1 of 67

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 2

اليوم 6

المرحلة الأولى: من نحن؟

المجال1: كيف أقدم نفسي؟

2 of 67

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 67

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول

يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الأول إلى إقدار المتعلمين على تعرف جميع الحروف العربية مع جميع الحركات القصيرة والطويلة والتنوين بالإضافة إلى السكون والشدة. وقراءة وكتابة كلمات تتضمن جميع الحروف المدروسة بدقة وقراءة فقرات بسيطة من 30 إلى 36 كلمة بطلاقة.
ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
في كل مرحلة يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.

المرحلة 1 : من نحن : كيف أقدم نفسي؟

ماذا أفعل في مدرستي؟

المرحلة 2 : من نحن : من هم أفراد أسرتي؟

كيف أساعد أفراد أسرتي؟

المرحلة 3 : من نحن : كيف أحافظ على صحتي؟

كيف أحمي جسمي؟

المرحلة 4 : كيف نعبر عن أنفسنا:

كيف أمرح مع أصدقائي؟

ماذا أحب؟

المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة:

أي حيوان أفضل؟

ماذا أعرف عن الطبيعة؟

4 of 67

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الأولى

5 of 67

خاص بالأستاذ

معجم المدرسة والأدوات المدرسية/ استراتيجية شبكة الكلمة

المعجم

أساليب التحية وتقديم النفس

مرحبا / أقدم نفسي/أنا / اسمي / سني / إلى اللقاء...

الأساليب

ضمائر أنا _ هذا _ هذه / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

البنيات اللغوية

نمذجة استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان)

الاستراتيجيات

تقديم مضامين المرحلة الأولى

أول يوم في المدرسة

الاستماع والتحدث

د – م – ر – ب – س – ف - ل

القراءة

الحروف المدروسة: مقاطع وكلمات

خط/ نقل / إملاء

اسمي...

التعليق على صورة

الإنتاج الكتابي

6 of 67

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

استماع وتحدث
قراءة : حرف الراء مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين
نقل

اليوم

استماع وتحدث
قراءة/كتابة :أراجع ما تعلمته
إنتاج كتابي

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف الميم مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين

اليوم

معجم
استماع وتحدث
قراءة : حرف الميم مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : دمج
إملاء

اليوم

7 of 67

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

دقيقة

قراءة/ كتابة

أراجع ما تعلمته.
إنتاج كتابي.

دقيقة

استماع وتحدث

دقائق

النشاط الاعتيادي

كلمات بصرية :

هذا – هذه - أسماء التلاميذ.

أراجع ما تعلمته.

8 of 67

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

وصف مشاهد الحكاية/ تقديم أنفسهم؛

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن الحروف المقدمة؛

وصف صورة من خلال إنتاج كلمات تتضمن الحروف المقدمة.

9 of 67

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

10 of 67

وسائل التلميذ(ة)

كراسة التلميذ

لوحة مسطرة

خاص بالأستاذ

11 of 67

المقاعد

محدودة

دقائق

نشاط اعتيادي

كلمات بصرية (هذا – هذه – أسماء التلاميذ)

افتتاح الحصة

12 of 67

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 67

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 67

من يقرأ؟

هذِهِ

هذا

...

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 67

من يقرأ؟

هذِهِ

هذا

أَنا

نَدى

مَجْد

اسْمي

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 67

المقاعد

محدودة

دقيقة

2. استماع وتحدث

أراجع ما تعلمته.

17 of 67

استمعنا في حصص سابقة لحكاية أول يوم في المدرسة. ماذا تتذكرون منها؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 67

من يصف هذا المشهد بجملة مفيدة؟

يمنح الأستاذ في كل مشهد فرصة لمجموعة مختلفة من المتعلمين للتحدث.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 67

أحسنتم. ودع مراد والديه وحيواناته وتوجه نحو المدرسة. من يكرر الجملة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 67

من يصف هذا المشهد بجملة مفيدة؟

يمنح الأستاذ في كل مشهد فرصة لمجموعة مختلفة من المتعلمين للتحدث.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 67

أحسنتم. اختبأ دودو في المحفظة. من يكرر الجملة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 67

من يصف هذا المشهد بجملة مفيدة؟

يمنح الأستاذ في كل مشهد فرصة لمجموعة مختلفة من المتعلمين للتحدث.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 67

أحسنتم. قفز دودو فوق مكتب المعلمة. من يكرر الجملة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 67

من يصف هذا المشهد بجملة مفيدة؟

يمنح الأستاذ في كل مشهد فرصة لمجموعة مختلفة من المتعلمين للتحدث.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 67

أحسنتم. أمسك مراد بدودو واعتذر من معلمته. من يكرر الجملة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 67

في الحصص السابقة تعلمنا كيف نلقي التحية ونقدم أنفسنا. من يذكرنا ببعض الجمل التي تعلمنا؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 67

من يمر للسبورة ليقدم نفسه لأصدقائه؟.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 67

أحسنتم.

أَحْسَنْتُمْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 67

استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة الحروف.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 67

المقاعد

محدودة

دقيقة

3. قراءة / كتابة

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن الحروف المقدمة.

وصف صورة من خلال إنتاج كلمات تتضمن الحروف المقدمة

31 of 67

تعلمنا خلال الأسبوع كيف نقرأ ونكتب حرفي الميم والراء مع جميع الحركات والتنوين. سنراجع اليوم كل ما تعلمناه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 67

3. قراءة / كتابة

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن الحروف المقدمة.

وصف صورة من خلال إنتاج كلمات تتضمن الحروف المقدمة

33 of 67

سنقرأ الآن مقاطع وكلمات تتضمن الحروف التي سبق أن درسنا مع جميع الحركات والتنوين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 67

أقرأ أنا .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 67

من يقرأ؟

يمر متعلمان أو ثلاثة للقراءة على السبورة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 67

أقرأ أنا .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 67

من يقرأ؟

يمر متعلمان أو ثلاثة للقراءة على السبورة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 67

سنتمم قراءة المقاطع على الكراسة الصفحة 29.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 67

قفوا، سنقوم ببعض التمرينات.

يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 67

أقرأ أنا .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 67

من يقرأ؟

يمر متعلمان أو ثلاثة للقراءة على السبورة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 67

أقرأ أنا .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 67

من يقرأ؟

يمر متعلمان أو ثلاثة للقراءة على السبورة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 67

سنتمم قراءة الكلمات على الكراسة الصفحة 29.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 67

قفوا، سنردد أنشودة أنا فنان.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 67

3. قراءة / كتابة

قراءة مقاطع وكلمات تتضمن الحروف المقدمة.

وصف صورة من خلال إنتاج كلمات تتضمن الحروف المقدمة

47 of 67

سنتعلم الآن كيف نصف صورة بكتابة الكلمة المناسبة لها. سأبدأ أنا أولا. انتبهوا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 67

لأصف هذه الصورة. سأتمم بكتابة الكلمة المناسبة لها.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذا...............................

49 of 67

على الصورة أرى دودا. أقول: هذا دود.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذا...............................

50 of 67

في كلمة دود أسمع (دو) في المقطع الأول و (دٌ) في المقطع الثاني.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذا...............................

51 of 67

على سبورة الكتابة سأكتب المقطع الأول ثم أكتب المقطع الثاني. انتبهوا.

يكتب الأستاذ الكلمة على السبورة بعد كلمة "هذا".

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذا...............................

52 of 67

هذا دودٌ. أعيد قراءة الكلمة التي كتبت وأتحقق أنني لم أرتكب أي خطأ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذا دود.

53 of 67

الآن دوركم أنتم. خذوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 67

ماذا ترون على الصورة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

55 of 67

على ألواحكم، أتمموا وصف الصورة بكتابة الكلمة المناسبة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذِهِ....................

56 of 67

ارفعوا ألواحكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

57 of 67

أحسنتم. هذه دارٌ. تأكدوا أنكم لم ترتكبوا أي خطأ .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

هذِهِ دار.

58 of 67

خذوا الكراسة الصفحة 29، أكتبوا الكلمة المناسبة لكل صورة.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

59 of 67

لنصحح على السبورة. من يمر لكتابة الكلمة الأولى؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 67

من يمر لكتابة الكلمة الثانية؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 67

صححوا على كراساتكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مُدير

ماما

62 of 67

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

63 of 67

راجعنا اليوم كل ما تعلمناه في حصص الحكاية و أيضا في حصص القراءة والكتابة. أحسنتم، كنتم رائعين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 67

اختتام الحصة

ماذا تعلمنا اليوم؟

الواجب المنزلي

65 of 67

في البيت أعيد قراءة المقاطع والكلمات على الكراسة الصفحة 29.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 67

في البيت على دفاتركم أكتبوا كلمة تعلمتم كتابتها أو كلمتين. يمكنكم إرفاقها بصورة أو رسم إن أردتم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

1 of 67

2 of 67

3 of 67

4 of 67

5 of 67

6 of 67

7 of 67

8 of 67

9 of 67

10 of 67

11 of 67

12 of 67

13 of 67

14 of 67

15 of 67

16 of 67

17 of 67

18 of 67

19 of 67

20 of 67

21 of 67

22 of 67

23 of 67

24 of 67

25 of 67

26 of 67

27 of 67

28 of 67

29 of 67

30 of 67

31 of 67

32 of 67

33 of 67

34 of 67

35 of 67

36 of 67

37 of 67

38 of 67

39 of 67

40 of 67

41 of 67

42 of 67

43 of 67

44 of 67

45 of 67

46 of 67

47 of 67

48 of 67

49 of 67

50 of 67

51 of 67

52 of 67

53 of 67

54 of 67

55 of 67

56 of 67

57 of 67

58 of 67

59 of 67

60 of 67

61 of 67

62 of 67

63 of 67

64 of 67

65 of 67

66 of 67

67 of 67