1 of 20

Подорож краплинки

Інтегрований проєкт

Комунальний заклад «Інноваційна гімназія

Кропивницької міської ради»

2 of 20

Мета

  • Продовжити формувати поняття вода;
  • cформувати уявлення про розчин, розчинник, розчинні та нерозчинні речовини, про кругообіг води в природі як закономірне явище;
  • уточнити знання дітей про значення води в природі та житті людини;
  • розвивати дослідницькі навички, логічне мислення, пізнавальний інтерес;
  • розвивати вміння працювати з додатковою літературою, вести пошукову діяльність, розкривати зв’язки, з’ясовувати закономірності, аналізувати, узагальнювати і робити висновки;
  • виховувати пізнавальний інтерес, самостійність, організованість, любов до природи, бережливе ставлення до води;
  • сприяти популяризації STEM - освіти серед учнів.

​

​

3 of 20

STEAM

4 of 20

Міжпредметні зв’язки

Я досліджую світ

Математика

Українська мова

Літературне читання

Музичне мистецтво

Дизайн

Образотворче мистецтво

5 of 20

Компетентності

  • Компетентності у галузі природничих

наук, техніки і технологій;

  • екологічна компетентність;
  • громадянські та соціальні

компетентності;

  • математична компетентність;
  • підприємливість та фінансова

грамотність;

  • вільне володіння державною мовою.

6 of 20

Учасники проєкту

  • Учні 3-Б класу
  • Вчитель: Самбур С.В.
  • Батьки

7 of 20

І етап Загально-інформативний

Проблема -

8 of 20

  • Вибір теми проєкту.
  • Актуальність проєкту.
  • Мотивація проєктної діяльності – організація учнів зі створення проєкту, деталізація проблеми.
  • Обговорення реалізації вирішення проблеми, аналіз очікуваних результатів роботи.

І етап Загально-інформативний

9 of 20

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

Я досліджую світ

Завдання за предметом:

  • продовжити формувати поняття вода, властивості води;
  • cформувати уявлення про розчин, розчинник, розчинні та нерозчинні речовини, про кругообіг води в природі як закономірне явище;
  • уточнити знання дітей про значення води в природі та житті людини.

​

10 of 20

Властивості води. Вода - розчинник

11 of 20

12 of 20

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

Математика

Завдання за предметом:

  • розвивати логічне мислення, пізнавальний інтерес, математичне мислення, вдосконалювати обчислювальні навички;
  • розв’язати логічну задачу, використавши одну з властивостей води.

13 of 20

Українська мова

Завдання за предметом:

  • розвивати уміння працювати з додатковою літературою, вести пошукову діяльність, розкривати зв’язки, з’ясовувати закономірності, аналізувати, узагальнювати і робити висновки;
  • підібрати пояснення (робота з фразеологізмами).

​

​

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

14 of 20

Літературне читання

Завдання за предметом:

  • поглиблювати знання учнів про воду; вчити придивлятися до навколишнього світу; розвивати образну уяву, уміння володіти словом, пам`ять, мислення; виховувати любов до природи, турботливе ставлення

до неї; пробуджувати цікавість до читання творів віршованої форми.

​

​

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

15 of 20

Музичне мистецтво

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

Завдання за предметом:

  • формувати уміння сприймати музику як виражальне мистецтво; вдосконалювати вокальні, танцювальні навички; розвивати ритмічний слух, увагу; виховувати інтерес до музики.

​

16 of 20

Дизайн

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

Завдання за предметом:

  • закріплювати вміння та навички роботи з технічним конструктором; розвивати технічне мислення, вміння вносити зміни у технічні умови конструкції; виховувати працьовитість, самостійність.

17 of 20

Образотворче мистецтво

ІІ етап Проєктувально - дослідницький

Завдання за предметом:

  • Навчати учнів працювати у змішаній техніці, закріплювати вміння розміщувати елементи на малюнку, дотримувати закони композиції. Закріплювати вміння аналізувати основну форму об’єкта, її взаємо-зв’язок з частинами.
  • Розвивати художньо-практичні вміння, естетичне сприйняття навколишнього світу.

18 of 20

ІІІ етап Аналіз матеріалу

Завдання:

  • Створення слайдів;
  • Перегляд, редагування, компонування загальної презентації;
  • Написання міні виступів до захисту.

19 of 20

Підсумковий результат - продукт

Захист проєкту та його презентація

20 of 20

Оцінювання проєкту:

  • проведення дослідів;
  • розв’язування логічних задач;
  • робота з фразеологізмами;
  • створення презентації;
  • написання міні виступів;
  • робота з конструктором
  • виготовлення лепбуків.

​

​

​

​

​