Таємниці
історичного часу
«ВСТУП ДО ІСТОРІЇ УКРАЇНИ ТА ГРОМАДЯНСЬКОЇ ОСВІТИ»
5 клас НУШ
Після цього уроку ви будете:
✔ знати поняття «хронологія», «істо-
ричний час»;
✔ вміти порівнювати різні кален-
дарі, наводити їх приклади;
✔ розуміти суть тяглості істо-
ричного процесу.
Кліо, вражена колекцією годинників XVI-XX століть, пригадала цитату з книги Наталії Щерби «Часодії»: «Годинник вимірює час, а не керує ним». Чому Кліо спало на думку це висловлювання?
Як ви його розумієте?
Разом із Кліо розгляньте картини (с. 63). Проаналізуйте їх за алгоритмом: назва, автор, що зображено, мета створення, що об’єднує картини.
Згадайте все, що ви знаєте про час і ми запишемо це у першу колонку. У другу колонку внесіть те, що ви хочете дізнатися з теми уроку, заповнивши прогалини у своїх знаннях. Наприкінці уроку ви заповните третю колонку, проаналізувавши свої очікування з отриманим результатом
Метод «Таблиця З-Х-Д»
Знаю | Хочу дізнатися | Дізнався/Дізналася |
| | |
1. Історичний час.
2. Лічба часу в народів світу.
3. Лічба часу на теренах України.
План
Історичний час –
це період існування людства, народів, інших спільнот, окремих осіб.
Календар –
спеціальний засіб обрахунку
часу, список днів усього року з
поділом на тижні та місяці,
позначенням свят, історичних
подій.
Хронологія –
наука, що вивчає способи об-
числення часу.
Станьте в коло. Покладіть свої долоні на долоні сусіда. Висловте судження: «Для мене час – це…», передавайте естафету іншому, перекладаючи долоню в долоню
Вправа «Коло ідей»
Учні об’єднуються у пари та читають текст по абзацах (с. 64-65). Після цього вони мають обговорити, які ключеві поняття слід виписати на полях тексту, і виписують їх. Перший учень формулює запитання, використовуючи поняття, що виписані. Другий учень відповідає на кожне запитання. Якщо перший учень погоджується з відповіддю, вони записують запитання і відповідь на аркуші паперу. Потім вони міняються ролями. Процес повторюється, доки текст не буде прочитаний
Метод «Читаємо та запитуємо»
Розгляньте ілюстрації (с. 65) та визначте, які є календарі. Який з них ліг в основу календаря, яким ми зараз користуємося?
Коментований перегляд та інтерпретація візуальних джерел
Місячний
календар
Єврейський місячно-
сонячний календар
Сонячний
календар
1. Коли слов’яни починали календарний рік? Чому?
2. Хто запровадив в Русі-Україні юліанський календар?
3. Коли з’явився перший друкований український календар?
Опрацюйте с. 66
і дайте відповіді
на питання:
Фізкультхвилинка
Уважно розгляньте слов’янський календар (с. 66), віднайдіть на ньому назви місяців, співзвучні з тими, якими користуємося ми, озвучте їх, поясніть, чому їх так назвали
Коментований перегляд та інтерпретація візуальних джерел
1) Наука, що вивчає способи обчислення часу – це …
2) Слов’янський календарний рік починався в …
3) Перший сонячний календар створили давні …
4) Спеціальний засіб обрахунку часу, список усього року з поділом на тижні й місяці, позначенням свят, історичних подій – це …
5) Найдавніший календар, яким користувалися племена кочовиків …
Історичний диктант
Метод «Таблиця З-Х-Д». Заповніть третю колонку таблиці «Дізнався/Дізналася».
Підсумки уроку
Знаю | Хочу дізнатися | Дізнався/Дізналася |
| | |
Домашнє завдання
Опрацювати § 10. Створити настільний календар за алгоритмом рубрики «Галявина творчості» (с. 67).