盪鞦韆

(戲劇化構思 二)

戚本盛

回顧

思前想後的構思過程

1. 定格(某一場景)
2. 思前(回想過去)
3. 當下(記述現在)
4. 想後(想像將來)
5. 立意(表達深意)

思前想後

你看到甚麼？請默記(1')。

某天，一個孩子�在盪鞦韆。

他越盪得高便越開心，越開心又越盪得高……

每天媽媽領着他放學回家，路經公園，孩子都只能看着人家盪鞦韆。

這一天，他自己獨個兒放學，又路經這公園。……

盪鞦韆

1. 一直以來，志遠媽媽都來接他放學，領他回家的途中總會路經公園，公園裏的鞦韆最吸引志遠，可惜，每次他都只能看，不能玩，媽媽說：「太危險了。」
2. 這一年，志遠升二年級，媽媽說他長大了，可以獨個兒放學。第一天放學，他路經公園，仍舊站着看其他孩子盪鞦韆，心想那太危險了。第二天、第三天……到了這天，志遠自言自語：「如果我小心一點，抓緊一點，會不那麼危險嗎？」他扼一扼拳頭，感到蠻有力的，信心也大了，便往鞦韆架走過去。……

摩天大樓上的午餐，紐約，1932

Lunch atop a Skyscraper, New Tork, 1932

高高興興上班

安安全全回家

顧己及人

注意安全

日常生活中的承擔

衣

• 穿起校服，承擔了甚麼？

食

• 吃得好，身體健康，�承擔了甚麼？

住

• 搞好家中衛生，�承擔了甚麼？

行

• 不爭先恐後，�承擔了甚麼？

既成長

也承擔

某天，一個孩子�在盪鞦韆。

他越盪得高便越開心，越開心又越盪得高……

每天媽媽領着他放學回家，路經公園，孩子都只能看着人家盪鞦韆。

這一天，他自己獨個兒放學，又路經這公園。……

成長

承擔

寫作

• 以「承擔」為主題，寫作文章一篇。(題目自擬，字數不少於650，並試以本課所學的「思前想後」的方法構思內容。)

謝謝！

戚本盛