2 of 12

� Cadrul normativ privind organizarea procesului de învățământ în anul școlar 2022– 2023 (1)�

OME nr. 3505/31.03.2022, privind structura anului școlar 2022 -2023

art. 4 – Programul Școala altfel, Programul Școala verde

Calendar-an-scolar-2022-2023-Alba.pdf

OME nr. 3610/20.04.2022, privind măsuri de aplicare și corelare a planurilor de învățământ pentru IPT ci structura anului școlar 2022-2023 Legislatie_2022-2023\3. OME-3610-Corelare-pl-inv_2022-2023.pdf
OME nr. 4738/18.08.2022, privind măsuri de aplicare și corelare a planurilor-cadru de învățământ pentru clasele a XI-a seral, învățământ liceal — filiera tehnologică, cu structura anului școlar 2022—2023 Legislatie_2022-2023\4. OM-4738-Aplicare-planuri-cadru-cl-XI-seral.pdf
Nota VET 1589/07.09.2022, privind stabilirea normei didactice de predare a personalului didactic de predare Legislatie_2022-2023\5. Nota-vet-1589-Stabilire-norma-didactica.pdf
OME nr. 5243/31.08.2022, privind organizarea și desfășurarea admiterii în învățământul liceal pentru anul școlar 2023-2024

- elevii care au obținut, pe parcursul gimnaziului, premiul I la etapa națională a olimpiadelor școlare organizate și finanțate de Ministerul Educației sau au obținut premiile I, II sau III la competiții internaționale recunoscute de Ministerul Educației – înscriere peste nr. maxim /clasă

- lista privind corespondența specificului olimpiadei naționale/ competiției internaționale cu filiera/profilul/specializarea la care se face înscrierea

OME nr. 5242/31.08.2022, privind organizarea și desfășurarea examenului național de bacalaureat – 2023
OME nr. 5241/31.08.2022, privind organizarea și desfășurarea evaluării naționale pentru absolvenții clasei a VIII-a, în anul școlar 2022-2023

3 of 12

� Cadrul normativ privind organizarea procesului de învățământ în anul școlar 2022– 2023 (2)�

OME nr. 4147/29.06.2022 pentru aprobarea Metodologiei- cadru privind organizarea și funcționarea Școlilor verzi
OME nr. 4759/22.08.2022, privind aprobarea graficului de desfășurare a examenelor de certificare a calificării profesionale a absolvenților din învățământul profesional și tehnic preuniversitar în anul școlar 2022—2023
OME nr. 4183/04.07.2022, pentru aprobarea Regulamentului – cadru de organizare și funcționare a unităților de învățământ preuniversitar
OME nr. 4871/30.08.2022, privind implementarea catalogului electronic în școli pilot

Mapa ariei curriculare ”Tehnologii ” Legislatie_2022-2023\Mapa-ariei-curriculare-Tehnologii.doc

Portofoliul cadrului didactic Legislatie_2022-2023\Portofoliul-cadrului-didactic-IPT.doc

4 of 12

Proiectarea didactică��Legislatie_2022-2023\Model-planificari-discipline-tehnologice-2022-2023

Nr. crt.	Unitatea de rezultate ale învățării /Rezultate ale învățării			Conținuturile învățării	Nr. ore			Săptămâna			Obs.
Nr. crt.	Cunoștințe	Abilități	Atitudini	Conținuturile învățării	T	LT	IP	T	LT	IP	Obs.
(0)	(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)	(9)	(10)	(11)

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

AN ŞCOLAR: 2022-2023

5 of 12

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE� UNITATEA DE ÎNVĂŢARE:�

Nr. crt.	Conținuturile învățării	Rezultate ale învățării (codificate conform SPP)			Activități de învățare	Resurse procedurale	Evaluare	Perioada
Nr. crt.	Conținuturile învățării	Cunoștinţe	Abilităţi	Atitudini	Activități de învățare	Resurse procedurale	Evaluare	Perioada
(0)	(1)	(2)	(3)	(4)	(5)	(6)	(7)	(8)

6 of 12

�Priorități ale educației pentru anul școlar 2022-2023�

Repere metodologice pentru clasa a X-a, pentru toate domeniile de pregătire profesională din învățământul profesional și tehnic.
Pentru a optimiza relația dintre curriculumul intenționat/aprobat și cel realizat, din perspectiva IPT, aceste repere metodologice pentru clasa a X-a sunt structurate pe doua secvențe:
exemple de activități de învățare-predare-evaluare pentru modulele din cadrul programelor școlare pentru clasa a X-a, pentru învățământul profesional și tehnic, aria curriculară Tehnologii
exemple de instrumente de evaluare pentru evaluarea cunoștințelor, abilităților dar și a atitudinilor, în conformitate cu Standardele de evaluare aferente unităților de rezultate ale învățării din SPP.

Legislatie_2022-2023\8. REPERE-METODOLOGICE-IPT.pdf

7 of 12

Platforma EduCRED

Platforma comunicare și colaborare

43000 membri

Platforma de formare

41.000 utilizatori (cursanți, formatori, monitori)

Componenta de RED

Red.educred.ro

Componenta social media

Pagina: https://www.facebook.com/ProiectulCRED /

Grup: https://www.facebook.com/groups/574392349703069 /

Youtube :

bit.ly/ProiectCRED
Bit.ly/credprimar
Bit.ly/credgimnaziu

https://www.educred.ro

8 of 12

Competiții și concursuri școlare în anul școlar

2021 – 2022

Educație tehnologică și aplicații practice – jud. Dolj
Mecanică – jud. Vrancea
Construcții, instalații și lucrări publice – jud. Harghita
Electric, Electrotehnic, Electromecanic – jud. Olt
Electronică, Automatizări, Telecomunicații – jud. Maramureș
Industrie Textilă și Pielărie – jud. Botoșani
Fabricarea produselor din lemn – jud. Mehedinți
Economic, Administrativ, Comerț - jud. Galați
Turism și Alimentație – jud. Galați
Agricultură – Creșterea animalelor – București
Agricultură – Cultura plantelor – București
Protecția mediului – jud. Covasna
Industrie alimentară – jud. Alba
Analiza produselor alimentare – jud. Alba
Concurs pe meserii – Mecanic auto– jud. Hunedoara
Concurs pe meserii – Bucătar – jud. Vâlcea
Concurs pe meserii – Ospătar (chelner), vânzător în unit. de alimentație – jud. Vâlcea
Concurs pe meserii – Frizer–coafor-manichiurist–pedichiurist- jud. Bacău

TEHNOLOGII_Olimpiade Concursuri 21-22.xlsx

2022 – 2023

Educație tehnologică și aplicații practice –
Mecanică –
Construcții, instalații și lucrări publice –
Electric, Electrotehnic, Electromecanic –
Electronică, Automatizări, Telecomunicații –
Industrie Textilă și Pielărie –
Fabricarea produselor din lemn – SV
Economic, Administrativ, Comerț - BR
Turism și Alimentație – BR
Agricultură – Creșterea animalelor – CL
Agricultură – Cultura plantelor – CL
Protecția mediului – GJ
Industrie alimentară – CT
Analiza produselor alimentare – CT
Concurs pe meserii – Mecanic auto– B
Concurs pe meserii – Bucătar –
Concurs pe meserii – Ospătar (chelner), vânzător în unit. de alimentație –
Concurs pe meserii – Frizer–coafor-manichiurist–pedichiurist B

9 of 12

�În loc de concluzii:� �

Proporția tinerilor în vârstă de 15 ani cu competențe scăzute la citire, matematică și științe ar trebui să fie sub 15 % până în 2030.
Proporția elevilor de clasa a opta cu competențe scăzute în domeniul informatic ar trebui să fie sub 15 % până în 2030.
Cel puțin 96 % dintre copiii cu vârsta cuprinsă între 3 ani și vârsta pentru înscrierea obligatorie la școala primară ar trebui să participe la educație și îngrijire timpurie până în 2030.
Până în 2030, proporția persoanelor care părăsesc timpuriu sistemele de educație și formare ar trebui să fie sub 9 %.

10 of 12

�În loc de concluzii:� �

calitatea proceselor predare – învățare ( rezultatele învățării)
calitatea relațiilor (climatul din școală, cooperarea cu comunitatea)
calitatea mediului/spațiilor de învățare

11 of 12

�Responsabili cercuri pedagogice în anul școlar 2021 – 2022�

Zona	Domeniul	Responsabil cerc pedagogic
Apuseni	Tehnic+Resurse Naturale și Protecția Mediul	Buzgar Carmen
Cugir	Tehnic	Dumitrean Camelia
Sebeș	Tehnic+Resurse Naturale și Protecția Mediul	Henegariu Camelia
Aiud	Tehnic+Resurse Naturale și Protecția Mediul	Pistol Nicolae
Blaj	Tehnic+Resurse Naturale și Protecția Mediul	Staicu Ionel
Alba	Servicii	Popa Victoria
Alba Iulia	Tehnic	Sînc Carmen
Ocna Mureș	Tehnic+Resurse Naturale și Protecția Mediul	Onac Corina
Alba	Educație Tehnologică	Giurca Cornelia

12 of 12

��

Date de contact inspector IPT:

Prof. Ana FILIP-BUCĂLAE

Tel: 0766368301
Email: filip.ana@isjalba.ro

Pagina web-site: ipt.isjalba.ro

SUCCES ÎN NOUL AN ȘCOLAR !