ПОРТФОЛІО

ПЕДАГОГА-ОРГАНІЗАТОРА

​

Шуптар Ярослави Йосифівни

Риківська гімназія

ЗАГАЛЬНІ ВІДОМОСТІ

Шуптар Ярослава

Йосифівна

ОСВІТА: середня спеціальна.

СПЕЦІАЛЬНІСТЬ:

вчитель поваткових класів

Посада:

педагог-організатор.

КАТЕГОРІЯ: розряд 10

ПЕДАГОГІЧНИЙ

СТАЖ РОБОТИ: 49 років.

Модель педагога-організатора

Функції педагога-організатора:

• виховна (формування всебічно розвиненої особистості вихованця);
• розвивальна (сприяння саморозвитку особистості кожного учня);
• освітня (створення умов для формування компетенцій школяра);
• організаторська (організація і здійснення позакласної та позашкільної роботи з учнями);
• діагностична (визначення рівня вихованості окремих учнів і колективу класу);
• соціальна (виявлення впливу різних соціальних чинників на формування учнів, нейтралізація небажаних впливів);
• стимулююча (стимулювання ініціативи та самодіяльності учнів, учнівського самоврядування);
• координаційна (узгодження спільних зусиль і вимог адміністрації, вчителів-предметників, батьків, громад¬ськості, позашкільних закладів);
• методична (надання допомоги активу учнів, батькам, представникам громадських організацій).

​

САМООСВІТА

Підвищення кваліфікації

ТВОРЧЕ КРЕДО:

Вміння знаходити обдарованих та здібних дітей – талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. �Але найважливішим є любов до дитини!

МЕТА МОЄЇ РОБОТИ

«Головне-навчити дітей мислити»

Б.Брехт

Моє бажання, щоб дітям було цікаво, зрозуміло, корисно,знадобилося у житті. Ставлю мету створити ситуацію успіху для кожної дитини. Мрію про атмосферу доброзичливості.

Хочу зацікавити, здивувати,відчути успіх, віру в свої сили,створити гарний настрій,навчити дітей цінувати і любити життя, природу, свою Батьківщину.

​

МОЇ ПЕДАГОГІЧНІ ЦІЛІ

Створити оптимальні умови для розвитку дитини.

Сприяти самореалізації кожної особистості.

Стати для дітей другом, відкрити багатство їх душ.

Виховна проблема гімназії

«Становлення та розвиток особистості здобувача освіти на основі національних та загальнолюдських цінностей».

Я у своїй діяльності переймаю досвід Василя Олександровича Сухомлинського. Весь час працюю над створенням сприятливих умов для розвитку творчого потенціалу кожного учня та його самореалізації у навчально-виховному процесі гімназії, реалізації культурно-національного, духовного і фізичного стану учнів, що є основою патріотичного, морально-естетичного та національного виховання учнів, а також складовою змістовного дозвілля.

Старостат (5-9)

Голова учнівської ради школи

Заступник голови

Навчально-пізнавальна комісія

​

Комісія дисципліни та порядку

Інформаційна комісія

Комісія культури та дозвілля

Комісія «Милосердя»

Спортивно –туристична комісія»

Учнівське самоврядування

Учнівське самоврядування

АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ НАЦІОНАЛЬНО - ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ УЧНЯ

Сьогодні Україна переживає найбільше випробування у своїй боротьбі за незалежність та територіальну цілісність. Тому зараз, як ніколи, важливе та актуальне питання формування громадянина-патріота України, захисника Вітчизни.

�Толерантне ставлення до представників інших національностей, до ровесників, батьків, інших людей.�

ЗАВДАННЯ НАЦІОНАЛЬНО-ПАТРІОТИЧНОГО ВИХОВАННЯ�

Формування любові до рідного краю;�

Формування поваги до Конституції України, державної символіки;

Формування духовно – моральних взаємин;�

� Формування любові до культурного спадку свого народу;�

Виховання любові, поваги до своїх національних особливостей;

Виховання гордості за свій народ, шанування героїв України;

Основними складовими національно-патріотичного виховання є:

ВІЙСЬКОВО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

ДУХОВНО-МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ

ГРОМАДЯНСЬКО-ПАТРІОТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

ФОРМИ РОБОТИ

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Шкільний дзвінок покличе нас

Миру в Україні-бути! Миру хочуть добрі люди!

Стежками рідного краю

Мужність і відвага крізь покоління

Полями і лугами крокує

Миколай

Історичні події січня

День Соборності

День матері

Збережемо наше довкілля чистим

Волонтерська робота

ВИСНОВКИ

• В своїй педагогічній діяльності я і надалі ставлю за мету виховувати в учнів почуття патріота свого краю, своєї землі – патріота Батьківщини. Юнак повинен бути вірним захисником своєї Вітчизни, дівчина свої почуття любові до рідного краю повинна передати своїм дітям. І моє завдання, як педагога, сіяти зерна любові, поваги до отчого дому, до рідної землі, до неньки-України в душах: своїх і учнівських.

Я впевнена, що український патріотизм повинен стати провідною виховною ідеєю сучасної школи, що реалізується в урочній та позаурочній діяльності.

Сподіваюся, що діяльність моїх учнів у шкільні роки підготує їх до дорослого життя і кожен з них через роки успішно адаптується в соціумі та зуміє реалізувати себе як особистість.

Підсумовуючи, хочу сказати, що вся система моєї виховної роботи спрямована на те, щоб без фізичних і психічних перевантажень вихованців, на основі позитивних емоцій, оптимістичного ставлення до життя, виховати високоморальну, високодуховну особистість, допомогти їй реалізувати себе як індивідуальність, навчити виробляти свою позицію в житті, пізнати і зрозуміти себе і оточуючих, бути здатною до самореалізації, самовираження, самоорганізації.

​

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!

Вірю в майбутнє твоє, Україно!

В небо блакитне і жовті поля.

Вірю в майбутнє твоє, Батьківщино –

Рідна, кохана, єдина земля!