المرحلة 1
الرياضيات
نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة
نسخة قيد التطوير
الأسبـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع 1
الدرس الثالث
المقاعد
محدودة
المرحلة
5
4 و 3
المستويان
تَحْويلُ جَدْوَلٍ إِلى مِبْيانِ بِالصُّوَرِ
جَمْعُ وطَرْحُ الْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ
المستوى الثالث
المستوى الرابع
توجيهات لاستعمال العرض
يقرأ المدرس الأرقام بإنشاد
شرائح خاصة بالأستاذ(ة)
إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها
أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)
شريحة موجهة لتلاميذ المستويين معا
توجيهات لاستعمال العرض
شريحة موجهة لتلاميذ المستوى الثالث
شريحة موجهة لتلاميذ المستوى الرابع
الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية
حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس
مؤشر الليزر
مطابقة الشرائح لإطار العرض
المذكرة اليومية - خطاطة ذهنية
خاص بالأستاذ
افتتاح الحصة: تصحيح الواجبات المنزلية، الحساب الذهني
نمذجة النشاط الرئيسي
الممارسة الموجهة
الممارسة المستقلة
الممارسة المستقلة
15 دقائق
5 دقائق
مراحل الحصة
55
دقيقة
الأنشطة التمهيدية/ مستلزمات / مراجعة
نمذجة النشاط الرئيسي
الممارسة الموجهة
10 دقائق
5 دقائق
10 دقيقة
20 دقيقة
10 دقائق
أنشطة التعمق
10 دقائق
15 دقيقة
المستوى الثالث
المستوى الرابع
درس اليوم
جَمْعُ وطَرْحُ الْأَعْدادِ الْكَسْرِيَّةِ
تَحْويلُ جَدْوَلٍ إِلى مِبْيانِ بِالصُّوَرِ
المستوى الرابع
المستوى الثالث
خاص بالأستاذ
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من متعلمي المستوى الثالث سيكونون قادرين على:
إنْشاءِ مِبْيان صُوَرٍ أو ورُموز انْطِلاقاً مِنْ جَدْوَلٍ.
على الأقل 80% من متعلمي المستوى الرابع سيكونون قادرين على:
حِسابِ مَجْموعِ وفَرْقِ عَدَدَيْنِ كَسْرِيَّيْنِ.
المستوى الرابع
افتتاح الحصة
الحساب الذهني
المستوى الثالث
Version provisoire pour la formation des enseignants
مرحبا أعزائي، سنبدأ حصة اليوم في مادة الرياضيات
ضعوا أدواتكم على الطاولة : اللوحة والقلم الجاف، والكراسة أو دفتر البحث، وقلم الرصاص
دفتر البحث
قلم الرصاص
اللوحة
كراسة المتعلم
Version provisoire pour la formation des enseignants
نبدأ بالحساب الذهني: خذوا كراساتكم ص. 23
يمر الأستاذ(ة) عبر الصفوف للتأكد من أخذ جميع المتعلمين للصفحة المعنية
أنجزوا في دقيقة واحدة.
3
4
3
4
الآن، لديكم 3 دقائق، صححوا: كل واحد منكم يعد إجاباته الصحيحة ويكتب عددها في المكان المخصص.
يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح
3
5
7
9
2
4
6
8
1
10
4
3
3
0.25
15
8
أنشطة تمهيدية
المستوى الرابع
المستوى الرابع : خذوا كراساتكم ص. 126 وقوموا بملاحظة الأمثلة وإنجاز التمارين 1 و2 و3 و4:
ينقل الأستاذ(ة) التمارين على السبورة لينجزها المتعلمون على دفاترهم في حال عدم توفر الكراسة.
4
3
نمذجة
المستوى الثالث
3
مرحباً، سنتعرف درسا جديدا مع مجد وندى. لنتابع!
عرض فيديو النمذجة
3
لنتذكر ما تعلمناه مع مجد وندى؛
3
ممارسة موجهة
المستوى الثالث
3
3
انتبهوا، سنحول معطيات الجدول التالي إلى مبيان بالرموز، خُطوَةً خطوة مثل مجد وندى
3
خذوا الألواح، واستعدوا.
3
ماذا نفعل في الخطوة الأولى لتمثيل معطيات جدول على مبيان بالرموز؟
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
3
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
ارسموا سطرا أفقيا أسفل اللوحة، ثم اكتبوا أسفله، أفقيا، أنواع المعطيات في الجدول.
ارفعوا الألواح
3
3
صححوا: يجب أن تحصلوا على نفس هذا التمثيل.
فواكه
بسكويت
يوغورت
شطيرة خبز
3
ماذا نفعل في الخطوة الثانية لإتمام تمثيل معطيات الجدول على المبيان؟
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
3
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
حددوا، على ألواحكم، قيمة الرمز المستخدم في المفتاح. اكتبوا العدد فقط أعلى اللوحة.
3
ارفعوا الألواح
3
صححوا: قيمة الرمز المستخدم في المفتاح هي 1.
وَاحِدٌ = تِلمِيذٌ وَاحِدٌ
فواكه
بسكويت
يوغورت
شطيرة خبز
3
ماذا نفعل في الخطوة الثالثة لإتمام المبيان؟
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
3
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
ارسموا، على ألواحكم، في الفواكه، عموديا وابتداء من الأسفل، 4 رموز مثلثات.
3
ارفعوا الألواح
3
فواكه
بسكويت
يوغورت
شطيرة خبز
وَاحِدٌ = تِلمِيذٌ وَاحِدٌ
صححوا: يجب أن تحصلوا على نفس التمثيل.
3
أَرْسُمُ الرُّمُوزَ بِقَدْرِ الْعَدَدِ
3
أَكْتُبُ الْمُعْطَيَاتِ أَسْفَلَ الْمِبْيانِ
1
أُحَدِّدُ قِيمَةَ الرَّمْزِ ِفي الْمِفْتاحِ
2
أتموا، على ألواحكم، تمثيل المعطيات الأخرى على المبيان.
3
ارفعوا الألواح
3
صححوا: يجب أن تحصلوا على نفس التمثيل.
3
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 129
3
سنطبق نفس الخطوات في النشاط 3؛ سأشرح التعليمة.
3
لديكم 5 دقائق للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛
3
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
3
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
3
صححوا
ممارسة مستقلة
المستوى الثالث
3
3
على الصفحة 129، أنجزوا النشاط رقم 4 سنصحح بعد الإنهاء مع المستوى الرابع.
أنشطة المراجعة
4
المستوى الرابع
4
من يذكرنا بما تعلمناه مع مجد وندى في الحصتين السابقتين؛
ممارسة موجهة
المستوى الرابع
4
4
خذوا ألواحكم واستعدوا:
4
احسبوا الفرق.
4
ارفعوا ألواحكم.
4
صححوا.
يتم تسجيل نسبة الأجوبة الصحيحة.
4
احسبوا المجموع.
4
ارفعوا ألواحكم.
4
صححوا.
4
اكتبوا الكسر كتابة مختلطة.
4
ارفعوا ألواحكم.
4
صححوا.
يتم تسجيل عدد الإجابات الصحيحة.
4
في حالة ما إذا كانت نسبة التحكم تقل عن 80% يعيد الأستاذ نمذجة الحل على السبورة.
4
(ة)خاص بالأستاذ
الآن افتحوا كراساتكم على الصفحة 127 التمرين 4
4
لديكم 5 دقائق لإتمام إنجاز هذا النشاط، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
4
الآن، ستشتغلون في ثنائيات.
4
كل واحد يقارن إنجازه مع زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.
4
صححوا
ممارسة مستقلة
المستوى الرابع
4
4
خذوا الكراسات صفحة 127
4
أنجزوا التمرين 6.
سنصحح بعد قليل.
3
المستوى الثالث: انتبهوا، سنصحح جماعيا و تفاعليا على السبورة مع التصريح بالخطوات:
ينتدب الأستاذ(ة) متعلمين للإجابة على الأسئلة مع الشرح.
3
خذوا كراساتكم وصححوا: لديكم 5 دقائق.
يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح.
4
المستوى الرابع: انتبهوا، سنصحح جماعيا و تفاعليا التمرين 6 على السبورة مع التصريح بالخطوات:
4
خذوا كراساتكم وصححوا: لديكم 5 دقائق.
يراقب الأستاذ(ة) جودة التصحيح.
5. اختتام الحصة
ما الذي تعلمناه اليوم؟ من يذكرنا بالخطوات التي اتبعناها؟
إلى اللقاء في الحصة القادمة.