Формирование здоровых детско – родительских отношений.

​

​

• «Потребность в родительской любви не только самая сильная из всех человеческих потребностей, но и самая длительная. Пройдут увлечения, отзвучат некогда потрясавшие нашу жизнь страсти, минут многие привязанности, но любовь к родителям и необходимость ответной любви остается с нами до конца наших дней»

Алла Спиваковская

Откуда берутся� родительские чувства?

Родительство – приобретаемое явление, а не врожденное. Формируется оно на базе двух главных институтов: семья и социокультурные отношения.

Ранний период отцовства – это время, когда мужчина заботится не сколько о ребенке, сколько о жене. Он создает для нее среду защищенности и любви, а жена передает это чувство ребенку.

Далее следует семейно-родовая привязанность (мужчина ощущает себя продолжателем рода).

Следующий путь продолжения отцовской привязанности – через игру, поведение, общение.

​

• Принимая власть отца, дети получают более нормированные, т.е. обозначенные рамками и правилами, отношения с родителями.
• Принимая власть отца, ребенок овладевает властью, которую в свою очередь сможет позже применять в собственной семье.
• Принимая власть отца (при поддержке матери), дети учатся подчиняться.

​

Самым тяжелым периодом для семьи является период, когда наслаиваются один на один сразу три кризиса: подростковый возраст у ребенка; середина жизни у родителей; старость бабушек и дедушек.

​

Что касается подростков, то главная особенность этого возраста – ускоренное физическое, эмоциональное и социальное развитие, повышенная тяга к самостоятельности, проявляющаяся отвоевыванием права голоса у своих родителей.

Чаще всего мы считаем, что другие должны нас понимать – если не человечество, то хотя бы в семье. Но общение – процесс двусторонний, поэтому, человек, уверенный в том, что его не понимают, должен сделать первый шаг – уважать и понимать другого. И тогда все будет меняться.

• Взрослые не должны проявлять детское упрямство. Во всякой конфликтной ситуации надо прежде всего попытаться понять ребенка, а потом объяснить ему на его языке свою позицию.

​

Стиль отношений должен быть неизменно уважительным

• Для поддержания родительского авторитета надо твердо держаться принятых решений.
• От родителей требуется изобразительность и творчество. Возрастая как личность в семье, нужно трудиться сердцем: и сочувствовать другому, и изобретать новые подходы. Именно сердцем, а не головой. В этом помогут добрые воспоминания из детских лет. Вспомните себя: во что играли, что рисовали и мастерили.
• Всегда важно присматриваться и прислушиваться к своему ребенку.

​

Ребенок учится тому,�Что видит у себя в дому,�Родители пример ему.� С. Брандт�

Кто тут не слушается? Как быть родителям своенравного ребенка

• Когда дети ведут себя вопреки нашим ожиданиям, мы теряемся и ощущаем дискомфорт.
• Непослушание детей может даже вызывать у нас сильную тревогу – из-за опасения утратить над ними контроль или уронить свой авторитет. При этом настоящая взрослая роль состоит не в сохранении того и другого любой ценой, а в готовности спокойно вынести любое поведение ребенка и поступить по своему разумению.

​

Выслушать или подчинить?

• Никто не говорит о том, что ребенок может быть предоставлен сам себе и делать все что угодно. Но послушание ради послушания – сомнительная ценность. Если взрослые требуют безоговорочного повиновения, не учитывая потребностей ребенка, то в будущем ему ничего не останется, как стать покорным исполнителем чужих приказов, бунтарем-негативистом или просто равнодушным и пассивным человеком.

​

Советы большим и маленьким

• Детское непослушание никак не угрожает авторитету взрослых. Ваша власть над ребенком велика просто в силу родительской роли. Разрешение на протест – это тоже одно из проявлений этой власти.
• Когда ребенок выражает свой протест, постарайтесь внимательно выслушать его, признавая его чувства. Тогда, даже если потом вы сделаете не так, как он хочет, он усвоит две важные вещи: с одной стороны, мир не всегда идет навстречу его желаниям, но с другой – близкие всегда готовы его понять и принять.

​

• Если вам трудно выдерживать детское сопротивление, это может говорить о недостатке у вас физических и душевных сил. Прислушайтесь к себе: возможно, вы пренебрегаете какими-то своими потребностями – например потребностью в отдыхе.
• Желая сформировать у ребенка какие-то полезные привычки, учтите, что они прививаются не через послушание, а через подражание.
• Помните, что множество случаев непослушания и связанных с ними конфликтов можно предотвратить, ежедневно поддерживая теплые, доверительные отношения с детьми и учитывая их интересы

Вглядитесь в себя.

• Все мы неидеальны, у каждого есть недостатки.
• Но задумывались ли вы, откуда они взялись и откуда родом все наши проблемы и сложности во взаимоотношениях

• Помните, что множество случаев непослушания, плохого поведения и связанных с ними конфликтов можно предотвратить, если ежедневно поддерживать теплые, доверительные отношения с детьми и учитывать их интересы.

​

«Ответственность родителей�за здоровье и безопасность детей»

Ребёнок учится тому,�Что видит у себя в дому:�Родители пример ему.�Коль видят нас и слышат дети,�Мы за дела свои в ответе�И за слова: легко толкнуть�Детей на нехороший путь.�Держи в приличии свой дом,�Чтобы не каяться потом.�Себастьян Брант

​

• Безопасность - это система условий, обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей, где бы они ни находились – дома, в школе, при перевозке их на всех видах транспорта, игре на улице (во дворе), хождении по дорогам, катании на коньках и горках, в походах и т.д. �Безопасность детей обеспечивается взрослыми, несущими на себе ответственность за организацию их жизнедеятельности.

​

• Главная наша задача - научить ребенка ответственно относиться к себе и окружающим людям, уметь предвидеть и распознавать опасности, соблюдать несложные правила личной безопасности, выработать модели поведения в экстремальных ситуациях.�

​

Правила безопасности в доме�

• Чтобы защититься от нападения незнакомца, нужно придерживаться таких правил:
• Никогда не открывать дверь незнакомым людям;
• Если человек за дверью представляется работником коммунальной службы, также не впускать его, а позвонить родителям или соседям;
• Всегда смотреть в дверной глазок, перед тем, как открывать дверь;
• Перед выходом из квартиры, смотреть в дверной глазок. Выходить из дома, когда на площадке нет незнакомцев.
• Важно помнить, что от природы ребенок является наивным, беззаботным, неосторожным
• У него рассеянное внимание. Поэтому необходимо регулярно напоминать ему правила, которые помогут всегда оставаться в безопасности

​

О чем нужно предупредить ребенка�

• Чтобы ребенок не стал жертвой похищения, родителям следует постоянно повторять такие правила:
• Если он сомневается в незнакомце, который идет возле него по улице или стоит на остановке, если что-то настораживает, стоит пропустить взрослого вперед, уступить ему очередь;
• Если взрослый продолжает настаивать на своем, не уходит, ребенку нужно подойти к любому дому и притвориться, что он там живет, помахать рукой кому-то в окне;
• Если человек спрашивает адрес аптеки или магазина, показать, в каком направлении идти, но не провожать;
• При любых уговорах со стороны незнакомца нужно отвечать, что привык обо всем предупреждать родителей, получить их согласие;
• Если незнакомый человек предлагает показать что-то интересное (игрушку, котенка), просит о помощи (донести пакет к квартире или к подъезду), всегда отказываться

• Если незнакомец представляется режиссером, продюсером интересного конкурса или телепередачи, предлагает поучаствовать в съемке, отказываться. Взамен поинтересоваться, куда и когда прийти на съемку с мамой;
• Если рядом останавливается автомобиль, нужно отойти подальше, не соглашаться сесть в него, а если заметил, что автомобиль движется за ним, бежать в противоположную сторону.

​

Уважаемые родители!

Помните!

Ребёнок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых. Особенно пример папы и мамы учить дисциплинированному поведению на дороге не только вашего ребёнка, но и других родителей.

Берегите детей!

​

Следующие правила наиболее важны:

• По тротуару следует идти как можно дальше от проезжей части;
• Переходя улицу, следует остановиться у проезжей части и посмотреть налево, потом направо и снова быстро налево;
• Начинайте переходить улицу только при зелёном свете светофора;
• Улицу переходите по возможности в безопасных местах - у светофора, на обозначенном «зеброй» переходе или, по крайней мере, на перекрёстке - водители машин здесь более внимательны;
• Никогда не бросайтесь в транспортный поток сломя голову.

​

При ознакомлении с ПДД нужно учитывать:�

• Знакомить с правилами только в объёме, необходимо для усвоения;�Для ознакомления использовать дорожные ситуации при прогулках во дворе, на дороге;�Объяснять, что происходит на дороге, какие транспортные средства он видит;�Обращать внимание, когда и где нельзя;�Указывать на нарушителей правил (как пешеходов, так и водителей);�Необходимо научить ребёнка правилам езды на велосипеде(где можно ездить, а где нельзя, как подавать сигнала о повороте и об остановке);�Когда едете с ребёнком на велосипеде, держитесь сзади, чтобы контролировать малыша и отмечать его ошибки;�Развивать зрительную память(где транспортное средство, элементы дороги, магазины, школы, детские сады, аптеки, пешеходные переходы, светофоры, пути безопасного и опасного движения в детский сад)�

Развивать пространное представление(близко, далеко, слева, справа, по ходу движения, сзади);�Развивать представление о скорости движения транспортных средств, пешеходов (быстро едет, медленно, поворачивает);�Не запугивать ребёнка улицей: страх перед транспортов не менее вреден, чем беспечность и невнимательность;�Читать ребёнку стихи, загадки, детские книжки на тему безопасности движения.��

��Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребёнка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите своё движение и оглянитесь, нет ли опасности.�

При выходе из дома.��

Движение по тротуару.�

�Придерживайтесь правой стороны.��Взрослый должен находиться со стороны проезжей части. Если тротуар находиться рядом с дорогой, держите ребёнка за руку.��Приучайте ребёнка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.��Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.

Готовясь перейти дорогу

• Остановитесь, осмотрите проезжую часть.�Развивайте у ребёнка наблюдательность.�Комментируйте свои движения: поворот головы для осмотра дороги.�Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей. �Учите ребёнка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.�Не стойте с ребёнком на краю тротуара.�Обратите внимание ребёнка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.�Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.�

Как защитить ребенка от интернет-зависимости

• Как можно больше общаться с ребенком
• Приобщать ребенка к культуре и спорту, чтобы он не стремился заполнить свободное время компьютерными играми.
• Не сердиться на ребенка за увлечение компьютерными играми и ни в коем случае не запрещать их. Исключение составляют игры с насилием и жестокостью.
• Совместно просматривать игры и сайты, в которые играет и которые посещает ребенок.
• Объяснять ребенку разницу между игрой и реальностью.
• Не давать ребенку забыть, что существуют настоящие друзья, родители и учеба.
• Занимать его чем-то еще, кроме компьютера.
• Ребенку обязательно нужно чувствовать вашу любовь, заботу и быть уверенным, что его обязательно поймут и поддержат.

​

Спасибо за внимание!