2

5

الدرس 2

الدرس 3

1

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

(ة)خاص بالأستاذ

برمجة الأسبوع الأول�

الضرب على السطر(3)

التقنية الاعتيادية للجمع (4)

التقنية الاعتيادية للطرح (5)

درس اليوم

​

الضرب على السطر(3)

(ة)خاص بالأستاذ

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

1

1

1

1

1

2

3

4

5

(ة)خاص بالأستاذ

حساب جداء عدد من رقم وعدد من رقمين على السطر.

(ة)خاص بالأستاذ

1

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

تصحيح الواجب المنزلي

مرحباً، سنتابع درسا جديدا مع مجد وندى.

سنبدأ بتصحيح الواجب المنزلي، خذوا الكراسة ص 124 .

صححوا التمرين رقم 1 لديكم دقيقة.

4 2 4

2 3 4

10

7

13

4

3 4 1

3 7 4

صححوا التمرين رقم 2 لديكم دقيقة.

11

4

10

7

صححوا التمرين رقم 5 لديكم دقيقة.

219 – 127 = 92

2 1 9

1 2 7

0 9 2

-

92

11

1

(ة)خاص بالأستاذ

1

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

تصحيح الواجب المنزلي

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

لديكم دقيقة واحدة لإنجاز هذه العمليات. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم كما في المثال.

عرض فيديو الحساب الذهني

2 x 3 = …..

3 x 7 = …..

2 x 30= …..

3 x 70= …..

2 x 4 = …..

3 x 8= …..

2 x 40= …..

3 x 80= …..

2 x 3 = …..

3 x 7 = …..

2 x 30= …..

3 x 70= …..

2 x 4 = …..

3 x 8= …..

2 x 40= …..

3 x 80= …..

صححوا. لديكم دقيقة واحدة

6

21

60

210

8

24

80

240

(ة)خاص بالأستاذ

افتتاح الدرس

1

الحساب الذهني

أنشطة تمهيدية

تصحيح الواجب المنزلي

خذوا الكراسات ص 126.

أنجزوا النشاط 1. لديكم 4 دقائق.

صححوا.

2

20

2

7

40

14

54

4

20

4

2

80

8

88

5

10

5

5

50

25

75

(ة)خاص بالأستاذ

الآن سنتذكر كيف نحسب جداء عددين على السطر بدون استعمال شجرة العد.

انتبهوا جيدا لشريط درس اليوم

من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى حول حساب جداء عدد من رقم وعدد من رقمين؛

(ة)خاص بالأستاذ

خذوا الألواح.

انتبهوا ، سننجز هذا النشاط خُطْوَةً خطوة

5 x 26 = ……. + ….…

5 x 26 = …….

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = ……. + ….…

5 x 26 = …….

من يفكك العدد 26 إلى وحدات وعشرات؟

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = ……. + ….…

العدد 26 هو 20 و 6.

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = ……. + ….…

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = ……. + ….…

احسبوا جداء العشرات، أي 5 في 20. اكتبوا النتيجة فقط على الألواح

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = ……. + ….…

ارفعوا الألواح.

صححوا. 5 في 20 تساوي 100.

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 100 + ….…

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 100 + ….…

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟

احسبوا جداء الوحدات، أي 5 في 6 . واكتبوا النتيجة فقط على الألواح

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 100 + ….…

ارفعوا الألواح.

صححوا. 5 في 6 تساوي 30

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 100 + 30

ماذا نفعل في الخطوة الرابعة؟

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 100 + 30

احسبوا مجموع النتيجتين واكتبوه على الألواح.

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = …….

5 x 26 = 100 + 30

ارفعوا الألواح.

صححوا. 100 زائد 30 تساوي 130

أُفَكِّكُ ذِهْنِيّاً الْعَدَدَ مِنْ رَقْمَيْنِ

1

أَحْسُبُ جُداءَ الْعَشَراتِ وَأَكْتُبُهُ

2

أَحْسُبُ جُداءَ الْوَحَداتِ وَأَكْتُبُهُ

3

أَحْسُبُ مَجْموعَ النَّتيجَتَيْنِ

4

5 x 26 = 130

5 x 26 = 100 + 30

(ة)خاص بالأستاذ

فككوا ذهنيا العدد 35 إلى وحدات وعشرات واحسبوا جداء العشرات وجداء الوحدات.

4 x 35 =…... + …...

ارفعوا الألواح.

صححوا. من يشرح لنا كيف وصل إلى الجواب؟

4 x 35 =120 + 20

احسبوا مجموع النتيجتين.

4 x 35 =…….

4 x 35 =120 + 20

ارفعوا الألواح.

صححوا. من يشرح كيف حسب توصل إلى الجواب؟

4 x 35 = 140

4 x 35 =120 + 20

(ة)خاص بالأستاذ

الآن خذوا كراساتكم الصفحة 126

لديكم 4 دقائق لإنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

لِنَتَذَكَّرْ

الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات

صححوا. لديكم دقيقة

240

40

60

8

280

68

(ة)خاص بالأستاذ

على الصفحة 127 أنجزوا النشاط رقم 4 لديكم 4 دقائق.

سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم.

صححوا. لديكم دقيقة

210

15

180

12

225

192

160

12

172

أنجزوا النشاط 5 لديكم 8 دقائق

صححوا. لديكم دقيقة.

248

240

8

135

120

15

440

400

40

410

400

10

188

180

8

161

140

21

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

5

انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 126 و 127

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.