Детско-родительские отношения и коммуникативная компетентность ребёнка� �

• В процессе воспитания немного остается и самим родителям. Воспитание детей –рискованное дело. Ибо в случае удачи последняя приобретена ценою большого труда и заботы, в случае же неудачи горе несравнимо ни с каким другим.
• Демокрит
• Обсуждение кейсов

Давайте поразмыслим…

Дети должны быть очень снисходительны к взрослым?

​

​

​

Антуан де Сент-Экзюпери.

Маленький принц

http://www.proza.ru/2010/04/27/1280

​

• ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПОТЕНЦИАЛ СЕМЬИ

​

• ПОВЫШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ�КУЛЬТУРЫ РОДИТЕЛЕЙ

• Ребенок – иностранец, он не понимает языка, не знает направления улиц, не знает законов и обычаев. Порой предпочитает осмотреться сам; трудно – попросит указания и совета. Необходим гид, который вежливо ответит на вопросы. �Уважайте его незнание! �Человек злой, аферист, негодяй воспользуется незнанием иностранца и ответит невразумительно, умышленно вводя в заблуждение. Грубиян буркнет себе под нос. Нет, мы не доброжелательно осведомляем, а грыземся и лаемся с детьми – отчитываем, выговариваем, наказываем. �Как плачевно убоги были бы знания ребенка, не приобрети он их от ровесников, не подслушай, не выкради из слов и разговоров взрослых.
• Януш Корчак «Как любить ребенка»

Уровни воспитательного потенциала семьи

• Высокий уровень взаимопонимание, демократический стиль общения и поведения;
• владение системой педагогических знаний и умение применять их в семейном воспитании;
• в кризисных ситуациях способность обратиться за помощью к специалистам 

�

Средний (критический) уровень

• стремление удовлетворить социально-психологические потребности ребенка, при этом ребенок не ощущает родительской любви;
• достаточный уровень общей культуры родителей для воспитания ребенка;
• самостоятельное разрешение проблем в семье;
• часто авторитарный стиль общения 

�

Низкий уровень

• почти не удовлетворяются социально- психологические потребности членов семьи, никто из состава семьи не считает, что он уважаем, ценим, любим;
• ослаблена нравственная и трудовая атмосфера, присутствует постоянная конфликтность, нервозность;
• родителям свойственен низкий уровень общей и педагогической культуры 

​

Коммуникативная компетентность школьника

Любое общение - это, прежде всего, коммуникация, т.е. обмен информацией, значимой для участников общения.

Коммуникация включает в себя следующие этапы:

• планирование;
• установление контакта;
• обмен информацией;
• рефлексия

Коммуникативная компетенция включает следующие структурные элементы:�

• знание способов взаимодействия с окружающими;
• умение и навыки использовать средства языка в устной речи в соответствии с условиями общения;
• практическое овладение диалогической и монологической речью;
• овладение культурой устной и письменной речи;
• владение нормами речевого этикета в ситуациях учебного и бытового общения;
• владение навыками работы в группе, коллективе;
• способность к осуществлению учебного сотрудничества;
• владение различными социальными ролями;
• умение критично, но не категорично оценивать мысли и действия других людей и др.

• Объясните, пожалуйста, с помощью, каких средств и форм можно повысить педагогическую культуру родителей (законных представителей) по обеспечению духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся.

ВЫПОЛНИТЕ УПРАЖНЕНИЕ �

�Запишите ответ по алгоритму:�

1.Название мероприятия:

____________________________________________________

​

2.Форма и средства: _________________________________________

​

3. Актуальность проведения для учащихся и родителей: ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Степень оценки проведения данного мероприятия педагогами(невысокая, средняя, высокая):

____________________________________________________________

Внимательно прочитайте 10 принципов воспитания детей, рекомендованных Я.Корчаком.

• Выполните задание, ответив на вопрос: какие из этих принципов можно и нужно рекомендовать нашим родителям.

Групповая работа

• Выберите те принципы, которые вы считаете важными(5)

Составьте свою памятку для родителей

​

​

​

Выполните упражнение

Внимательно прочтите письмо Авраама Линкольна, написанное им учителю своего сына в 1858 году.

Представьте, что вы родители

Обсудите в группе и составьте 5 обращений от имени современного родителя учителю ребенка

• http://www.psychologos.ru/articles/view/potencial_lichnosti
• «Чем проповедь выслушивать, мне лучше бы взглянуть.�И лучше проводить меня, чем указать мне путь.�Глаза умнее слуха — поймут все без труда.�Слова порой запутаны, пример же — никогда.�Тот лучший проповедник, кто веру в жизнь провел.�Добро увидеть в действии — вот лучшая из школ.�И если все мне рассказать, я выучу урок.�Но мне ясней движенье рук, чем быстрых слов поток.�Должно быть можно верить и умным словесам.�Но я уж лучше погляжу, что делаешь ты сам.�Вдруг я неправильно пойму прекрасный твой совет.�Зато пойму как ты живешь: по правде или нет»
• Вечная детская мудрость

​