ГОТОВНОСТЬ РЕБЕНКА К ШКОЛЕ
Интеллектуальная (готовность навыки чтения, счета, письма, рисования, развитие речи)�Социально-коммуникативная (умение устанавливать контакт с учителем и умение войти в детский коллектив)�Мотивационная (желание узнать новое, уверенность в своих силах, стремление освоить роль школьника)�Эмоционально-волевая (умение управлять своим поведением и эмоциями)�
Расставьте по степени значимости предложенные типы готовности
Мнение специалистов
2. Эмоционально-волевая готовность
дело до конца.
3. Социально-коммуникативная готовность
Критерии готовности:�
Физическая готовность – это состояние здоровья, определенный уровень зрелости организма ребенка, необходимый уровень развития двигательных навыков и качеств, в особенности тонких моторных координаций, физическая и умственная работоспособность.
Филиппинский тест
Критерии готовности:
Мотивационная (психологическая) готовность - желание играть новую роль – роль ученика. Здесь важно создать мотивацию к обучению, развить умение концентрировать внимание и управлять эмоциями. Школьник – более высокая социальная ступень по сравнению с детсадовцем. Если ребенок осознанно подходит к поступлению в школу и готов принять все правила, которые диктует ему новое положение в обществе, то можно говорить о высоком уровне психологической подготовки.
Критерии готовности:
Эмоционально-волевая готовность
заключается в том, что ребенок может контролировать свои эмоции, сдерживать их во время урока. Даже если ему очень хочется разговаривать и смеяться, он будет молча сидеть и слушать учителя. Отвечать на вопросы в школе тоже надо правильно: предварительно подняв руку, а не выкрикивая с места. Ребенок должен научиться контролировать поведение и эмоции в зависимости от обстановки.
Критерии готовности:
Социально-коммуникативная готовность -
в это понятие входит умение ребенка вести себя в школе адекватно. Это означает:
1) способность адаптироваться в коллективе и общаться с одноклассниками;
2) умение адекватно реагировать на замечания учителей;
3) умение быть внимательным и сосредоточенным на уроках.
Ребенок должен обладать социальными навыками, понимать слова «нельзя» и «должен».
Важно, чтобы ребенок был самостоятельным: умел одеваться, завязывать шнурки на ботинках, не терял и не забывал одежду в гардеробе, аккуратно складывал школьные принадлежности в портфель и т.д.
Поэтому родители должны общаться с малышом, играть с ним и учить его жизни собственным примером. Нужно спокойное разъяснение, личный пример правильного поведения в обществе.
Критерии готовности:
Интеллектуальная готовность -
включает багаж знаний ребенка, наличие у него специальных умений и навыков (умения сравнивать, обобщать, анализировать, классифицировать полученную информацию, иметь достаточно высокий уровень развития второй сигнальной системы, иначе говоря, восприятия речи). Умственные умения могут выражаться и в умении читать, считать. Важно научить дошкольника грамотному пересказу, умению рассуждать и мыслить логически.
Верьте в себя
и своего ребенка
и у вас всё получится!
Тесты для самостоятельной диагностики готовности ребенка к школе на сайте: