Про.Заголовок

Безпечне та сприятливе середовище�для навчання дітей

prosvitcenter.org

Проєкт реалізується �за підтримки�U-LEAD з Європою (GIZ)

громадська організація, що понад 10 років об'єднує експертів освітньої галузі для посилення спроможності освітян та освітніх інституцій еволюційно зростати та втілювати зміни заради сталого розвитку людського потенціалу

​

prosvitcenter.org

Гра для укриття

“Спільні кроки”

​

Мета: стабілізація психоемоційного стану учнів, налагодження командної взаємодії між ними.

​

Вікова категорія: 6+.

​

Для проведення гри з учнями 1-5 класів рекомендовано долучати старшокласників, які б допомагали командам виконувати завдання.

​

Кількість учасників: до 25 осіб.

​

Інформаційні плакати “Моя територія безпеки – приклад для твоєї”

​

Гра

“Колесо довіри”

​

Коло-барабан зі стрілкою, що крутиться. Коло ставиться на стіл чи підлогу.

​

Мета гри: сприяти самопізнанню учнів, усвідомленню ними своїх цінностей, емоцій, почуттів, посилення взаєморозуміння і взаємопідтримки поміж учнів.

​

Вікова категорія: 6+.

​

ОНЛАЙН-КУРС

«Про.Безпеку: �безпечна освітня екосистема громади»

Мета онлайн-курсу

Онлайн курс розроблений задля сприяння розвитку безпечної освітньої екосистеми у громадах та розкриває питання забезпечення фізичної, інформаційної, психологічної безпеки в школі з управлінської точки зору.

Після проходження онлайн-курсу Ви отримаєте сертифікат обсягом 1 кредит ЄКТС

(30 годин керованої самостійної роботи)

Структура онлайн-курсу

Модуль 1.

Фізична безпека

​

​

Модуль 2.

Психологічна безпека

Модуль 3.

Інформаційна безпека

Модуль 4.

Міжвідомча взаємодія у створенні безпечного освітнього середовища

Структура занять

• пояснення ключових понять, підходів, форм і методів створення у громаді безпечного освітнього середовища

Кожне заняття містить теоретичну і практичну частини, у яких наводяться:

• кейси, алгоритми дій, вправи, які допоможуть глибше зануритися у розуміння того, як створити безпечне освітнє середовище кожній дитині

• відеоролики з коментарями, поясненнями, рекомендаціями експертів курсу

ОНЛАЙН-КУРС

«Про.Фахівці: �ролі та їх поєднання у закладі загальної середньої освіти»

QR�CODE

Мета онлайн-курсу

• підвищення рівня професійної компетентності вчителів та працівників психологічної служби закладів загальної середньої освіти щодо створення психологічно безпечного та сприятливого середовища для навчання дітей

25

Онлайн-курс отримав схвалення науково-методичної ради �КНЗ КОР «Київський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів»

СЬОГОДНІ ЗАРАДИ МАЙБУТНЬОГО:

ОСВІТА У ВОЄННИЙ ТА ПІСЛЯВОЄННИЙ ЧАС

ФОРУМ

Структура онлайн-курсу

Модуль 1.

Війна та освіта

�

• Вплив війни на роботу школи
• Психосоціальна підтримка дітей в умовах війни

​

26

Модуль 2.

Школа як середовище підтримки для дитини

​

• Діємо в найкращих інтересах дитини
• Комплексний підхід до підтримки дітей
• Особливості переживання втрати дітьми

Модуль 3.

Підтримка власної резильєнтності фахівців

​

• Професійні спільноти як середовище підтримки
• Психоемоційна саморегуляція �фахівців

СЬОГОДНІ ЗАРАДИ МАЙБУТНЬОГО:

ОСВІТА У ВОЄННИЙ ТА ПІСЛЯВОЄННИЙ ЧАС

ФОРУМ

Структура занять

27

• пояснення ключових понять, підходів, форм і методів створення у школі психологічно безпечного простору вчителями та працівниками психологічної служби;

Кожне заняття містить теоретичну і практичну частини, у яких наводяться:

• кейси, алгоритми дій, вправи, які допоможуть глибше зануритися у розуміння того, як допомогти кожній дитині зростати достатньо здоровою в умовах, коли у країні відбувається війна;

• відеоролики з коментарями, поясненнями, рекомендаціями експертів курсу.

СЬОГОДНІ ЗАРАДИ МАЙБУТНЬОГО:

ОСВІТА У ВОЄННИЙ ТА ПІСЛЯВОЄННИЙ ЧАС

ФОРУМ

Чи дійсно дітям військовослужбовців потрібна якась ОСОБЛИВА підтримка?

Спільна мета. Проєкт підтримки членів родин військовослужбовців

• проанкетували 130 освітян;
• взяли інтерв’ю у 5 дружин військовослужбовців, які мають дітей шкільного віку

Для аналізу потреб та проблем, з якими стикаються члени родин військовослужбовців у шкільному середовищі ми:

Труднощі у комунікації педагогів із дітьми військовослужбовців

проте 84% педагогів потребують навчання, консультацій, порад фахівців щодо комунікації з колегами, або ж їм було складно визначитися

56% респондентів

не мають труднощів у комунікації з дітьми військовослужбовців

Труднощі у комунікації педагогів зі своїми колегами

лише

5% респондентів

відчувають труднощі у комунікації зі своїми колегами

​

​

​

проте 65% респондентів потребують навчання, консультацій, порад фахівців щодо комунікації з колегами, або ж їм було складно визначитися

Вплив на всі ключові сфери

​

​

​

​

• Емоційні прояви
• Складність усвідомлення
• Утрата сенсів та довіри
• Уникання, замкненість, самотність
• Нерозуміння, проблеми у взаємодії та спілкування
• Проблеми з адаптацією та соціалізацією

Відповіді на запитання

​

“До кого у школі звертаються діти зазначених категорій за підтримкою, порадою, консультацією?”

​

(можна було обрати декілька варіантів)

Спільна мета: підтримка родин

військовослужбовців

Модуль 1. У ФОКУСІ ПІДТРИМКИ — ДИТИНА

1.1. Діти, у родині яких є ветерани війни

1.2. Діти, у родині яких є загиблі

1.3. Діти, у родині яких є безвісти зниклі

1.4. Діти, у родині яких є військовополонені

1.5 Іграшка як інструмент підтримки і відновлення

1.6. Школа як середовище психосоціальної підтримки дітей

Інтро

Спільна мета: підтримка родин

військовослужбовців

Модуль 2. ПІДТРИМУЮЧІ ДОРОСЛІ

2.1. Підтримка колег

2.2. Гумор і самопідтримка

2.3. Школа та родина

Аутро. Вшанування пам'яті

Після закінчення навчання слухачі отримують сертифікат про підвищення кваліфікації (21 година / 0,7 ЄКТС).

prosvitcenter.org

Запрошуємо вас на освітній двиг!

5 вересня о 16.00 відбудеться вебінар-практикум

​

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?