Мета: формування розуміння важливості народного мистецтва в сьогоденні, його актуальності в усі часи, виховання патріотизму, шани до українського національного мистецтва, формування громадянської компетентності.

Очікувані результати: Учень (учениця):

• бере участь у обговоренні творів народного та декоративно-прикладного мистецтва; вирізняє їх з помі інших творів мистецтва; наводить приклади використання творів народного мистецтва в наш час; розрізняє і називає види орнаментів за мотивами (змістом); описує закономірності побудови ритму стрічкових орнаментів;
• створює стрічковий орнамент;
• виявляє емоційно-ціннісне ставлення до народної творчості та творів декоративно-прикладного мистецтва

Поняття: декоративне мистецтво, стилізація (повторення), ритм, орнамент

Емоційне налаштування

Гра «Флеш мозаїка». Створіть флеш-картки “Види декоративно-ужиткового мистецтва”:

з одного боку картки напишіть назву виду декоративно-ужиткового мистецтва, що запам’ятали, з іншого стислу його характеристику).

У парах складіть та охарактеризуйте мозаїку з флеш карток (збіги інформації вилучіть).

ВИТИНАННЯ

ажурне вирізання з паперу

Схарактеризуйте орнаменти. Назвіть їх елементи.

Що «роз­повіли» елементи орнаментів кімоно «Україна», яке створили японські майстри до Олімпійських ігор 2021 року в Токіо та пам’ятника українській писанці в Канаді?

Обговоріть особливості розміщення орнаментів на речах.

Стрічкові орнаменти будуються на ритмічному чергуванні елементів

Ритм – це чергування яких-небудь елементів в певній послідовності

Роздивіться закономірності побудови ритму стрічкових орнаментів. Визначте сильні та слабкі долі їх ритму. Озвучте оплесками долонь.

Якщо елементами орнаменту є лінії та геометричні фігури, він називається геометричний (1),

якщо декоративно перероблені квіти, листя, плоди й інші частини рослин – рослинний (2),

якщо мотив – птахи і тварини, то тваринний (зооморфний) (3).

​

1.

2.

3.

Виконайте стрічковий орнамент, «співзвучний» колисковій.

• Розкресліть смужку на рівні частини.

• Намітьте загальну форму елементів орнаменту в кожній частині.

• Промалюйте елементи орнаменту. Виконайте орнамент у кольорі.

Рефлексія

​

На уроці я дізнався (дізналася), що орнамент це…

Орнамент будується на …. чергуванні елементів

Орнаменти бувають…

​

Я навчився (навчилась)...

Мені найбільше сподобалося…

Захотілося дізнатися більше

про…

Я не дуже зрозумів (зрозуміла)...