Організація освітнього середовища відповідно до концептуальних засад Нової української школи в умовах змішаного навчання: з досвіду закладів загальної середньої освіти м. Полтави

Гнидіна Олена Володимирівна, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Полтавської міської ради

Увага! Нормативно-правова база

На допомогу вчителю мистецьких дисциплін

• Інструктивно-методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у закладах загальної середньої освіти у 2022-2023 н.р. (МОН №1/9530 – 22 від 19.08.22 р. )
• Рекомендації щодо оцінювання навчальних досягнень учнів 5-6 класів, які здобувають освіту до нового Державного стандарту базової середньої освіти. Додаток 1, Додаток 2 (Наказ Міністерства і науки України № 289 від 01. 04. 22 р. )
• Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу в закладах загальної середньої освіти у 2022/2023 навчальному році. Мистецька освітня галузь (освітня галузь “Мистецтво”). Халецька Л. Л.,методист відділу розвитку суспільних, гуманітарних та мистецьких дисциплін ПАНО ім. М.В. Остроградського

​

1. Упровадження Концепції НУШ у 5 класі (вчителі сертифіковані: 30 год. загальні та 15 год. галузеві тренінги, проведені спільно ПАНО ім. М. В. Остроградського та ЦПРПП)

2. Пілот упровадження Концепції НУШ у 6 класі (ЗЗСО №37).

3. Поєднання дистанційної (онлайн) та традиційної форм навчання (офлайн).

Особливості викладання предметів мистецької освітньої галузі у 2022-2023 навчальному році підпорядкована основним напрямкам:

Модельна програма

Навчальна програма

Календарно-тематичне планування

Розробляючи навчальну програму педагоги можуть вносити зміни у

пропонований модельною навчальною програмою зміст навчального

предмета/інтегрованого курсу, відповідно до підготовленості класу,

регіональних особливостей, робочого навчального плану школи,

необхідності своєчасного реагування на конкретні умови, в яких відбувається

освітній процес, зокрема:

доповнювати зміст програми, включаючи регіональний компонент;

розширювати/поглиблювати або ущільнювати зміст окремих елементів

(розділів, тем, модулів тощо) програми зважаючи на потреби учнів,

матеріально-технічне забезпечення закладу освіти, запити батьків, громади

тощо;

доповнювати тематику практичних/творчих робіт;

вилучати окремі питання, з метою уникнення надмірної деталізації

змісту навчального матеріалу.

Загальний обсяг таких змін може досягати 20%.

Вибір форми навчання у ЗЗСО міста

(змішане, адміністрація школи визначає самостійно)

Офлайн навчання

1-4 , 5, 9 та 11 класи

Онлайн навчання

6, 7, 8, 10 класи

Вчитель самостійно визначає кількість проведення уроків на семестр в режимі онлайн та офлайн. Предмети мистецького циклу проводять переважно дистанційно для уникнення перевантаження учнів

Вибір платформ, сайтів, сервісів

для проведення онлайн-навчання

40 закладів закладів загальної середньої освіти м. Полтави та ОТГ (обласної територіальної громади )

• безкоштовний веб-сервіс Google Classroom

(спрощення процесу обміну між учнем та вчителем);

• платформа Моя школа - яка поєднує в собі функції електронного щоденника, журналу та забезпечує життєдіяльність усього навчального процесу (рекомендовано МОН України №1/11-3169 від 06.05.2020 р.);
• сайт Нові знання (електронні щоденники та журнали, розклад занять, дистанційне навчання та інше; потрібно увійти на портал nz.ua з логіном і паролем);
• різні варіанти Google Workspace for Education серед яких можна обрати той, що найкраще підходить для закладу,

а також застосовується Microsoft Meet, Zoom.

​

Оцінювання навчальних досягнень учнів з мистецтва. Формувальне оцінювання.

Халецька Л. Л., методист розвитку суспільних, гуманітарних наук та мистецьких дисциплін ПАНО ім. М.В. Остроградського

• Вивчення організації та застосування формувального оцінювання в освітньому процесі вчителями міста;

​

• Організація творчого осередку педагогів, що викладають предмети художньо-естетичного циклу для створення практичних наробок щодо оцінювання школярів 5 класів (ЗЗСО №4, 5, 13, 16, 37 та інші);

​

• Проведення майстер-класів з обміну досвідом.

Методичний записник