Тернопільський комунальний методичний центр науково-освітніх інновацій та моніторингу
Підготувала Погорелко О.Ю.
18.08. 2021
Презентація інноваційного
освітнього медіа-продукту
« Дистанційне навчання дошкільнят»
Питання для обговорення:
Який зміст вкладаємо в поняття “дистанційне навчання дошкільнят”?
Чи можлива якісна освітня робота педагога з дошкільнятами в дистанційному форматі?
Чи відповідає формат онлайн-занять віковим особливостям дошкільнят? Дітям якого віку можна пропонувати цей формат?
Як проводити онлайн-заняття? Скільки часу воно має тривати? Який алгоритм роботи? Чи потрібні фотозвіти?
Чи є альтернатива онлайн-заняттям? І як організувати роботу?
Планування роботи закладу дошкільної освіти
на рік.
Пріоритетні напрямки дошкільної освіти
у 2021-2022
Обмін досвідом.
Методичні рекомендації щодо організації
дистанційого навчання з дітьми дошкільного віку
Підбиття підсумків. Прийняття методичних
рекомендацій (див. pogorelko70.blogspot.com).
Законодавча та нормативно-правова
база дошкільної освіти:
У листі Міністерства освіти і науки №1/9-154 від 11 березня 2020р.
П.5 листа передбачено дистанційний режим роботи, який ставить перед педагогами закладів дошкільної освіти непрості виклики, а саме: як організувати освітній процес в умовах карантину.
Найчастішими запитаннями педагогів є наступні:
· як сформувати плани роботи педагогів;
· яким чином звітувати;
· які форми та методи роботи використовувати, коли вихователь не може бути поруч з дошкільником.
Дистанційне навчання дошкільнят
Дистанційне навчання — це сукупність сучасних засобів, що забезпечують надання інформації в інтерактивному режимі за допомогою використання ІКТ (інформаційно комунікаційних технологій).
Обов’язки педагогічних працівників �під час дистанційої роботи в ЗДО:
Для ефективного ознайомлення дітей з різноманітними видами діяльності , вихователі створюють навчальні відеоматеріали для ознайомлення і закріплення певної інформації.
Вихователі демонструють для родин їхніх вихованців:
Відео фрагменти театралізованої гри
Відео фрагменти трудової діяльності
Відео фрагменти зображувальної діяльності
Вихователі демонструють відеоматеріали фрагментів занять
Як створити навчальне відео власноруч?
Складіть сценарій майбутнього відео.
Структурувати виступ, продумати тези, поради та приклади, які зроблять урок більш насиченим і цінним.
Уникнути непотрібних пауз і вигуків.
Під рукою завжди буде шпаргалка, якщо ви раптом зіб’єтеся і втратите хід думок.
Якісний інтернет-зв’язок для забезпечення режиму реального діалогу, онлайн-заняття у спеціально організованому робочому місці.
Обладнайте освітній простір у домашніх умовах.
Перед записом відео прочитайте текст вголос, виберіть оптимальну гучність і темп мови.
Обов’язково протестуйте мікрофон.
Тому зовнішній вигляд повинен бути продуманий до дрібниць.
При виборі одягу головне, щоб він виглядав охайно і доповнював художній образ.
Через неправильно підібране вбрання можуть виникнути складності чисто технічного характеру, а тому під час зйомок краще відмовитися від:
Речей в дрібну клітинку, смужку або горошок – будуть рябіти на екрані.
Строкатих костюмів – надто яскраві кольори ріжуть око.
Нарядів, колір яких збігається з кольором фону – ризикуєте розчинитися в кадрі.
Стильні аксесуари, такі як сонцезахисні окуляри, намисто або наручний годинник повинні скромно доповнювати образ, а не відволікати увагу глядача.
Продумайте образ ведучого
Щоразу структура заздалегідь підготовленої зустрічі може бути іншою, змінюючись залежно від ситуації спілкування з дітьми та батьками.
Усе залежить від майстерності виховательки.
Такі зустрічі для дітей старшого дошкільного віку можуть тривати до 20 хв, але що молодша дитина, то коротша має бути зустріч.
Як проводити?
Весело, з персонажами, казковими чи вигаданими, зі зверненням до дітей на ім’я, лагідно й привітно! Так, це потрібно робити це для того, щоб привернути увагу до важливого моменту: діти дошкільного віку можуть не запам’ятати певну інформацію, але вони згадають приємні емоції, а це дуже цінно!
Якщо в обов’язковому порядку дозволити проводити дистанційні заняття зі старшими дошкільниками, то їхній зміст доцільно підпорядковувати важливим календарним датам, народним святам, сезонним природним явищам або темам, що не вимагають статичного положення малюків.
Нехай це буде тематичний тиждень типу “Архітектура і архітектори”, “Моє місто і будівельники”, “Весна за моїм вікном і в моїй кімнаті”.
Варіант алгоритму проведення онлайн-заняття
Привітання.
Вправа на залучення (введення в тему чи мотивування до подальших дій) або проблемне запитання.
Коротенька інформаційна хвилинка-діалог з теми з персонажем-іграшкою.
Інтерактивна вправа з теми.
Пояснення, демонстрація алгоритму виконання завдання продуктивного характеру: виліпити, намалювати, вирізати, викласти (з паличок, ґудзиків, зубочисток, квасолин, горошин, намистинок, клаптиків паперу чи тканини), виконати аплікацію, побудувати, виготовити з доступних матеріалів (що не вимагають грошових затрат і з великою ймовірністю є в кожному домі) тощо.
Ритуал прощання.
Такі заняття мають тривати від 10 до 15 хвилин.
Вимагати від батьків фотозвіти не обов’язково і недоцільно.
Але якщо самі батьки бажають поінформувати однолітків своєї дитини про їхні спільні заняття, творчі роботи з теми або досягнення і мають час, щоб зафільмувати чи сфотографувати свого малюка, то є сенс створювати фотоколажі чи плейкасти з наданих батьками світлин і демонструвати їх у закритих групах Viber, Facebook.
Фотозвіти
Відеозаняття для дошкільнят можуть подавати всі спеціалісти (вихователь, практичний психолог, музичний керівник, інструктор з фізичної культури).
Завдання потрібно подавати в ігровій формі.
Важливо, щоб педагог організовував зворотній зв’язок, використовуючи різноманітні платформи, щоб переконатися, чи засвоїли дошкільнята запропоновану тему/завдання.
Відео зустрічі доречно проводити
2 рази на тиждень
з дітьми молодшого та середнього дошкільного віку (у разі згоди батьків) – не більше 10 хвилин,
з дітьми старшого дошкільного віку – до 15 хвилин.
Проводити заняття в режимі он-лайн конференції за таким графіком:
молодший дошкільний вік – понеділок, середа з 10.00,
середній дошкільний вік – вівторок, п’ятниця з 10.00,
старший дошкільний вік – вівторок, четвер з 10.30.
Інструментами спілкування при дистанційному навчанні
можуть бути:
Електронна пошта.
Форум.
Відеоконференція .
Блог.
Соціальні мережі Telegram та Viber дозволяють створювати закриті та відкриті канали, групи, чати, обговорення тем, завдань, проблем, інформації.
Алгоритм для дієвої організації дистанційного навчання в ЗДО:
1. Сплануйте роботу. Для цього визначте навчальний кінцевий результат, якого хочете отримати від малюків. Поставте собі три запитання: Чому я хочу навчити дітей? Яким чином вони досягнуть бажаних результатів? Яким чином я зможу допомогти їм досягнути бажаних результатів?
2. Створіть навчальні матеріали. Організувати навчальну діяльність вихованців дистанційно – це надати допомогу самостійно розібратися із тим, чого вони не знають і не вміють. Для цього у малюка повинні бути навчальні матеріали та завдання, посильні для його вікової групи. До навчальних матеріалів додавайте інструкції з використання, зазначайте час на виконання, рекомендації та підказки. Також, на допомогу батькам можна розміщувати мультимедійні матеріали – презентації, відеоролики, посилання, які допоможуть у вивченні зазначеної теми. Необхідно надати батькам перелік інтернет-джерел, які сприятимуть легшому засвоєнню матеріалу.
3. Враховуйте, що не всі вихованці однаково активно можуть бути залучені до освітньої діяльності. Потрібен індивідуальний підхід, це спрощує етап підготовки завдань й дозволяє розкрити творчий потенціал малюків.
4. Продумайте отримання зворотнього зв’язку. Для отримання зворотнього зв’язку радимо використовувати електронну пошту, онлайн-сервіси (наприклад освітню платформу Youtube, Viber, Skype, Whats App, Теlegram , ZOOM, тощо).
Перегляд відео-заняття
Аналіз дистанційного заняття
Онлайн ресурси
Цікавих Вам відеозанять!
Пріоритетні напрямки
дошкільної освіти
Дякую за участь
бажаю успішного навчального року.