Станислав Теофилович Шацкий – педагог экспериментатор

Составила: Петрушина А.А., Калуга, МБОУ СОШ №11

​

«Отечественную педагогику невозможно представить без С. Т. Шацкого. Он по праву является одним из самых признанных деятелей народного образования, более того – самых любимых. По большому счету можно сказать, что С. Т. Шацкий – это совесть российского учительства, хранитель и продолжатель его лучших традиций».

М. В. Богуславский

Станислав Теофилович Шацкий родился 13 июня 1878 года в селе Воронино Смоленской губернии в семье мелкого военного чиновника, заслужившего потомственное дворянство. Семья была большая и очень религиозная.

После того как Шацкие переехали в Москву, маленький Станислав был отдан на обучение в считавшуюся лучшей в Москве гимназию № 6. Несмотря на то, что ученик он был прилежный, воспоминания о гимназии у него остались довольно удручающие. В школе шла постоянная война учителей и учеников, ненадолго прерывавшаяся лишь во время экзаменов, когда интересы тех и других сближались. В последние гимназические годы будущий педагог пришёл к выводу, что так учить и воспитывать, как его в гимназии, нельзя.

Окончив гимназию Шацкий поступает в Московский университет и одновременно учится пению в консерватории. В 1902 году он окончил естественное отделение физико-математического факультета. В 1903-1905 годах обучался в Московском сельскохозяйственном институте.

Во время учебы значительное влияние на Станислава Шацкого оказала русская классическая литература, а также знакомство с педагогической теорией Льва Толстого, опытом его работы в Яснополянской школе для крестьянских детей.

В период с 1899 по 1901 годы юноша занимался в Московской консерватории по классу вокала. Одновременно с большим успехом гастролировал по России, его репертуар драматического тенора включал огромное количество романсов и песен, оперных партий. Молодой талант был приглашен в труппу Большого театра.

Человек высокой культуры, личность творческая, одаренная – Станислав Шацкий мог пойти разными путями для реализации своих многогранных способностей. Однако, свой жизненный путь он определил – педагогика, образование, дети. И первый урок, который дает нам С. Т. Шацкий, – педагог, учитель должен быть всесторонне образованной, развитой, гармоничной личностью, только тогда его ждет настоящий успех.

В начале педагогического пути важной стала встреча молодого педагога с архитектором Александром Зеленко, предложившим реализовать на российской почве аналог просветительного общества по работе среди детей и взрослых. Так появилось общество «Сетлемент». Первой попыткой реализации этой идеи стало создание в 1905 году маленькой сельской коммуны. Так начала свою работу Щелковская коммуна-колония с трудовым и художественным образованием и воспитанием, детским самоуправлением.

Следующий шаг был сделан в том же году, когда в московской Марьиной роще Шацкий и Зеленко создали детский клуб, который объединил уже действовавшие там кружки, а на пожертвования московских предпринимателей-меценатов – братьев Сабашниковых, Кушнеревых, Морозовой – по проекту А. Зеленко для него было построено новое здание.

Несмотря на то, что «Сетлемент» вызвал большой интерес в обществе и педагогических кругах, получил серебряную медаль на Промышленной выставке в Петербурге, 1 мая 1908 года он был закрыт за «попытку проведения социализма среди детей», а С. Т. Шацкий арестован. И все же, начавшийся новаторский педагогический процесс остановить уже было невозможно. В том же году, благодаря усилиям С. Т. Шацкого и его коллег, было создано новое общество – «Детский труд и отдых», продолжающее и развивающее традиции новаторской педагогики.

В 1911 году член общества «Детский труд и отдых», известный общественный деятель М. К. Морозова предложила С. Т. Шацкому и его сотрудникам организовать на пустующем участке ее имения в Калужской губернии детскую колонию, которая получила название «Бодрая жизнь». Непосредственной целью ее создания была организация летнего отдыха членов Марьинского клуба, приобщение детей к труду, самоуправлению, всемерное развитие их творческих способностей.

В 1919 г. С.Т. Шацкий создал знаменитую Первую опытную станцию по народному образованию Наркомпроса РСФСР – уникальное в истории отечественной педагогики учреждение, которым руководил вплоть до его закрытия в 1932 г. По всеобщему признанию станция стала лучшим опытно-экспериментальным учреждением в стране в те годы, оказавшим значительное благотворное влияние на разработку теории и практики единой трудовой советской школы.

Работа станции получила большой позитивный резонанс как в отечественной, так и в мировой педагогике. Известна высокая оценка, которую дал знаменитый американский философ и педагог Джон Дьюи, посетивший Первую опытную станцию в конце 1920-х годов: «Я не знаю ничего подобного в мире, что могло бы сравниться с этой колонией».

К сожалению, любимое детище Шацкого постоянно находилось под угрозой расформирования. В 1932 году во исполнение партийных решений о советской школе станция была закрыта. По признанию педагога, его «с кровью оторвали от любимого дела». Созданные по образцу Первой опытной станции другие аналогичные учреждения Наркомпроса просуществовали до 1936 года и тоже прекратили свою работу.

В 1932–1934

В 1932–1934 годах Станислав Тиофилович руководил Центральной экспериментальной лабораторией Наркомпроса РСФСР. Одновременно он был директором Московской консерватории. Этот совсем небольшой период педагогической деятельности Шацкого является примером верности своим педагогическим и жизненным идеалам, глубокого знания и творческого подхода к делу. При консерватории по его инициативе была открыта Школа высшего художественного мастерства, первыми аспирантами которой были будущие музыканты с мировым именем. Шацким также была организована Особая детская школа для одаренных детей. Ныне это Центральная музыкальная школа при Московской консерватории им. П.И. Чайковского.

Станислав Тиофилович Шацкий скоропостижно скончался 30 октября 1934 года.