3 of 51

Директор закладу

Федорович Інна Анатоліївна, 02.05.1969 р.н.,

магістр з публічного управління та адміністрування, за спеціальністю «Публічне управління та адміністрування»;

вища дефектологічна освіта за фахом «вчитель шкіл сліпих та слабозорих, тифлопедагог ДНЗ, за спеціальністю «учитель початкових класів»;

спеціаліст вищої кваліфікаційної категорії, «учитель-методист»;

член Всеукраїнської громадської організації «Асоціація тифлопедагогів України»;

учасник з’їздів корекційних педагогів України, Всеукраїнських науково-практичних конференцій при Національному педагогічному університеті імені М.П. Драгоманова.

4 of 51

Нормативно-правова база�заклад керується:

5 of 51

Проєктна потужність закладу – 760 учнів

Протягом 2021-2022 навчального року:

441 учень здобував освіту;
прибуло учнів – 4, вибуло – 3;
з 14.03.2022 року здобували освіту за дистанційною формою 15 учнів з числа тимчасово внутрішньо переміщених осіб.

6 of 51

Мережа закладу освіти �у 2021-2022 навчальному році

Початкова школа:
1-і класи – 37 учнів
2-і класи – 58 учнів
3-і класи – 49 учнів
4-класи – 46 учнів
Всього: 190 учнів

Основна школа:
5-і класи – 53 учня
6-і класи – 42 учня
7-і класи – 36 учнів
8 клас – 33 учні
9 клас – 30 учнів
Всього: 194 учні

Старша школа:
10 клас – 36 учнів
11 клас – 21 учень
Всього: 57 учнів

7 of 51

Прогнозована кількість учнів 1, 10-х класів�у 2022-2023 навчальному році�

1 класи – 40 учнів (станом на 04.07.22р. - 38 заяв);
10 клас – 21 учень (станом на 04.07.22р.- 21заява).

8 of 51

8074

Статут закладу освіти

Перспективний план розвитку закладу освіти

План роботи закладу освіти

на 2021 -2022 навчальний рік

Інструкція з діловодства,

номенклатура справ

Освітня програма закладу освіти

Стратегія розвитку

закладу освіти

УПРАВЛІНСЬКА ДІЯЛЬНІСТЬ

9 of 51

Навчальна робота і кадрове забезпечення

Всього педагогічних працівників – 38, із них:

3 члени адміністрації;
24 учителів-предметників;
1 психолог;
1 педагог-організатор;
1 вихователь ГПД;
18 класних керівників 1-11 класів;
4 сумісника.

10 of 51

Якісний склад педагогічних працівників

11 of 51

Нова структура школи, яка дозволяє добре засвоїти новий зміст і набути компетентності для життя

Ключові компоненти розвитку закладу

Новий зміст освіти, заснований на формуванні компетентностей, необхідних для успішної самореалізації в суспільстві

Умотивований учитель, який має свободу творчості й розвивається професійно

Наскрізний процес виховання, який формує цінності

Децентралізація та ефективне управління, що надасть школі реальну автономію

Педагогіка, що ґрунтується на партнерстві між учнем, учителем і батьками

Орієнтація на потреби учня в освітньому процесі, дитиноцентризм

Справедливий розподіл публічних коштів, який забезпечує рівний доступ усіх дітей до якісної освіти

12 of 51

Ідеї розвитку

Організація освітнього процесу на основі глибокого всебічного вивчення особистості школяра

Ефективна робота психолого-соціальної служби

Науково-обґрунтоване діагностування, аналіз динаміки розвитку кожної дитини

Доступність і висока якість навчання для дітей мікрорайону,

Відбір і впровадження найбільш ефективних технологій навчання

Гармонійний розвиток, виховання загальнолюдських цінностей, формування базової культури учнів

Зміцнення здоров'я, надання допомоги у саморозвитку кожного здобувача освіти

Здійснення багатопрофільності та різнорівневості навчання

Індивідуалізація та диференціація навчання

Допрофільна підготовка Профільне навчання

13 of 51

Нова українська школа – шляхи реалізації

Різнобічний розвиток дитини.
Формування загальнокультурних і морально-етичних цінностей.
Формування ключових і предметних компетентностей.
Формування готовності дитини до продовження навчання в основній школі та життя в суспільстві.
Формувальне та рівневе оцінювання.
Дослідницька та пошукова діяльність.

14 of 51

ДЕРЖАВНИЙ СТАНДАРТ ПОЧАТКОВОЇ ОСВІТИ

ІНТЕГРОВАНЕ НАВЧАННЯ

ОСОБЛИВОСТІ ОЦІНЮВАННЯ. ФОРМУВАЛЬНЕ ОЦІНЮВАННЯ
ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ІНКЛЮЗІЯ ЯК НЕВІД’ЄМНА СКЛАДОВА НУШ

РОЗВИТОК ШКІЛЬНОЇ ІНФРАСТРУКТУРИ ТА НОВОГО ОСВІТНЬОГО ПРОСТОРУ
ПРОФЕСІЙНЕ ЗРОСТАННЯ ВЧИТЕЛІВ У НУШ
ПЕДАГОГІКА ПАРТНЕРСТВА

ПОЧАТКОВА ШКОЛА

15 of 51

ФОРМУВАННЯ НАСКРІЗНИХ НАВИЧОК XXI СТОЛІТТЯ
СУЧАСНИЙ УРОК В УМОВАХ КОМПЕТЕНТНІСНОЇ ОСВІТИ
РЕАЛІЗАЦІЯ НАСКРІЗНИХ ЗМІСТОВИХ ЛІНІЙ
ОЦІНЮВАННЯ В УМОВАХ НУШ
ЗАСТОСУВАННЯ НОВИХ ОСВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ, МЕТОДИК
ІНТЕРАКТИВНІ ФОРМИ НАВЧАННЯ
НАСКРІЗНИЙ ПРОЦЕС ВИХОВАННЯ. ФОРМУВАННЯ ЦІННОСТЕЙ
ІННОВАЦІЙНІ ОСВІТНІ ПЛАТФОРМИ
СУЧАСНЕ ПРОГРАМНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ
СУЧАСНІ ПІДХОДИ ДО НАВЧАННЯ
МЕДІАГРАМОТНІСТЬ В ОСВІТІ

БАЗОВА ШКОЛА

16 of 51

Профільне навчання

Завдяки особистісно-орієнтованому підходу формується суспільно активна, творча, компетентна особистість, яка, на відміну від учня виконавця, самостійно генерує нові ідеї, приймає нестандартні рішення.
Результатом роботи закладу є випускники, які готові включитись у повноцінне суспільне життя через сферу професійної діяльності або продовжити навчання у ВНЗ.

17 of 51

Самооцінювання освітнього процесу

Безпечне освітнє середовище

Система оцінювання педагогічної діяльності

Система оцінювання здобувачів освіти

У закладі освіти розроблено «Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти»

18 of 51

Результати проведення самооцінювання освітнього процесу

Безпечне освітнє середовище

В закладі освіти створено безпечні умови навчання та праці, батьки задоволені освітнім середовищем.
Територія чиста, охайна немає нагромаджень сміття, будівельного матеріалу, опалого листя. Приміщення закладу недоступні для сторонніх осіб. Більшість батьків здобувачів освіти задоволені чистотою навчальних кабінетів, їдальні, туалетних кімнат, спортивної зали; у приміщенні закладу освіти дотримуються температурного режиму.
За результатами анкетування (209 респондентів – батьків) з’ясовано, що у цілому 83,8 % дітей охоче ідуть до школи, 21,1% - у піднесеному настрої.
З 23 опитаних учителів (70 %) – більшість 61 % погоджуються з тим, що його поважають у школі, 26 % - не впевнені, 9 % - не погоджуються з цією думкою. Тому має бути комфорт та міжособистісна взаємодія, що сприяє емоційному благополуччю учнів, педагогів, батьків.

19 of 51

Система оцінювання здобувачів освіти

Педагоги сприяють формуванню у дітей відповідального ставлення до результатів навчання.
Під час опитування переважна більшість педагогічних працівників зазначають, що інформують здобувачів освіти про критерії оцінювання навчальних досягнень на початку року та перед вивченням кожної теми. Більшість опитаних використовують виключно рекомендації МОН. Результати анкетування батьків (165 осіб) засвідчили, що 89% отримують інформацію про критерії, правила та процедури оцінювання навчальних досягнень від учителів, 73,3% батьків впевнені, що у закладі впроваджуються засади формувального оцінювання. Але частина здобувачів освіти вважають оцінювання несправедливим, не завжди вчителями вчасно виставляються оцінки. Переважна більшість опитаних (68 %) здобувачів освіти погоджуються з твердженням, що вчителі вірять у їхні успіхи та допомагають на їх прохання.

20 of 51

Система оцінювання педагогічної діяльності

Результати спостережень засвідчили, що у всіх вчителів розроблено календарно-тематичне планування у відповідності до навчальних програм та методичних рекомендацій МОН.
Педагогічні працівники впроваджують в освітній процес ІКТ.
Організовується навчання з використанням технологій дистанційного навчання в синхронному та асинхронному режимі. Синхронно проводять навчальні заняття за допомогою платформи Zoom, Google Meet. Завдання для занять в асинхронному режимі розміщують у Google Classroom у вигляді презентаційних матеріалів, відео та аудіо роликів, інтерактивних вправ LearningApps.
Педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства, 74,6% (209 опитаних) учителів здійснюють зворотній зв'язок з батьками
Педагогічні працівники дотримуються академічної доброчесності та сприяють її дотриманню здобувачами освіти.
Школа є відкритою для діалогу та співпраці у спільній меті задля кращого майбутнього нашого закладу.
Колектив школи продовжить роботу, щоб досягти нових успіхів у навчанні та вихованні учнів, в утвердженні позитивного іміджу школи, у виконанні нею своєї головної місії – виховання і розвитку дітей, підготовки їх до самостійного життя.

21 of 51

Платформи та інструменти дистанційного

навчання

Google Classroom – безкоштовний веб сервіс створений Google для навчальних закладів, з метою спрощення створення, поширення і класифікації знань без паперовим шляхом.

LearningApps.org - онлайновий сервіс, який дозволяє створювати інтерактивні вправи, є конструктором для розробки різноманітних завдань

Classtime - це помічник вчителя, що збагачує Ваш урок миттєвою візуалізацією рівня розуміння та прогресу усього класу в живому часі.

Quizizz – це сервіс для створення тестів

і вікторин

На Урок – це інтерактивні завдання для контролю знань та засвоєння вивченого матеріалу.

“Всеосвіта” – це сучасна платформа, яка допомагає вчителям професійно зростати та підвищувати педагогічну майстерність.

«МійКлас» — це технологія, що економить час вчителю та робить навчання школярів більш цікавим.

22 of 51

Форми роботи з педагогічними працівниками�

Колективна

Педагогічна рада
Методична рада
Круглі столи
Психолого-педагогічні семінари
Педагогічні виставки

Групова

Предметні спільноти
Школа молодих/новопризначених учителів
Предметні тижні
Семінари-практикуми

Індивідуальна

Стажування
Наставництво
Курси підвищення кваліфікації
Творчі звіти
Аналіз уроків
Самоосвіта вчителів

23 of 51

Атестація�

У 2021-2022 навчальному році атестувалося 10 педагогічних працівників:

9 учителів та 1 (адміністрація)

Підтверджено вищу категорію – 7 учителям

Абрамюк І.А., Брухаль О.Е., Верета Ю.З., Віннічук В.В., Діденко В.С., Загоруйко В.П., Мальцева О.В.

Присвоєно вищу категорію – 1 учителю

Невінська Н.Л.

Присвоєно І категорію – 1 учителю

Діденко О.А.

Відповідає займаній посаді заступник директора з ВР

Віннікова О.В.

24 of 51

Робота психологічної служби

Соціально-психологічна адаптація першокласників до навчання в школі

у 2021-2022 н.р.

1-А. Всього 23 учні. Адаптованих – 21 учень, дезадаптованих – 2 учні.

1-Б. Всього 14 учнів. Адаптованих – 12 учнів, дезадаптованих – 2 учні.

25 of 51

Соціально-психологічна адаптація п'ятикласників до навчання в основній школі у 2021-2022 н.р.

5-А: всього 30 учнів; адаптованих – 27 учнів, дезадаптованих – 3 учні

5-Б: всього 23 учнів; адаптованих – 20 учнів, дезадаптованих – 3 учні

26 of 51

Наші досягнення:

в ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін учні зайняли 12 призових місць: І і ІІ місце з математики, ІІ місце з правознавства, ІІ місце з англійської мови, ІІ місце з трудового навчання, два І місця з польської мови та літератури; І місце, ІІ місце і два ІІІ місця з української мови та літератури, ІІ місце з хімії;
в ІІ етапі Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та студентської молоді ім.. Т.Шевченка - ІІІ місце;
в ІІ Міжнародного конкурсу української мови ім.. П.Яцика два І місця, одне ІІ місце та три ІІІ місця;
в ІІ етапі конкурсу декламаторського мистецтва в номінації «Польська поезія» - І та ІІ місце.

27 of 51

Найактивніші та найрезультативніші учні-переможці у спортивних досягненнях

Гімназіада з баскетболу:

ІІ місце – команда юнаків
ІІІ місце – команда дівчат

Гімназіада з волейболу:

ІІ місце – команда юнаків

28 of 51

Рівень навчальних досягнень

29 of 51

Рівень навчальних досягнень по семестрах

30 of 51

На виконання Основних орієнтирів виховання учнів 1-11 класів ЗНЗ України педагогічний колектив закладу у 2021-2022 навчальному році створював сприятливі умови поліпшення рівня виховного процесу, працював над впровадженням проблеми “Педагогічне управління в попередженні правопорушень та шляхи підвищення ефективності громадянського виховання”

Ціннісне ставлення до суспільства і держави

Ціннісне ставлення до праці

Ціннісне ставлення до себе

Ціннісне ставлення до людей

Ціннісне ставлення до природи

Ціннісне ставлення до мистецтва

31 of 51

Виховна робота з учнями була проведена за такими напрямками:

Пріоритетним напрямком виховної роботи є орієнтація на загальнолюдські цінності

Морально-правове виховання

Пропаганда здорового способу життя

Національно-патріотичне виховання

Екологічне виховання

Естетичне виховання

32 of 51

Соціальна відповідальність і турбота

До Дня Св.Миколая зібрано та передано солодощі , дитячі речі та іграшки до будинку Матері і дитини

Акція “Наш внесок у перемогу”

Акція “Лелеченя добра”

Акція “Хвиля миру”

33 of 51

Національно-патріотичне виховання

Свято вишиванки

Вшанування Героїв Небесної Сотні

“Ми – нащадки козаків”

День миру

День Соборності

Україна в наших серцях!

День Гідності і Свободи

34 of 51

Екологічне, трудове, естетичне виховання

Свято квітів

Щедра осінь у Подільському краю

Акція з благоустрою та облаштування території

35 of 51

Родинне та естетичне виховання

День сім'ї

Всесвітній день української хустки

День захисту тварин

День Святого Миколая

36 of 51

Add Your Text

Сприяє успішному

засвоєнню учнями

навчальних програм

Розвиває творчу думку, пізнавальні інтереси

Формує духовну особистість через засвоєння надбань вітчизняної та світової культури

Бібліотека –

центр духовного становлення особистості

37 of 51

знайти інформацію

у довідниках,

словниках, енциклопедіях

скористатися Інтернетом

для пошуку необхідної літератури

отримати кваліфіковану консультацію

бібліотекаря

Обрати навчальну та художню літературу

брати участь у

різноманітних

заходах, що проводить бібліотека

Користувачі бібліотеки

мають змогу:

користуватися читальним залом для спілкування

з книгою у вільний час

38 of 51

Харчування�Реалізуємо реформу системи харчування НАССР, �розпочату в 2022 році.�

39 of 51

Організація харчування здобувачів освіти у 2021-2022 н.р.

Реалізуємо реформу системи харчування в закладі освіти, розпочату в 2022 році.
У закладі суворо дотримуються вимог чинного законодавства щодо організації харчування здобувачів освіти;

Забезпечено належний рівень контролю за дотриманням вимог санітарно-гігієнічних та санітарно-протиепідемічних правил і норм, проведення профілактичної роботи з питань запобігання харчових отруєнь серед учнів;
Забезпечено безоплатним харчуванням учнів 1-4 класів та дітей пільгових категорій;
Здійснюється жорсткий і дієвий контроль за кількістю та якістю продуктів харчування, які надходять до закладу освіти, відповідно до вимог технічної, якісної характеристики продуктів харчування, станом їх зберігання.

40 of 51

Медичне обслуговування учнів у закладі освіти

Відповідно до чинного законодавства у закладі здійснюється:

забезпечення безпечних та нешкідливих умов навчання, режиму роботи, умов для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я, формування гігієнічних навичок та засад здорового способу життя учнів;
здійснюється медико-педагогічний контроль за фізичним вихованням учнів;
здійснюється розподіл учнів на групи для занять на уроках фізичної культури;
проводиться просвітницька роботу серед педагогічного колективу, батьків та учнів щодо здорового способу життя, збереження психічного здоров'я, виховання здорової дитини;
організовано проведення поточної дезінфекції шкільних приміщень.

41 of 51

Робота з батьками та громадськістю у закладі освіти

Форми та види роботи з батьками:

Батьківські лекторії «Родина»”
проведення спільних свят
вечори відпочинку

Взаємодія з різними установами, організаціями:

Співпраця із: службами ювенальної превенції, у справах сім’ї, дітей та молоді; волонтерськими організаціями

42 of 51

Волонтерська робота

З початком військової агресії росії проти України та оголошенням воєнного стану, у закладі освіти з 28.02.2022 року розпочалася волонтерська діяльність. Працівники, колишні учні школи та усі охочі долучались до процесу виготовлення маскувальних сіток для потреб ЗСУ та ТрО, збору продуктів харчування та одягу.

43 of 51

Матеріально-технічне забезпечення

Парти – 55 комплектів на суму 62106 грн.
Телевізори – 2 штуки на суму 22746 грн.
Ноутбуки – 2 штуки на суму 43481 грн.
Класні дошки – 2 штуки на суму 8443 грн.
Відкриті шафи – на суму 10104 грн.
Загальна сума: 146880 грн.

Для забезпечення якісного навчання учнів початкової школи в умовах реалізації Концепції Нової української школи отримано за рахунок державної субвенції у 2021-2022 навчальному році:

44 of 51

Заплановані ремонтні роботи:

Липень – серпень 2022 року:

- встановлення водостічних труб;

- капітальний ремонт обідньої зали;

- облаштування вимощення навколо їдальні;

- ремонт фоє ліцею.

1 of 51

2 of 51