2 of 13

Сильні сторони діяльності ЗДО	Слабкі сторони діяльності ЗДО
Великий управлінський досвід керівника	Низька конкурентоспроможність
Партнерство у відносинах між адміністрацією та колективом закладу
Чіткій розподіл обов’язків між членами адміністрації	Не в повному обсязі проводиться самоаналіз своєї діяльності педагогами
Впровадження інновацій в освітню діяльність	Недостатня компетентність педагогів у оволодінні ІКТ
Ефективне здійснення фінансово-господарської діяльності, моніторинг витрачання коштів та заробітну плату, енергоносії, харчування дітей	Недостатньо проводиться моніторинг задоволеності батьків діяльністю закладу, наданням освітніх послуг
Низка плинність кадрів	Більшість педагогів віком після 40 років
Організація здорового, безпечного розвивального освітнього середовища, а також створені осередки, які забезпечують розвиток дітей з ООП	Запровадження системи моніторингу якості освіти знаходиться на початковому етапі
Демократичний стиль керівництва, взаємини педагогів з вихованцями на засадах партнерства	Пасивність деяких педагогів у прийнятті управлінських рішень
Забезпечено якісну організацію освітнього процесу у ЗДО з урахуванням запитів його учасників
Якісна методична підтримка та супровід педагогічного персоналу	Відсутність вихователя-методиста
Створена система документування управлінської діяльності
Проведення атестації педагогів та атестації робочих місць
Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в управлінську діяльність	На початковому рівні знаходиться створення педагогами власних освітніх ресурсів
Збереження традицій досвіду сімейного та суспільного виховання, поваги до народних традицій і звичаїв, національних цінностей українського народу	Розроблена система не має сталого планування та використовується не в усіх освітніх лініях БКДО
Комунікація з учасниками освітнього процесу, представниками влади, іншими організаціями щодо розвитку закладу	Немає можливості фінансового заохочення персоналу ЗДО
Залучення батьківської громади до управління закладом та розроблення плану роботи закладу	Мало активних батьків
Стабільність фінансування заробітної плати	Низька заробітна плата сприяє відтоку кваліфікованих кадрів
Оприлюднення на інформаційних ресурсах ЗДО інформації про діяльність	Недостатня комп’ютеризація робочих місць

SWOT- аналіз системи управлінських процесів

3 of 13

Обговорення Програми розвитку

4 of 13

«З камінцями Марблс граємось, милуємося та навчаємося»

" Чарівні вузлики для гри та навчання"

" Використання тантамаресок у освітній роботі з дошкільниками"

Майстер-класи та педагогічні студії

5 of 13

Консультативний пункт з проблеми "Формування природничо - екологічної компетентності дітей дошкільного віку з використанням нетрадиційних форм роботи ”

Педагогічна студія вчителів-логопедів «Сторітелінг в роботі з дошкільниками»

Творча майстерня «Використання нетрадиційних художніх технік для розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку»

6 of 13

Освітній рівень педагогів закладу

Якісний склад педагогів закладу

Педагогічне звання

“ вихователь-методист ” мають 4 педагогів

Педагогічний стаж:

10-20 років – 2

20-30 років – 5

30-40 років – 5

8 of 13

Анкета �“ Визначення психологічного клімату в колективі “

1. З яким настроєм ви зазвичай ідете на роботу?�а) завжди з гарним настроєм;�б) з гарним настроєм частіше, ніж з поганим;�в) з байдужістю;�г) з поганим частіше, ніж з гарним;�д) завжди з поганим настроєм.

�2. Чи подобаються вам люди, які працюють разом з вами?�а) так, подобаються вам люди, які працюють разом з вами?�б) багато хто подобається, деякі – ні;�в) байдуже;�г) деякі подобаються, але багато хто – ні;�д) ніхто не подобається.

�3. Чи буває у вас бажання перейти в інший колектив?�а) ніколи не буває;�б) рідко буває;�в) мені все одно де працювати;�г) часто буває;�д) думаю про це постійно.

4. Чи влаштовує вас робота у ЗДО?�а) роботою цілком задоволений;�б) швидше задоволений, ніж незадоволений;�в) робота мені байдужа;�г) швидше незадоволений, ніж задоволений;�д) зовсім незадоволений роботою.

�5. Як, на вашу думку, до вас становиться адміністрація?�а) дуже добре;�б) добре;�в) байдуже;�г) швидше незадоволено;�д) дуже погано.

�6. У якій формі до вас частіше звертається адміністрація?�а) переконують, радять, чемно просять;�б) частіше у ввічливій формі, іноді грубо;�в) мені це байдуже;�г) частіше в грубій формі, іноді чемно;�д) у грубій формі, що принижує гідність.

9 of 13

1. Чи Психологічний клімат закладу освіти сприяє співпраці педагогів?

так, у закладі створені умови для співпраці
так, в цілому, але співпраця переважно є ситуативною
ні, в цілому співпраця з колегами практично відсутня
ні, психологічний клімат закладу не сприяє співпраці.

2. Атмосфера в моїй групі

Обстановка в групі.�1. Яка атмосфера в моїй групі? (Загальні враження.)�2. Чому я так думаю?�3. Які аспекти атмосфери в моїй групі я оцінюю як позитивні?�4. Які аспекти атмосфери в моїй групі я оцінюю як негативні?

�Взаємини між вихователем і дитиною.�1. З ким із дітей у мене хороший контакт?�2. Чим це пояснюється?�3. З ким із дітей у мене не такі хороші відносини?�4. Чим це можна пояснити?��Взаємини між дітьми.�1. Між якими дітьми існують добрі стосунки?�2. Чим це викликано?�3. Які діти часто сваряться між собою?�4. Чому це відбувається?�5. Які діти часто ображаються?�6. Чому це відбувається?

�

Показник	Вираженість у балах							Показник
	+1	+2	+3	0	-1	-2	- 3
доброзичливість								ворожість
злагода								незлагода
задоволеність								незадоволеність
продуктивність								непродуктивність
теплота								холодність
співпраця								непогодженість
взаємна підтримка								недоброзичливість
захопленість								байдужість
цікавість								нудьга
успішність								безуспішність

3. Психологічна атмосфера в педколективі (за А.Ф. Фідлером)

1 of 13

2 of 13

3 of 13

4 of 13

5 of 13

6 of 13

7 of 13

8 of 13

9 of 13

10 of 13

11 of 13

12 of 13

13 of 13