تعيين تلميذ(ة) للإجابة

توجيهات و شرح التعليمات

عرض فيديو

المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات

عمل في ثنائيات

نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.

الأستاذ(ة)

الوسائط

تنظيم حصص الأسبوع الثاني

• Révision
• Lecture offerte

• نشاط اعتيادي (10د)
• الأساليب (30د)
• التحدث . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما بعد القراءة : تقويم المقروء(30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي الحصة 5 (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : ما قبل القراءة: التوقع والتحقق (30 د)
• قراءة : أثناء القراءة – الفهم 30 د

• نشاط اعتيادي (10د)
• مراجعة توليف (شكل وفهم) (40د)
• القراءة الاثرائية : الحصة 2 (20د)

• 1نشاط اعتيادي (10د)
• قراءة : أثناء القراءة (30د)
• ورشة الكتابة: التراكيب . (30د)

• نشاط اعتيادي (10د)
• ورشة الكتابة: إنتاج كتابي – الحصة 3 (30د)
• ورشة الكتابة : إنتاج كتابي – الحصة4 (30د)

اليوم 4 -

هيكلة حصة اليوم

• يومياتي في الكتابة

- 01 انشطة اعتيادية

• كتابة دليل الاستعمال (3)
• كتابة مقطعي العقدة والحل لحكاية خيالية

- 02 ورشة الكتابة – الحصة 3

• كتابة دليل الاستعمال (4).
• كتابة مقطع نهاية حكاية خيالية

- 03ورشة الكتابة – الحصة 4

عند نهاية الحصة

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  افتتاح الحصة

• ترحيب
• نشاط اعتيادي : يومياتي في الكتابة.

افتتاح الحصة

مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر.

حاولوا الالتزام بهذه السلوكات. من يذكرنا بها؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

أُصَحِّحُ أَخْطائي عَلى كُرّاسَتي وَدَفْتَري.

أَتَحَدَّثُ بِلُغَةٍ عَرَبِيَّةٍ سَليمَةٍ مِنَ ٱلأَخْطاءِ.

نواصل خلال هذه الحصة التدرب على نشاط يومياتي في الكتابة.

يَوْمِيّاتي في ﭐلْكِتابَةِ.

من يقرأ؟

صديقُكَ سَعيدٌ يَشْكو دائِماً مِنَ ٱلتَّعَبِ وَآلامِ ٱلْمَعِدَةِ، وَلَمّا سَأَلْتَهُ عَنْ عاداتِهِ ٱلْيَوْمِيَّةِ أَخْبَرَكَ أَنَّهُ:

• يَأْكُلُ كَثيراً مِنَ ٱلْوَجْباتِ ٱلسَّريعَةِ؛
• يَشْرَبُ ٱلْمُشْرُوباتِ ٱلْغازِيَّةَ بَدَلَ ٱلْماءِ؛
• يَنامُ مُتَأَخِّراً وَيَسْتَيْقِظُ مُتَأَخِّراً؛
• لا يُمارِسُ أَيَّ نَشاطٍ بَدَنِيٍّ؛
• لا يَغْسِلُ يَدَيْهِ قَبْلَ ٱلْأَكْلِ؛

أَنْتَ قَلِقٌ عَلى صِحَّتِهِ... اُكْتُبْ لَهُ فَقْرَةً تَوْجيهِيَّةً تَسْتَعْمِلُ فيها ثَلاثَةَ أَساليبِ نُصْحٍ مُخْتَلِفَةٍ.

أنجزوا المطلوب على دفاتركم. معكم 5 دقائق.

صديقُكَ سَعيدٌ يَشْكو دائِماً مِنَ ٱلتَّعَبِ وَآلامِ ٱلْمَعِدَةِ، وَلَمّا سَأَلْتَهُ عَنْ عاداتِهِ ٱلْيَوْمِيَّةِ أَخْبَرَكَ أَنَّهُ:

• يَأْكُلُ كَثيراً مِنَ ٱلْوَجْباتِ ٱلسَّريعَةِ؛
• يَشْرَبُ ٱلْمُشْرُوباتِ ٱلْغازِيَّةَ بَدَلَ ٱلْماءِ؛
• يَنامُ مُتَأَخِّراً وَيَسْتَيْقِظُ مُتَأَخِّراً؛
• لا يُمارِسُ أَيَّ نَشاطٍ بَدَنِيٍّ؛
• لا يَغْسِلُ يَدَيْهِ قَبْلَ ٱلْأَكْلِ؛

أَنْتَ قَلِقٌ عَلى صِحَّتِهِ... اُكْتُبْ لَهُ فَقْرَةً تَوْجيهِيَّةً تَسْتَعْمِلُ فيها ثَلاثَةَ أَساليبِ نُصْحٍ مُخْتَلِفَةٍ.

من يقرأ إنجازه.

صديقُكَ سَعيدٌ يَشْكو دائِماً مِنَ ٱلتَّعَبِ وَآلامِ ٱلْمَعِدَةِ، وَلَمّا سَأَلْتَهُ عَنْ عاداتِهِ ٱلْيَوْمِيَّةِ أَخْبَرَكَ أَنَّهُ:

• يَأْكُلُ كَثيراً مِنَ ٱلْوَجْباتِ ٱلسَّريعَةِ؛
• يَشْرَبُ ٱلْمُشْرُوباتِ ٱلْغازِيَّةَ بَدَلَ ٱلْماءِ؛
• يَنامُ مُتَأَخِّراً وَيَسْتَيْقِظُ مُتَأَخِّراً؛
• لا يُمارِسُ أَيَّ نَشاطٍ بَدَنِيٍّ؛
• لا يَغْسِلُ يَدَيْهِ قَبْلَ ٱلْأَكْلِ؛

أَنْتَ قَلِقٌ عَلى صِحَّتِهِ... اُكْتُبْ لَهُ فَقْرَةً تَوْجيهِيَّةً تَسْتَعْمِلُ فيها ثَلاثَةَ أَساليبِ نُصْحٍ مُخْتَلِفَةٍ.

الفائزون بنجمة الكتابة هم ...........................................................................

تَحَدّي ٱلْكِتابَةِ

ورشة الكتابة – الحصة 3

• كتابة دليل الاستعمال – الحصة 3.
• كتابة مقطعي العقدة والحل لحكاية خيالية .

ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي

المستوى الخامس: نواصل تعلم كيفية كتابة إعلان لحدث أو نشاط ما.

كِتابَةُ دَليلُ ٱلاِسْتِعْمالِ

من يقرأ؟

خذوا الصفحة 91 من كراساتكم. أكتبوا دليل استعمال وفق المطلوب.

المستوى السادس: في حصة الإنتاج الكتابي ستتدربون على كتابة مقطعي العقدة والحل لحكاية خيالية.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

أَتَعَلَّمُ كَيْفَ أَكْتُبُ مَقْطَعَيِ ٱلْعُقْدَةِ وَٱلْحَلِّ لِحِكايَةٍ خَيالِيَّةٍ.

من يذكرنا بعناصر خطاطة النص السردي؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

ما عَناصِرُ خُطاطَةِ ٱلنَّصِّ ٱلسَّرْدِيِّ؟

نتذكر جماعة. من يقرأ؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

1. وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ

2. اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ

3. اَلْعُقْدَةُ: أَحْداثٌ أَوْ رُدودُ فِعْلٍ لِتَجاوزِ ٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

4. اَلْحَلُّ: اَلْحَدَثُ ٱلَّذي أَدّى إِلى تَجاوُزِ ٱلْمُشْكِلِ.

5. وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ

ستتعلمون كتابة مقطعي العقدة والحل لحكاية خيالية. في البداية ما المقصود بالعقدة؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

1. وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ

2. اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ

3. اَلْعُقْدَةُ: أَحْداثٌ أَوْ رُدودُ فِعْلٍ لِتَجاوزِ ٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

4. اَلْحَلُّ: اَلْحَدَثُ ٱلَّذي أَدّى إِلى تَجاوُزِ ٱلْمُشْكِلِ.

5. وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ

من يقرأ التعريف التالي؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلْعُقْدَةُ: مَجْموعَةٌ مِنَ ٱلْأَحْداثِ ٱلْمُتَسَلْسِلَةِ ٱلَّتي تَنْتَهي بِإيجادِ حَلٍّ لِلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

انتبهوا معي، سأكتب عقدة وحل حكاية " الأميرة والأقزام السبعة". أولا، أعيد قراءة وضعية البداية والحدث المربك.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

في زَمَنٍ بَعيدٍ، حيثُ كانَ ٱلسِّحْرُ يَمْلَأُ ٱلْعالَمَ، كانَتْ هُناكَ مَمْلَكَةٌ جَميلَةٌ تُحيطُ بِها غاباتٌ مُظْلِمَةٌ وَجِبالٌ شاهِقَةٌ، وَفي قَلْبِها قَصْرٌ فَخْمٌ تَسْكُنُهُ أَميرَةٌ صَغيرَةٌ جَميلَةٌ وَطَيِّبَةُ ٱلْقَلْبِ، تُحِبُّ ٱلْمُغامَرَةَ وَٱلتَّجوالَ في ٱلْغابَةِ ٱلْمُجاوِرَةِ، حيثُ يَعيشُ سَبْعَةُ أَقْزامٍ طَيِّبينَ. وَكانَتْ بِٱلْقُرْبِ مِنَ ٱلْقَصْرِ ساحِرَةٌ شِرّيرَةٌ تَتَرَبَّصُ بِٱلْأَميرَةِ ٱلصَّغيرَةِ في مُحاوَلَةٍ لِإيذائِها.

كانَتِ ٱلْأَميرَةُ تَتَجَوَّلُ في ٱلْغابَةِ كَعادَتِها مُطْمَئِنَّةً. وَدونَ سابِقِ إِنْذارٍ، أَظْلَمَتِ ٱلسَّماءُ بِغُيومٍ سَوْداءَ كَثيفَةٍ، وَبَدَأَتِ ٱلْأَمْطارُ تَتَساقَطُ بِشَكْلٍ مُتَدَفِّقٍ لَمْ تَرَ ٱلْأَميرَةُ مِثْلَهُ قَطُّ، مِمّا جَعَلَها تَضِلُّ ٱلطَّريقَ نَحْوَ ٱلْمَنْزِلِ.

ثانيا، أقترح أحداثا متسلسلة للبحث عن حل للحدث المربك.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

• اِشْتَدَّتِ ٱلْعاصِفَةُ وَٱشْتَدَّ مَعَها خَوْفُ ٱلْأَميرَةِ، فَأَخَذَتْ تَرْكُضُ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ.
• ظَهَرَتِ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ مُتَخَفِّيَةً في هَيْئَةِ ٱمْرَأَةٍ طَيِّبَةٍ، وَحاوَلَتْ تَضْليلَ ٱلْأَميرَةِ، إِذْ وَجَّهَتْها نَحْوَ طَريقٍ خاطِئٍ.
• صادَفَتِ ٱلْأَميرَةُ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ وَهِيَ تائِهَةٌ وَخائِفَةٌ، فَطَلَبَتْ مِنْهُمُ ٱلْمُساعَدَةَ، وَحَكَتْ لَهُمْ ما تَعَرَّضَتْ لَهُ مِنْ مَكيدَةِ ٱلْمَرْأَةِ ٱلْغَريبَةِ.
• تَبادَلَ ٱلْأَقْزامُ ٱلنَّظَراتِ، ثُمَّ أَخْبَروها أَنَّ تِلْكَ ٱلْمَرْأَةَ هِيَ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ، وَأَنَّها حاوَلَتْ خِداعَها بِتَوْجيهِها نَحْوَ ٱلْوادي.

اَلْعُقْدَةُ

أقترح حلا مناسبا للحدث المربك.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

قَرَّرَ ٱلْأَقْزامُ مُرافَقَةَ ٱلْأَميرَةِ إِلى ٱلْقَصْرِ بَعْدَ أَنْ طَمْأَنوها وَقَدَّموا لَها ٱلطَّعامَ.

اَلْحَلُّ

أكتب فقرة منسجمة تتضمن الأحداث متسلسلة، مستعملاً أساليب مناسبة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اِشْتَدَّتِ ٱلْعاصِفَةُ وَٱشْتَدَّ مَعَها خَوْفُ ٱلْأَميرَةِ، فَأَخَذَتْ تَرْكُضُ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ. وَفي تِلْكَ ٱللَّحْظَةِ ٱلْعَصيبَةِ، ظَهَرَتِ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ مُتَخَفِّيَةً في هَيْئَةِ ٱمْرَأَةٍ طَيِّبَةٍ، وَحاوَلَتْ تَضْليلَ ٱلْأَميرَةِ، إِذْ وَجَّهَتْها نَحْوَ طَريقٍ خاطِئٍ. غَيْرَ أَنَّ ٱلْقَدَرَ شاءَ أَنْ تُصادِفَ ٱلْأَميرَةُ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ وَهِيَ تائِهَةٌ وَخائِفَةٌ، فَطَلَبَتْ مِنْهُمُ ٱلْمُساعَدَةَ، وَحَكَتْ لَهُمْ ما تَعَرَّضَتْ لَهُ مِنْ مَكيدَةِ ٱلْمَرْأَةِ ٱلْغَريبَةِ. تَبادَلَ ٱلْأَقْزامُ ٱلنَّظَراتِ، ثُمَّ أَخْبَروها أَنَّ تِلْكَ ٱلْمَرْأَةَ هِيَ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ، وَأَنَّها حاوَلَتْ خِداعَها بِتَوْجيهِها نَحْوَ ٱلْوادي. وَبَعْدَ أَنِ ٱطْمَأَنَّتِ ٱلْأَميرَةُ لِكَلامِهِمْ، قَدَّموا لَها ٱلطَّعامَ، وَقَرَّروا مُرافَقَتَها إِلى ٱلْقَصْرِ.

من يعيد قراءة النص مع تغيير الأساليب المكتوبة بلون أحمر ؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اِشْتَدَّتِ ٱلْعاصِفَةُ وَٱشْتَدَّ مَعَها خَوْفُ ٱلْأَميرَةِ، فَأَخَذَتْ تَرْكُضُ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ. وَفي تِلْكَ ٱللَّحْظَةِ ٱلْعَصيبَةِ، ظَهَرَتِ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ مُتَخَفِّيَةً في هَيْئَةِ ٱمْرَأَةٍ طَيِّبَةٍ، وَحاوَلَتْ تَضْليلَ ٱلْأَميرَةِ، إِذْ وَجَّهَتْها نَحْوَ طَريقٍ خاطِئٍ. غَيْرَ أَنَّ ٱلْقَدَرَ شاءَ أَنْ تُصادِفَ ٱلْأَميرَةُ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ وَهِيَ تائِهَةٌ وَخائِفَةٌ، فَطَلَبَتْ مِنْهُمُ ٱلْمُساعَدَةَ، وَحَكَتْ لَهُمْ ما تَعَرَّضَتْ لَهُ مِنْ مَكيدَةِ ٱلْمَرْأَةِ ٱلْغَريبَةِ. تَبادَلَ ٱلْأَقْزامُ ٱلنَّظَراتِ، ثُمَّ أَخْبَروها أَنَّ تِلْكَ ٱلْمَرْأَةَ هِيَ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ، وَأَنَّها حاوَلَتْ خِداعَها بِتَوْجيهِها نَحْوَ ٱلْوادي. وَبَعْدَ أَنِ ٱطْمَأَنَّتِ ٱلْأَميرَةُ لِكَلامِهِمْ، قَدَّموا لَها ٱلطَّعامَ، وَقَرَّروا مُرافَقَتَها إِلى ٱلْقَصْرِ.

لكتابة مقطعي العقدة والحل، أتبع الخطوات التالية:

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

أُحَدِّدُ ٱلْحَلَّ ٱلْمُناسِبَ؛

3

أُعيدُ قِراءَةَ وَضْعِيَّةِ ٱلْبِدايَةِ وٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

أُحَدِّدُ أَحْداثَ ٱلْبَحْثِ عَنْ حَلٍّ لِلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ؛

1

2

أَكْتُبُ فِقْرَةً مُنْسَجِمَةً تَتَضَمَّنُ ٱلْأَحْداثَ مُتَسَلْسِلَةً، مُسْتَعْمِلاً أَساليبَ مُناسِبَةً.

4

من يعيد قراءة الخطوات؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

أُحَدِّدُ ٱلْحَلَّ ٱلْمُناسِبَ؛

3

أُعيدُ قِراءَةَ وَضْعِيَّةِ ٱلْبِدايَةِ وٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

أُحَدِّدُ أَحْداثَ ٱلْبَحْثِ عَنْ حَلٍّ لِلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ؛

1

2

أَكْتُبُ فِقْرَةً مُنْسَجِمَةً تَتَضَمَّنُ ٱلْأَحْداثَ مُتَسَلْسِلَةً، مُسْتَعْمِلاً أَساليبَ مُناسِبَةً.

4

خذوا كراساتكم، الصفحة91-. أنجزوا بشكل فردي نشاط " أتدرب مع زملائي". من يقرأ التعليمة؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

من يقرأ أحداث العقدة وحدث الحل؟ سنناقش اقتراحاتكم من حيث تسلسلها وسلامتها لغويا.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

المستوى الخامس: لنصحح. من منكم يقرأ انتاجه.

المستوى السادس: ننتقل إلى الفقرة. من يقرأ إنتاجه؟ سنناقش اقتراحاتكم من حيث الانسجام والسلامة اللغوية.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

ورشة الكتابة – الحصة 4

• كتابة دليل استعمال – الحصة 4

ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي

الآن استعينوا بملاحظات زملائكم و رموز التصحيح و شبكة التحقق لتجويد عملكم.

المستوى السادس: ستتعلمون المهارة الأخيرة من كتابة حكاية خيالية: كتابة النهاية.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

1. وَضْعِيَّةُ ٱلْبِدايَةِ

2. اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ

3. اَلْعُقْدَةُ: أَحْداثٌ أَوْ رُدودُ فِعْلٍ لِتَجاوزِ ٱلْحَدَثِ ٱلْمُرْبِكِ.

4. اَلْحَلُّ: اَلْحَدَثُ ٱلَّذي أَدّى إِلى تَجاوُزِ ٱلْمُشْكِلِ.

5. وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ

ما المقصود بوضعية النهاية ؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

ما ٱلْمَقْصودُ بوَضْعِيَّةِ ٱلنِّهايَةِ؟

من يقرأ التعريف التالي؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

وَضْعِيَّةُ ٱلنِّهايَةِ: فِقْرَةٌ يَتِمُّ فيها وَصْفُ حالَةِ ٱلْهُدوءِ ٱلْجَديدَةِ لِشَخْصِيّاتِ ٱلْحِكايَةِ بَعْدَ حَلِّ ٱلْمُشْكِلِ ٱلْمُرْبِكِ. قَدْ تَكونُ سَعيدَةً أَوْ حَزينَةً.

انتبهوا، كيف سأكتب نهاية حكاية " الأميرة والأقزام السبعة". أولا ، أعيد قراءة المقاطع التي قمت بكتابتها سابقاً.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

في زَمَنٍ بَعيدٍ، حيثُ كانَ ٱلسِّحْرُ يَمْلَأُ ٱلْعالَمَ، كانَتْ هُناكَ مَمْلَكَةٌ جَميلَةٌ تُحيطُ بِها غاباتٌ مُظْلِمَةٌ وَجِبالٌ شاهِقَةٌ، وَفي قَلْبِها قَصْرٌ فَخْمٌ تَسْكُنُهُ أَميرَةٌ صَغيرَةٌ جَميلَةٌ وَطَيِّبَةُ ٱلْقَلْبِ، تُحِبُّ ٱلْمُغامَرَةَ وَٱلتَّجوالَ في ٱلْغابَةِ ٱلْمُجاوِرَةِ، حيثُ يَعيشُ سَبْعَةُ أَقْزامٍ طَيِّبينَ. وَكانَتْ بِٱلْقُرْبِ مِنَ ٱلْقَصْرِ ساحِرَةٌ شِرّيرَةٌ تَتَرَبَّصُ بِٱلْأَميرَةِ ٱلصَّغيرَةِ في مُحاوَلَةٍ لِإيذائِها.

اَلْبِدايَةُ

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

كانَتِ ٱلْأَميرَةُ تَتَجَوَّلُ في ٱلْغابَةِ كَعادَتِها مُطْمَئِنَّةً. وَدونَ سابِقِ إِنْذارٍ، أَظْلَمَتِ ٱلسَّماءُ بِغُيومٍ سَوْداءَ كَثيفَةٍ، وَبَدَأَتِ ٱلْأَمْطارُ تَتَساقَطُ بِشَكْلٍ مُتَدَفِّقٍ لَمْ تَرَ ٱلْأَميرَةُ مِثْلَهُ قَطُّ، مِمّا جَعَلَها تَضِلُّ ٱلطَّريقَ نَحْوَ ٱلْمَنْزِلِ.

اَلْحَدَثُ ٱلْمُرْبِكُ

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلْعُقْدَةُ

اِشْتَدَّتِ ٱلْعاصِفَةُ وَٱشْتَدَّ مَعَها خَوْفُ ٱلْأَميرَةِ، فَأَخَذَتْ تَرْكُضُ بَيْنَ ٱلْأَشْجارِ. وَفي تِلْكَ ٱللَّحْظَةِ ٱلْعَصيبَةِ، ظَهَرَتِ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ مُتَخَفِّيَةً في هَيْئَةِ ٱمْرَأَةٍ طَيِّبَةٍ، وَحاوَلَتْ تَضْليلَ ٱلْأَميرَةِ، إِذْ وَجَّهَتْها نَحْوَ طَريقٍ خاطِئٍ. غَيْرَ أَنَّ ٱلْقَدَرَ شاءَ أَنْ تُصادِفَ ٱلْأَميرَةُ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ وَهِيَ تائِهَةٌ وَخائِفَةٌ، فَطَلَبَتْ مِنْهُمُ ٱلْمُساعَدَةَ، وَحَكَتْ لَهُمْ ما تَعَرَّضَتْ لَهُ مِنْ مَكيدَةِ ٱلْمَرْأَةِ ٱلْغَريبَةِ. تَبادَلَ ٱلْأَقْزامُ ٱلنَّظَراتِ، ثُمَّ أَخْبَروها أَنَّ تِلْكَ ٱلْمَرْأَةَ هِيَ ٱلسّاحِرَةُ ٱلشِّرّيرَةُ، وَأَنَّها حاوَلَتْ خِداعَها بِتَوْجيهِها نَحْوَ ٱلْوادي. وَبَعْدَ أَنِ ٱطْمَأَنَّتِ ٱلْأَميرَةُ لِكَلامِهِمْ، قَدَّموا لَها ٱلطَّعامَ، وَقَرَّروا مُرافَقَتَها إِلى ٱلْقَصْرِ.

أكتب فقرة أبرز فيها وضعية الهدوء الجديدة، مستعملاً أساليب مناسبة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلنِّهايَةُ

وَبَعْدَ رِحْلَةٍ مُضْنِيَةٍ،عادَتِ ٱلْأَميرَةُ إِلى ٱلْقَصْرِ سالِمَةً، فَفَرِحَ ٱلْمَلِكُ بِعَوْدَةِ ٱبْنَتِهِ وَشَكَرَ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ عَلى وَفائِهِمْ، ثُمَّ أَقامَ حَفْلاً بَهيجاً عَلى شَرَفِهِمْ. كَما أَمَرَ جُنودَهُ بِٱلْبَحْثِ عَنِ ٱلسّاحِرَةِ ٱلشِّرّيرَةِ وَإِيداعِها ٱلسِّجْنَ.

من يقترح نهاية أخرى لحكاية " الأميرة والأقزام السبعة"؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلنِّهايَةُ

وَبَعْدَ رِحْلَةٍ مُضْنِيَةٍ،عادَتِ ٱلْأَميرَةُ إِلى ٱلْقَصْرِ سالِمَةً، فَفَرِحَ ٱلْمَلِكُ بِعَوْدَةِ ٱبْنَتِهِ وَشَكَرَ ٱلْأَقْزامَ ٱلسَّبْعَةَ عَلى وَفائِهِمْ، ثُمَّ أَقامَ حَفْلاً بَهيجاً عَلى شَرَفِهِمْ. كَما أَمَرَ جُنودَهُ بِٱلْبَحْثِ عَنِ ٱلسّاحِرَةِ ٱلشِّرّيرَةِ وَإِيداعِها ٱلسِّجْنَ.

هذه نهاية لحكاية " عيد ميلاد دبدوب". من يقرؤها؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلنِّهايَةُ

وَفي ٱلْخِتامِ، نامَ دَبْدوبٌ ٱلصَّغيرُ بِٱبْتِسامَةٍ عَريضَةٍ عَلى وَجْهِهِ، بَعْدَ أَنْ شَكَرَ أُسْرَتَهُ ٱلْحَنونَةَ وَرِفاقَهُ ٱلْأَوْفِياءَ، مُتَمَنِّياً أَنْ يَعيشَ كُلَّ أَيّامِهِ بِهذِهِ ٱلسَّعادَةِ وَٱلْمَحَبَّةِ.

من يقترح نهاية أخرى لحكاية " عيد ميلاد دبدوب"؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اَلنِّهايَةُ

وَفي ٱلْخِتامِ، نامَ دَبْدوبٌ ٱلصَّغيرُ بِٱبْتِسامَةٍ عَريضَةٍ عَلى وَجْهِهِ، بَعْدَ أَنْ شَكَرَ أُسْرَتَهُ ٱلْحَنونَةَ وَرِفاقَهُ ٱلْأَوْفِياءَ، مُتَمَنِّياً أَنْ يَعيشَ كُلَّ أَيّامِهِ بِهذِهِ ٱلسَّعادَةِ وَٱلْمَحَبَّةِ.

خذوا كراساتكم، الصفحة93-. أنجزوا بشكل فردي نشاط " أتدرب مع زملائي". من يقرأ التعليمة؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

المستوى الخامس: أكتبوا الإعلان على دفاتركم. أو على أوراق التحرير.

سامر بين الصفوف لمساعدتكم. معكم 15 دقيقة. بعده سأجمع منتوجكم قصد التصحيح.

من يقرأ الحكاية والنهاية التي قام بإنتاجها ؟ سنناقش اقتراحاتكم.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

اختتام الحصة

• ماذا تعلمتم اليوم؟
• واجباتكم المنزلية.

اختتام الحصة

من يذكرنا بعناصر دليل الاستعمال؟

​

من يذكرنا بخطوات كتابة مقطعي العقدة والحل لحكاية خيالية؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

ما ٱلخُطواتُ ٱلَّتي نَسْلُكُها لِكِتابَةِ مَقْطَعَيِ ٱلْعُقْدَةِ وَٱلْحَلِّ؟

ماذا نصف في مقطع نهاية الحكاية؟

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

ماذا نَصِفُ في نِهايَةِ ٱلْحِكايَة؟

أنجزوا في المنزل النشاطين الواردين في الصفحة رقم "92". سنصحح في الحصة المقبلة.

افتتاح الحصة

إنتاج كتابي ح4

إنتاج كتابي ح3

اختتام الحصة

الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................

الإنتاج الكتابي - 4

الإنتاج الكتابي- 3

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

اختــتام الحــصة

ورشة القراءة 1

ورشة القراءة 2

افتتاح الحصة