1 of 79

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

3

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 2

اليوم 3

المرحلة الأولى: من نحن؟

المجال1: كَيْفَ يَكونُ لي أَصْدِقاءُ؟

2 of 79

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 79

خاص بالأستاذ

من نحن؟

الاستراتيجيات

الهيكلة السنوية لمراحل إرساء الموارد

تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة

مرحلة تنشيط المستلزمات

بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، أو الاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.

أين نحن في الزمان والمكان؟

بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّ ذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا ّ وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا. والطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.

كيف نعبر عن أنفسنا؟

بحث في علاقة الأنظمة التي صنعها الإنسان بالمجتمعات، وهيكل المنظمات ووظيفتها، وصناعة القرارات الاجتماعية والنشاطات الاقتصادية وتأثيرها على البشر والبيئة.

كيف ينتظم العالم؟

كيف تعمل الطبيعة؟

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني ان تكون بشرا.

4 of 79

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الثالث

  • يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الثالث إلى إقدار المتعلمين على استعمال اللغة العربية الفصحى تحدثا و قراءة و كتابة بما يخدم مهارتي التلقي ( فهم المسموع و القراءة) و الإرسال( التحدث و الإنتاج الكتابي) باستثمار نصوص سماعية و نصوص قرائية أدبية و معلوماتية و تملك بشكل ضمني مجموعة من الظواهر اللغوية و الإملائية مناسبة لهذه الفئة العمرية.
  • ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
  • يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
  • ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.
  • المرحلة 1 : من نحن؟ :

- كيف يكون لي أصدقاء؟

- نحن وأجدادنا.

  • المرحلة 2 : أين نحن في الزمان والمكان؟ :

- بِلادي ٱلْمَغْرِبُ.

- ذِكْرَياتُنا ٱلْجَميلَةُ.

  • المرحلة 3 : كيف نعبر عن أنفسنا؟:

- مَشاعرنا

- عالم الفنون

​

  • المرحلة 4 : كيف ينتظم العالم؟:

- هيا نعمل.

- كيف نتواصل؟

  • المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة؟:

- الماء والحياة

- حيوانات في خطر

5 of 79

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الأولى

6 of 79

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الثاني

حكاية سِرُّ ٱلصَّداقَةِ

3 حصص

وَرشة الاستماع والتحدث

إِسْتْراتيجِيَّةُ شَبَكَةِ ٱلْكَلِمَةِ

ورشة المعجم

ورشة الكتابة

- التعبير الكتابي: تَوْسيعُ فِكْرَةٍ (2) / 2 حصص

  • البنيات اللغوية: اَلْجُمْلَةُ ٱلاِسْمِيَّةُ/ حصة واحدة
  • الإملاء: "ال" شَمْسِيَّةٌ وَ "ال" قَمَرِيَّةٌ/ الحصة 2

​

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ(2).

استراتيجية اَلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ.

5 حصص

ورشة القراءة

7 of 79

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة: تحدي الطلاقة (25د)
  • استثمار النص (25د)
  • إملاء (25د)

اليوم

4

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة: الطلاقة و الفهم (30د)
  • استماع و تحدث: توليف (15د)
  • التعبير الكتابي: (30د)

اليوم

6

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة الاستماع والتحدث 30د)
  • ورشة القراءة (45د)

اليوم

2

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • معجم (25د)
  • ورشة الاستماع والتحدث (30د)
  • الطلاقة: الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د)

اليوم

1

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة الاستماع والتحدث (30د)
  • ورشة القراءة (45د)

اليوم

3

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة (40د)
  • التعبير الكتابي (35د)

اليوم

5

8 of 79

هيكلة حصة اليوم الثالث

خاص بالأستاذ

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • الكلمة الصحيحة

2

30

دقيقة

الاستماع والتحدث

  • سِرُّ ٱلصَّداقَةِ: إنتاج حكاية جديدة

3

45

دقيقة

قراءة

  • الطلاقة
  • القراءات الفردية
  • استراتيجية الفهم

9 of 79

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • إعادة سرد أحداث الحكاية.
  • القراءة بطلاقة لنص القراءة المشتركة.
  • الفهم العام للنص القرائي " اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ" من خلال الإجابة عن أسئلة الفهم.

​

10 of 79

خاص بالأستاذ

موجهات التحفيز الدراسي

لأجل تحفيز المتعلمين على التحصيل الدراسي والتحلي بالسلوكات الفضلى، يتم اعتماد نظام تحفير يرتكز على ما يلي:

  • يحصل المتعلم(ة) على تقدير "بطل(ة) الحصة" إذا حقق الشروط التالية مجتمعة:
  • الحصول على نجمة التفوق في أحد المكونات الدراسية.
  • الحصول على نجمة الانضباط وفق ما يلي:
    • الإنصات باهتمام للأستاذ(ة) والتركيز على الشرح دون مقاطعة أو تشويش؛
    • رفع اليد قبل التحدث أو طرح الأسئلة؛
    • احترام زملائه عندما يأخذون الكلمة؛
    • الدخول والخروج من القاعة بنظام؛
    • إنجاز الواجبات والمهام المطلوبة بعناية وتقديمها في موعدها؛
    • احترام قوانين المدرسة وأنظمتها والالتزام بالزي المدرسي؛
    • المحافظة على ممتلكات المدرسة والمرافق العامة؛
    • تجنب العنف والمشاجرات؛
    • المحافظة على الكتب واللوازم المدرسية.
  • يحصل المتعلم على شهادة التميز إذا توج بطلا للحصة 5 مرات.

-

​

11 of 79

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

سجل الطلاقة

12 of 79

المقاعد

محدودة

10

دقـائق

1- نشاط اعتيادي

الكلمة الصحيحة

13 of 79

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 79

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الدفتر والكراسة والمقلمة في القمطر

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 79

سنبدأ حصة اليوم بنشاط تصحيح الخطأ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 79

الآن، خذوا الألواح، ستحددون الكلمة الصحيحة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا الكلمتين التاليتين. اكتبوا على الألواح الكلمة الصحيحة.

- يتم الضغط مباشرة على المؤشر لتختفي الكلمات كي لا يترسخ الخطأ في ذهن المتعلمين

​

​

اَلصَّمْتُ

​

​

اَلْصَّمْتُ

​

18 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِرفعوا ألواحكم

19 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تأكدوا من إجابتكم وصححوا

20 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا الكلمتين التاليتين. اكتبوا على الألواح الكلمة الصحيحة.

​

​

اَلْتَّعاوُنُ

​

​

اَلتَّعاوُنُ

​

21 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِرفعوا ألواحكم

22 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تأكدوا من إجابتكم وصححوا

​

​

اَلْتَّعاوُنُ

​

​

اَلتَّعاوُنُ

​

23 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا الكلمتين التاليتين. اكتبوا على الألواح الكلمة الصحيحة.

​

​

اَلْكُرَةُ

​

​

اَلكُرَةُ

​

24 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِرفعوا ألواحكم

25 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تأكدوا من إجابتكم وصححوا

​

​

اَلْكُرَةُ

​

​

اَلكُرَةُ

​

26 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا الكلمتين التاليتين. اكتبوا على الألواح الكلمة الصحيحة.

​

​

اَلوَحْلُ

​

​

اَلْوَحْلُ

​

27 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِرفعوا ألواحكم

28 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تأكدوا من إجابتكم وصححوا

​

​

اَلوَحْلُ

​

​

اَلْوَحْلُ

​

29 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لاحظوا الكلمتين التاليتين. اكتبوا على الألواح الكلمة الصحيحة.

​

​

اَلْتَّواضُعُ

​

​

اَلتَّواضُعُ

​

30 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِرفعوا ألواحكم

31 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تأكدوا من إجابتكم وصححوا

​

​

اَلْتَّواضُعُ

​

​

اَلتَّواضُعُ

​

32 of 79

المقاعد

محدودة

30

دقيقة

إنتاج حكاية جديدة

3. استماع وتحدث

33 of 79

سنعمل في هذه الحصة على إنتاج حكاية جديدة تشبه حكاية سر الصداقة، لاحظوا جيدا المشاهد المعبرة عن مقاطع البداية و الوسط والنهاية

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 79

على ألواحكم أكتبوا رقم المقطع المناسب لكل مشهد من مشاهدها

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 79

المشهد الأول

- يدعو الأستاذ المتعلمين لتبرير أجوبتهم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

3

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

2

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

1

36 of 79

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

2

37 of 79

المشهد الثاني

- يدعو الأستاذ المتعلمين لتبرير أجوبتهم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

3

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

2

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

1

38 of 79

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

1

39 of 79

المشهد الثالث

- يدعو الأستاذ المتعلمين لتبرير أجوبتهم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

3

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

2

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

1

40 of 79

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

3

41 of 79

الآن من يعبر عن المشهد الذي يمثل مقطع البداية؟

يعطي الأستاذ الفرصة لعدد من المتعلمين للمشاركة.

.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

42 of 79

من يقدم لنا مقطع البداية الذي أنتجه؟

يعطي الأستاذ الفرصة لبعض المتعلمين لتقديم إنتاجاتهم قبل عرض التصحيح النموذجي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ

اِنْتَهَتْ حِصَّةُ ٱللُّغَةِ ٱلْعَرَبِيَّةِ، فَطَلَبَتْ مِنّا ٱلْأُسْتاذَةُ ٱلْخُروخَ لِلاِسْتِراحَةِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ،جَمَعَ ٱلتَّلاميذُ أَغْراضَهُمْ وَ ٱسْتَعَدّوا لِلْخُروجِ.

43 of 79

الآن في ثنائيات حاولوا إنتاج فقرة تتحدث عن مقطع الوسط

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

44 of 79

من يقدم لنا مقطع الوسط الذي أنتجه؟

يعطي الأستاذ الفرصة لبعض المتعلمين لتقديم إنتاجاتهم قبل عرض التصحيح النموذجي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ

حَمَلَ ٱلتَّلاميذُ مَحافِظَهُمْ وَ تَقَدَّموا نَحْوَ ٱلْبابِ بِهُدوءٍ وَ ٱنْتِظامٍ كَما طَلَبَتْ مِنْهُمُ ٱلْأُسْتاذَةُ،إِلّا أَنَّ سُفْيانَ لَمْ يَلْتَزِمْ بِٱلْأَمْرِ فَأَرادَ أَنْ يَسْبِقَ ٱلْجَميعَ في ٱلْخُروجِ، دَفَعَ زَميلَهُ أَحْمَدَ فَأَوْقَعَهُ أَرْضاً.

45 of 79

الآن في ثنائيات حاولوا إنتاج فقرة تتحدث عن مقطع النهاية

يشجع الأستاذ المتعلمين لإنتاج فقرة بتوظيف أسلوب الاعتذار.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

46 of 79

من يقدم لنا مقطع النهاية الذي أنتجه؟

يعطي الأستاذ الفرصة لبعض المتعلمين لتقديم إنتاجاتهم قبل عرض التصحيح النموذجي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مَقْطَعُ ٱلنِّهايَةِ

أَدْرَكَ سُفْيانُ حينَها أَنَّهُ قَدْ أَساءَ ٱلتَّصَرُّفَ مَعَ زَميلِهِ أَحْمَدَ، فَأَسْرَعَ إِلى ٱلاِعْتِذارِ مِنْهُ قائِلاً:أَعْتَذِرُ مِنْكَ يا صَديقي لَنْ أُكَرِّرَ ما فَعَلْتُهُ مَرَّةً أُخْرى.

47 of 79

أحسنتم جميعا، الآن سنمر للعبة تحدي السرد ، من يريد المشاركة في التحدي؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

48 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أمامكم عشر ثوانٍ قبل الانتقال للمشهد الموالي.

- بعد 10 ثواني يضغط الأستاذ على جهاز التحكم للانتقال للمشهد الموالي.

49 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الثاني

50 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الأخير

- يعطي الأستاذ الفرصة لمتعلمين اثنين. ( يرجى الضغط على الزر التالي لإعادة تقديم النشاط )

51 of 79

المقاعد

محدودة

10

دقائق

3. قراءة

القراءات الفردية

الطلاقة: - القراءة المشتركة

الفهم العام للنص –الفهم الصريح-

52 of 79

سننطلق في مسابقة أفضل قراءة مشتركة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

53 of 79

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة.

سأقرأ . تابعوا معي

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في حَديقَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ، كُنْتُ أَلْعَبُ مَعَ أَصْدِقائي عِنْدَما وَجَدْتُ مِقْلَمَةً جَميلَةً. نادَيْتُ صَديقي عَلِيّاً: "تَعالَ يا عَلِيُّ! اُنْظُرْ ماذا وَجَدْت!"

نَظَرَ عَلِيٌّ إِلى ٱلْمِقْلَمَةِ وَقالَ: "يا لَها مِنْ مِقْلَمَةٍ جَميلَةٍ! فيها أَقْلامٌ رائِعَةٌ!"

قُلْتُ لَهُ: "هَيّا نَذْهَبْ إِلى مَكْتَبِ ٱلْمُديرِ لِنُسَلِّمَها."

في ٱلْمَكْتَبِ، قالَ ٱلْمُديرُ: "أَحْسَنْتُما! هَذِهِ مِقْلَمَةُ سَعيدٍ مِنَ ٱلصَّفِّ ٱلثّالِثِ."

​

54 of 79

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

- ينادي الأستاذ على المتعلمين واحدا تلو الآخر. ثم يحدد في سجل الطلاقة تاريخ التمرير و درجة التحكم حسب المعايير.

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

55 of 79

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في حَديقَةِ ٱلْمَدْرَسَةِ، كُنْتُ أَلْعَبُ مَعَ أَصْدِقائي عِنْدَما وَجَدْتُ مِقْلَمَةً جَميلَةً. نادَيْتُ صَديقي عَلِيّاً: "تَعالَ يا عَلِيُّ! اُنْظُرْ ماذا وَجَدْت!"

نَظَرَ عَلِيٌّ إِلى ٱلْمِقْلَمَةِ وَقالَ: "يا لَها مِنْ مِقْلَمَةٍ جَميلَةٍ! فيها أَقْلامٌ رائِعَةٌ!"

قُلْتُ لَهُ: "هَيّا نَذْهَبْ إِلى مَكْتَبِ ٱلْمُديرِ لِنُسَلِّمَها."

في ٱلْمَكْتَبِ، قالَ ٱلْمُديرُ: "أَحْسَنْتُما! هَذِهِ مِقْلَمَةُ سَعيدٍ مِنَ ٱلصَّفِّ ٱلثّالِثِ."

​

أنادي على التلميذ الأول: ..........................................................

56 of 79

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

57 of 79

المقاعد

محدودة

35

دقيقة

3. قراءة

القراءات الفردية

الطلاقة: القراءة المشتركة

الفهم العام للنص: استراتيجية الكلمات المفاتيح

58 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تابعوا معي على السبورة( أو على كراساتكم إن توفرت) ، سأقرأ النص " الصديق الجديد(ج2)".

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (2)

59 of 79

من يريد قراءة الفقرة الأولى من النص؟ أنصتوا لقراءة زميلكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (2)

تَسَمَّرَ ياسينُ في مَكانِهِ مُنْدَهِشاً، وَقَدْ بَدَتْ عَلى مَلامِحِهِ آثارُ ٱلاِسْتِغْرابِ. وَلَمْ يَكُنْ يَتَوَقَّعُ أَنْ يَتَعاطَفَ زُمَلاؤُهُ مَعَ هذا ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ، فَصاحَ غاضِباً:

- لِماذا تُدافِعونَ عَنْهُ؟ أَنَسيتُمْ أَنَّني صَديقُكُمْ؟

لَمْ يَنْبِسْ أَحَدٌ بِكَلِمَةٍ، فَتَقَدَّمَ ياسينُ نَحْوَ زُمَلائِهِ، وَهُوَ يُسائِلُهُمْ مِنْ جَديدٍ:

- أَجيبوني، أَلَسْتُ صَديقَكُمْ؟

60 of 79

من يريد قراءة الفقرة الثانية من النص؟ أنصتوا لقراءة زميلكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِقْتربَ مَحْمودٌ مِنْ ياسينَ، ثمّ أَحاطَهُ بِذِراعِهِ في رِفْق، وَهَمَسَ قائِلاً:

- بَلى، لَكِنَّكَ أَسَأْتَ ٱلتَّصَرُّفَ يا ياسينُ. هَلْ نَسيتَ أَنَّ كُلَّ ٱلْأَطْفالِ إِخْوَةٌ؟

وَأَضافَ عِمْرانُ قائِلاً:

- يَنْبَغي أَنْ تَحْتَرِمَ ٱلْآخَرينَ يا ياسينُ، حَتّى تَكْسَبَ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.

61 of 79

المقطع الموالي

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَطْرَقَ ياسينُ بِرَأْسِهِ في صَمْتٍ، ثُمَّ ٱلْتَفَتَ إِلى مُرادٍ. وَحينَ رَأى مَلامِحَ ٱلْأَسـى تَعْلو وَجْهَهُ، وَقَدْ تَلَطَّخَتْ مَلابِسُهُ بِٱلْوَحَلِ، شَعَرَ بِٱلْأَسَفِ وَٱلنَّدَمِ. فَخَطا نَحْوَهُ لِيُعانِقَهُ مُعْتَذِراً، وَعَلاماتُ ٱلْخَجَلِ تَرْتَسِمُ عَلى مُحَيّاهُ، بَعْدَ ما أَدْرَكَ ٱلْخَطأَ ٱلْفادِحَ ٱلَّذي ٱرْتَكَبَهُ. فيما تَعالَتْ تَصْفيقاتُ وَهُتافاتُ بَقِيَّةِ ٱلْأَطْفالِ.

وَقَبْلَ أَنْ يَتَفَرَّقوا في أَرْجاءِ ٱلْمَلْعَبِ مَرَّةً أُخْرى، مَدَّ ياسينُ يَدَهُ إِلى مُرادٍ، ثُمَّ قالَ مُبْتَسِماً:

- ماذا تَنْتَظِرُ يا صَديقي؟ هَيّا لِتُشارِكنا ٱللَّعِبَ!

62 of 79

3. قراءة

القراءات الفردية

الطلاقة: القراءة المشتركة

الفهم العام للنص: استراتيجية الكلمات المفاتيح

63 of 79

من يذكرنا بالخطوات التي نتبعها للإجابة عن سؤال باستخدام إستراتيجية الكلمات المفاتيح؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

64 of 79

تساعدني إستراتيجية الكلمات المفاتيح على استخراج معلومات واردة في نص من خلال اتباع الخطوات التالية:

- يقرأ الأستاذ ثم يدعو متعلما واحدا للقراءة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

65 of 79

انتبهوا. سنبحث عن مجموعة من المعلومات الواردة في النص باستعمال استراتيجية الكلمات المفاتيح.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 79

خذوا ألواحكم و أنجزوا النشاط التالي: أطرح أسئلة تناسب الإجابات ( انتبهوا للعبارات المضغوطة و المسطر تحتها)

- يتم الإنجاز بشكل تدريجي.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 79

انتبهوا للتصحيح

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

بِماذا شَعَرَ ياسينُ؟

كَيْفَ تَوَجَّهَ ٱلْأَطْفالُ نَحْوَ مُرادٍ؟

لِماذا ٱعْتَذَرَ ياسينُ؟

68 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا نَكْسَبُ عِنْدَما نَحْتَرِمُ ٱلْآخَرينَ؟

الآن، خذوا دفاتركم( يتم الاشتغال على الكراسات في حال توفرها بالمؤسسة). ستنجزون التمرين بمفردكم .

سأقرا التعليمة.

69 of 79

صححوا

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا نَكْسِبُ عِنْدَما نَحْتَرِمُ ٱلْآخَرينَ؟

عِنْدَما نَحْتَرِمُ ٱلْآخَرينَ نَكْسِبُ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.

70 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما ٱلنَّصيحَةُ ٱلَّتي قَدَّمَها عِمْرانُ لِياسينَ؟

ما ٱلنَّصيحَةُ ٱلَّتي قَدَّمَها عِمْرانُ لِياسينَ؟

71 of 79

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نَصَحَ عِمْرانُ ياسينَ قائلاً:

يَنْبَغي أَنْ تَحْتَرِمَ ٱلْآخَرينَ يا ياسينُ، حَتّى تَكْسِبَ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.

صححوا

ما ٱلنَّصيحَةُ ٱلَّتي قَدَّمَها عِمْرانُ لِياسينَ؟

72 of 79

في ثنائيات أجيبوا عن السؤال التالي بتوظيف استراتيجية الكلمات المفاتيح.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لِماذا تَعَجَّبَ ياسينُ مِنْ تَعاطُفِ زَمَلائِهِ مَعَ ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ؟

​

73 of 79

انتبهوا للتصحيح:لِأَنَّهُ لَمْ يَكُنْ يَتَوَقَّعُ أَنْ يَتَعاطَفَ زَمَلاؤُهُ مَعَ ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ.

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

لِماذا تَعَجَّبَ ياسينُ مِنْ تَعاطُفِ زُمَلائِهِ مَعَ ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ؟

​

لِأَنَّهُ لَمْ يَكُنْ يَتَوَقَّعُ أَنْ يَتَعاطَفَ زُمَلاؤُهُ مَعَ ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ.

​

74 of 79

سؤال أخر

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما ٱللُّعْبَةُ ٱلَّتي لَعِبَها ٱلْأَطْفالُ في ٱلْمَلْعَبِ؟ كَيْفَ عَرَفْتَ ذَلِكَ؟

​

75 of 79

انتبهوا للتصحيح:اَللُّعْبَةُ ٱلَّتي لَعِبَها ٱلْأَطْفالُ في ٱلْمَلْعَبِ هِيَ كُرَةُ ٱلْقَدَمِ.

​

​

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما ٱللُّعْبَةُ ٱلَّتي لَعِبَها ٱلْأَطْفالُ في ٱلْمَلْعَبِ؟ كَيْفَ عَرَفْتَ ذَلِكَ؟

​

اَللُّعْبَةُ ٱلَّتي لَعِبَها ٱلْأَطْفالُ في ٱلْمَلْعَبِ هِيَ كُرَةُ ٱلْقَدَمِ.

​

76 of 79

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

77 of 79

ماذا تَعَلَّمْتُ في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَناوَبْنا عَلى قِراءةِ ٱلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ

" اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ."

تَعَلَّمْتُ في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

إِنْتاجَ حِكايَةٍ جَديدَةٍ.

تَدَرَّبْنا عَلى ٱلْقِراءَةِ بِٱسْتِرْسالٍ

أَجَبْنا عَنْ أَسْئِلَةِ ٱلْفَهْمِ ٱلْعامِّ لِلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ باستعمال استراتيجية الكلمات المفاتيحِ.

78 of 79

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراء

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 79

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

الولوج عبر الرابط أسفله:

مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

أو

https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7

79

Document confidentiel pour usage interne