الخامسة
تعيين تلميذ(ة) للإجابة.
توجيهات و شرح التعليمات.
عرض فيديو.
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات.
عمل في ثنائيات.
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم 5 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 2 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 افتتاح الحصة
- 02قراءة : مصادر الطاقة ( ح1)
قراءة : مصادر الطاقة ( ح2)
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
قراءة فقرة دون شكل باسترسال؛
قراءة النص بطلاقة وفهمه فهما عاما.
إعداد خطاطة ذهنية لنص مقروء
استخراج واستنتاج معلومات من النص.
مرحبا بكم، سنبدأ حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. من يذكرنا بها؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.
أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.
ضعوا الكراسة والدفتر واللوحة في القمطر.🖰
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة. من يقرأ . تابعوا
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تتعرض الغابات في كثير من المناطق لخطر القطع الْمُفْرِطِ للأشجار، سواء من أجل الخشب أو توسيع المدن والطرق. كما تشكل الحرائق خطرا كبيرا على الثروة الغابَوِيَّة، حيث ويؤدّي ذلك إلى فقدان الحيوانات لمساكنها الطبيعية، كما تصبح التربة ضعيفة ومعرَّضة لِلاِنْجِرافِ والتَّصَحُّر. وتساعد الأشجار على تَنْقِيَّةِ الهواء وتلطيف المناخ، لذلك فإن اختفاءها يؤثر في توازن الطبيعة. ولهذا تقوم بعض الدول بحملات لغرس الأشجار وحماية الغابات، كما يتم تَوْعِيَّةُ الناس بأهمية المحافظة على هذه الثروة الطبيعية.
المقاعد
6+5
الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
افتتاح الحصة
المقاعد
6+5
أنادي على التلميذ الأول: .................................. .
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
تتعرض الغابات في كثير من المناطق لخطر القطع الْمُفْرِطِ للأشجار، سواء من أجل الخشب أو توسيع المدن والطرق. كما تشكل الحرائق خطرا كبيرا على الثروة الغابَوِيَّة، حيث ويؤدّي ذلك إلى فقدان الحيوانات لمساكنها الطبيعية، كما تصبح التربة ضعيفة ومعرَّضة لِلاِنْجِرافِ والتَّصَحُّر. وتساعد الأشجار على تَنْقِيَّةِ الهواء وتلطيف المناخ، لذلك فإن اختفاءها يؤثر في توازن الطبيعة. ولهذا تقوم بعض الدول بحملات لغرس الأشجار وحماية الغابات، كما يتم تَوْعِيَّةُ الناس بأهمية المحافظة على هذه الثروة الطبيعية.
المقاعد
6+5
الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................
تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
المقاعد
6+5
قراءة
مصادر الطاقة (ح1).
خِلالَ هَذا الأُسْبوعِ، سَنَقْتَصِرُ عَلى دِراسَةِ النَّصِّ الْقِرائِيِّ المُقَرَّرِ لِلْمُسْتَوى السّادِسِ لِكِلا المُسْتَوَيَيْنِ (الخامِسِ وَالسّادِسِ) مَعًا.. لِذَا، يُرْجى مِنَ السّادَةِ الْأَساتِذَةِ تَرْتيبُ جُلوسِ التَّلاميذِ بِحَيْثُ يَتَشارَكُ كُلُّ تِلْميذٍ مِنَ المُسْتَوى السّادِس الكُرّاسَةَ مَعَ زَميلِهِ مِنَ المُسْتَوى الخامِسِ.
سندرس نصا بعنوان « مصادر الطاقة». سنبدأ بنشاط أستعد لفهم النص.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَسْتَعِدُّ لِفَهْمِ ٱلنَّصِّ.
المقاعد
6+5
هذه مفردات ستساعدكم على فهم النص. من يقرأ؟
اَلطّاقاتُ ٱلْمُتَجَدِّدَةُ
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
اَلطّاقاتُ ٱلْأُحْفورِيَّةُ
اَلْغازاتُ ٱلدَّفيئَةُ
المقاعد
6+5
من يقرأ معنى عبارات «الطاقات المتجددة»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة، أو يقدم أمثلة.
مَصادِرُ طَبيعِيَّةٌ لِإِنْتاجِ ٱلطّاقَةِ لا تَنْضُبُ وَلا تَنْتَهي، لِأَنَّها تَتَجَدَّدُ بِٱسْتِمْرارٍ في ٱلطَّبيعَةِ كَأَشِعَّةِ ٱلشَّمْسِ.
اَلطّاقاتُ ٱلْمُتَجَدِّدَةُ
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ معنى عبارات «الطاقات النظيفة»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة، أو يقدم أمثلة.
مَصادِرُ طَبيعِيَّةٌ لِإِنْتاجِ ٱلطّاقَةِ لا تُلَوِّثُ ٱلْبيئَةَ وَلا تَضُرُّ بِٱلْهَواءِ وَٱلْماءِ كَالرِّياحِ.
اَلطّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ معنى عبارات «الطاقات الأحفورية»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة، أو يقدم أمثلة.
مَصادِرُ طَبيعِيَّةٌ لِإِنْتاجِ ٱلطّاقَةِ تَكَوَّنَتْ في باطِنِ ٱلْأَرْضِ عَبْرَ مَلايينِ ٱلسِّنينَ. يُؤَدّي ٱحْتِراقُها إِلى إِنْتاجِ كَمِّيّاتٍ ضَخْمَةٍ مِنَ ٱلْغازاتِ ٱلسّامَّةِ ٱلَّتي تُلَوِّثُ ٱلْبيئَةَ كَالبِتْرولِ.
اَلطّاقاتُ ٱلأُحْفورِيَّةُ
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ معنى عبارات «الغازات الدفيئة»؟ ثم آخر يحاول تركيبها في جملة مفيدة، أو يقدم أمثلة.
غازاتٌ ناتِجَةٌ عَنْ حَرْقِ ٱلنَّفْطِ وَٱلْفَحْمِ، تَتَجَمَّعُ في ٱلْغِلافِ ٱلْجَوِّيِّ وَتَتَراكَمُ بِشَكْلٍ مُفْرِطٍ، مِمّا يَتَسَبَّبُ في ٱرْتِفاعِ دَرَجَةِ حَرارَةِ ٱلْأَرْضِ كَغازِ ثُنائي أوكسيدِ الْكَربونِ CO2
اَلْغازاتُ ٱلدَّفيئَةُ
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يختار كلمة ويقدم معناها؟ أو مثالا عنها؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
اَلطّاقاتُ ٱلْمُتَجَدِّدَةُ
اَلطَّاقاتُ ٱلنَّظيفَةُ
اَلطّاقاتُ ٱلأُحْفورِيَّةُ
اَلْغازاتُ ٱلدَّفيئَةُ
المقاعد
6+5
خذوا كراساتكم، الصفحة 142.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
حاولوا، بشكل ثنائي، بناء توقع حول مضمون النص من خلال العنوان والصور المرفقة به.
أُحَدِّدُ تَوَقُّعي حَوْلَ مَضْمونِ ٱلنَّصِّ.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ توقعه؟ ما الذي جعلكما تتوقعان ذلك؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
أَظُنُّ أَنَّ ٱلنَّصَّ سَيَتَحَدَّثُ عَنْ ....................؟
المقاعد
6+5
لاحظوا الصور واقرؤوا مقدمة النص والعناوين المكتوبة بخط مغاير، وتحققوا من توقعاتكم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ توقعه؟ ثم يوضح لزملائه كيف تمكن من التحقق منه.
أَتَحَقَّقُ مِنْ تَوقُّعي.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
من يقرأ؟�توزيع أجزاء النص على التلاميذ.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
نجيب جماعة عن بعض أسئلة الفهم. من يجيب عن السؤال التالي؟
1. عَمَّ يَتَحَدَّثُ ٱلنَّصُّ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
مناقشة الجواب.
2. ما ٱلْمَقْصودُ بِٱلطّاقاتِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
مناقشة الجواب.
3. ما أَنْواعُ مَصادِرِ ٱلطّاقاتِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ ٱلْمَذْكورَةِ في ٱلنَّصِّ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
مناقشة الجواب.
4. ما ٱلْمَقْصودُ بِٱلطّاقاتِ ٱلْمُتَجَدِّدَةِ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
مناقشة الجواب.
5. ما أَنْواعُ مَصادِرِ ٱلطّاقاتِ ٱلْمُتَجَدِّدَةِ ٱلْمَذْكورَةِ في ٱلنَّصِّ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
مناقشة الجواب.
6. ما ٱلْفَرْقُ بَيْنَ ٱلطّاقاتِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ وَٱلطّاقاتِ ٱلْمُتَجَدِّدَةِ؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
خذوا الصفحة 146. أجيبوا عن أسئلة استثمار المعجم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
نصحح جماعة بالعودة إلى النص.�يتم التصحيح جماعيا وشفويا قبل إظهار الشريحة الموالية.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
صححوا على كراساتكم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
مَصادِرُ طَبيعِيَّةٌ لِإِنْتاجِ ٱلطّاقَةِ تَكَوَّنَتْ في باطِنِ ٱلْأَرْضِ عَبْرَ مَلايينِ ٱلسِّنينَ.
- غَيْرُ مُتَجَدِّدَةٍ - تُسَبِّبُ ٱنْبِعاثاتٍ ضارَّةً.
- تُلَوِّثُ ٱلْهَواءَ وَٱلْماءَ وَٱلتُّرْبَةَ.
- اَلنَّفْطُ؛ - اَلْفَحْمُ؛
- اَلْغازُ ٱلطَّبيعِيُّ...
- اَلطّاقَةُ ٱلشَّمْسِيَّةُ؛ - طاقَةُ ٱلرِّياحِ؛
- اَلطّاقَةُ ٱلْمائِيَّةُ...
- تَتَجَدَّدُ وَتَتَكَرَّرُ بِصِفَةٍ مُسْتَمِرَّةٍ وَلا تَنْضُبُ.
- يَدومُ وَيَسْتَمِرُّ لِفَتْرَةٍ طَويلَةٍ.
المقاعد
6+5
قراءة
مصادر الطاقة (ح2).
نواصل قراءة النص. من يقرأ محترما ضوابط القراءة بطلاقة؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
ننتقل إلى التدرب على إستراتيجيات الفهم . من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستخراج معلومات من النص؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِاسْتِخْراجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟
المقاعد
6+5
من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها لاستنتاج معلومات غير واردة بشكل مباشر في النص؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما ٱلْخُطواتُ ٱلَّتي نَتَّبِعُها لِاسْتِنْتاجِ مَعْلومَةٍ مِنَ نَصٍّ ٱنْطِلاقاً مِنْ سُؤالٍ؟
المقاعد
6+5
خذوا كراساتكم، الصفحة 146. أجيبوا على كراساتكم عن أسئلة "أوظف الإستراتيجيات لفهم النص".�
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
نصحح. من يحدد الكلمات المفاتيح التي ساعدته على فهم السؤال الأول ثم يجيب عنه؟ �(مناقشة الأجوبة ثم الانتقال إلى السؤال الموالي.)
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
صححوا على كراساتكم.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
4. - تَقْليلُ ٱلِانْبِعاثاتِ ٱلضّارَّةِ - اَلِاسْتِدامَةِ ٱلْبيئِيَّةِ -اَلْحَدُّ مِنَ ٱلِاعْتِمادِ عَلى ٱلْوَقودِ ٱلتَّقْليدِيِّ – اَلْحِفاظُ عَلى مَصادِرِ ٱلطّاقَةِ ٱلطَّبيعِيَّةِ.
5. اَلْإِشارَةُ إِلى مَشْروعِ "نُورْ " لِلطّاقَةِ ٱلشَّمْسِيَّةِ في ٱلْمَغْرِبِ.
6. يُطْلِقُ حَرْقُ ٱلنَّفْطِ وَٱلْفَحْمِ كَمِّيّاتٍ كَبيرَةً مِنْ الغازاتِ السّامَّة...
المقاعد
6+5
انطلاقا من الأسئلة التي تم الإجابة عنها، قوموا بإعداد خطاطة ذهنية للنص.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
مَوْضوعُ ﭐلنَّصِّ
اَلْفِكْرَةُ 1
اَلْفِكْرَةُ 2
اَلْفِكْرَةُ 3
مُلَخَّصُ ﭐلنَّصّ
المقاعد
6+5
لنصحح جماعة�يتم التصحيح تفاعليا قبل إظهار التصحيح بالشريحة الموالية.
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
مَوْضوعُ ﭐلنَّصِّ
اَلْفِكْرَةُ 1
اَلْفِكْرَةُ 2
اَلْفِكْرَةُ 3
مُلَخَّصُ ﭐلنَّصّ
المقاعد
6+5
صححوا
اختــتام الحــصة
ورشة القراءة 1
ورشة القراءة 2
افتتاح الحصة
مَصادِرُ الطّاقَةِ الْمُخْتَلِفَةِ
ٱلْبَحْثِ عَنْ بَديلٍ لِلطّاقاتِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ
أَنْواعِ ِٱلطّاقَةِ ٱلْأُحْفورِيَّةِ وٱسْتِعْمالاتُها
أَنْواعِ ٱلطّاقاتِ ٱلْمُتَجَدِّدَةِ وٱسْتِعْمالاتُها
يَتَحَدَّثُ النَّصُّ عَنْ مَصادِرِ الطّاقَةِ وَأَهَمِّيَّتِها، حَيْثُ يَعْرِضُ الطّاقاتِ الأُحفوريَّةَ كَالنِّفطِ وَالغّازِ الطَّبيعيِّ، وَيُوَضِّحُ أَضْرارَها عَلَى البِيئَةِ. كَما يُقَدِّمُ الطّاقاتِ المُتَجَدِّدَةَ مِثلَ الطّاقَةِ الشَّمسيَّةِ وَالمائيَّةِ، وَيُبَيِّنُ دَوْرَها في الحِفاظِ عَلَى البِيئَةِ وَتَقْليلِ التَّلَوُّثِ، مِمّا يَجْعَلُها خِيارًا مُهِمًّا لِلمُسْتَقْبَلِ.
المقاعد
6+5
اختتام الحصة
اختتام الحصة
ماذا تعلمت اليوم؟
الواجب المنزلي
من يذكرنا بأهم المعلومات التي قدمها النص؟
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
ما أَهَمُّ ٱلْمَعْلوماتِ ٱلَّتي قَدَّمَها ٱلنَّصُّ؟
المقاعد
6+5
اقرؤوا النص وأنجزوا نشاط « أستعد لفهم النص» ثم ركبوا المفردات في جمل مفيدة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
المقاعد
6+5
إلى اللقاء في الحصة المقبلة.
افتتاح الحصة
قراءة ح2
قراءة ح1
اختــتام الحــصة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟