1 of 31

النشاط العلمي

المقاعد

محدودة

المستوى

5

إعداد: ذ خالد اخريس

أستاذ التعليم الابتدائي مديرية إنزكان أيت ملول

الأسبوع 1

الدرس الأول

الوحدة الخامسة

2 of 31

يطلب من التلاميذ قراءة التعليمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 31

هيكلة الوحدة الخامسة

تتوخى هذه الوحدة تمكين جميع متعلمي ومتعلمات المستوى الخامس من:

​

​

​

​

​

​

​

​

خاص بالأستاذ(ة)

الأسبوع 1: الكهرومغناطيسية .

​

الأسبوع 2: أشكال الطاقة وتصنيفها.

الأسبوع 3: تحويلات الطاقة .

​

الأسبوع 4: الحركة و حالة السكون.

تختتم المرحلة بتقويم ودعم وحصة للإعلاميات

  • الكهرومغناطيسية.
  • تحويلات الطاقة .
  • الحركة و حالة السكون .
  • أشكال الطاقة و تصنيفها .
  • تفتح تكنولوجي

4 of 31

الوحدة الرابعة: تصنيف المادة وخصائصها وتغيراتها

خاص بالأستاذ

  • الحركة و حالة السكون .

الدرس

4

  • أنشطة الدعم

الدرس

6

  • أشكال الطاقة و تصنيفها .

الدرس

2

  • الكهرومغناطيسية .

الدرس

1

  • تحويلات الطاقة .

الدرس

3

  • تفتح تكنولوجي

الدرس

5

5 of 31

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

1

أتساءل وأفترض: je m’interroge et je suppose

  • أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي

2

اختبر فرضياتي: je vérifier me hypothèses

  • أنجز المناولات

3

استخلص: je conclus

  • أستطيع الآن أن أجيب على سؤال التقصي

4

أطبق وأستثمر: j’applique et j’investis

  • أطبق تعلماتي

6 of 31

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • تركيب مغناطيسيا كهربائيا بسيطا / تعرف أجزاء المنوب و كيفية اشتغاله .
  • يميز بين قطبي المغناطيس /اكتشاف نشوء مجال مغناطيسي أثناء مرور التيار الكهربائي في سلك موصل .

7 of 31

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية + خطاطة ذهنية

8 of 31

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة النشاط العلمي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

9 of 31

خذوا دفتر الأنشطة ودفتر التقصي في القمطر

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

10 of 31

موضوع الدرس :

الكهرومغناطيسية -1-

المقاعد

محدودة

11 of 31

نشاط الانطلاق

المقاعد

محدودة

12 of 31

من يقرأ الوضعية؟

رافق مصطفى أباه يوما إلى خردة الحديد للبحث عن قطعة غيار .تعجب كثيرا لما شاهد :رافعة بدون فكين تحمل كميات هائلة من الحديد وتنقله من مكان لأخر ,فتساءل ؟

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 31

نشاهد الفيديو

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 31

المقاعد

محدودة

أتساءل وأفترض

Je m’interroge et je suppose

15 of 31

أضع سؤال التقصي و اقترح فرضيات .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

كيف تشتغل الرافعة بدون فكين ؟

16 of 31

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أفترض أن الرافعة تجذب قطع الحديد .

أفترض أن الرافعة تعتمد على الجذب المغناطيسي لجذب قطع الحديد ونقلها .

​

17 of 31

المقاعد

محدودة

أختبر فرضياتي

Je vérifier mes hypothèses

18 of 31

أسجل تساؤلي وفرضياتي على دفتر التقصي.

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الوثائق و الصور 1 -2 – 3- 4 الصفحة 70.

مشاهدة الفيديو حول الجذب المغناطيسي .

​

19 of 31

أختر فرضياتي من خلال أنشطة الكراسة .

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

-

طرف المغناطيس الذي يجذب القطب الشمالي للإبرة هو القطب الجنوبي S للمغناطيس ,بينما الطرف الذي يتنافر مع القطب الشمالي للإبرة هو القطب الشمالي N للمغناطيس .

عند مرور التيار الكهربائي عبر سلك التوصيل ,تنحرف الإبرة الممغنطة عن اتجاهها .

عندم يمر التيار الكهربائي عبر سلك التوصيل, يخلق مجالا مغناطيسيا .

Quand un corps en fer enroulé d’un fil conducteur est traversé par un courant électrique ,il dévie l’aiguille alimentée , ce corps devient un aimant avec ses deux pôles .

20 of 31

تجاربي و أبحاثي

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

مشاهدة الفيديو حول الرافعة الممغنطة .

الوثائق و الصور 1-2-3-4 الصفحة 70 .

21 of 31

رسوماتي التوضيحية :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

القطب الجنوبي

​

​

​

​

​

القطب الشمالي

22 of 31

ملصقاتي و صوري :

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

صورة

23 of 31

المقاعد

محدودة

أستخلص

Je conclus

24 of 31

خذوا دفاتركم ودونوا الملخص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 31

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اكتب على كراستي في التقصي :

Champ مَجَالٌ :

magnétique مِغْنَاطِيسِيٌّ :

Aiguille إِبْرَةٌ :

26 of 31

أستخلص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ألاحظ أن المغناطيس له قُطْبَيْنِ .

ألاحظ أنه مرور تيار الكهرباء بسلك موصل للكهرباء ينشئ مَجَالاً مِغْنَاطِيسِياً .

27 of 31

أستخلص:

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

للمغناطيس قُطْبَانِ : شمالي (N)و جنوبي (S) .

عند مرور تيار الكهرباء بسلك موصل للكهرباء ينشئ مَجَالاً مِغْنَاطِيسِياً .

يتكون الكهرومغناطيس من وَشِيعَةٍ تتوسطها نَوَاةٌ من حديد .

28 of 31

المقاعد

محدودة

أطبق وأستثمر

J’applique et j’investis

29 of 31

أنجزوا النشاط على دفاتر التقصي في منازلكم،

في الحصة المقبلة سأكلف أحدكم بتصحيحه على السبورة,

5. أطبق وأستثمر

4. أستخلص

3. أختبر فرضياتي

2. أتساءل وأفترض

1. افتتــــــــاح الحــــصة

نشاط منزلي .

30 of 31

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. استماع وتحدث

3. معجـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم

2. أنشطــــــــــــــــة اعتيادية

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ماذا تعلمتم اليوم؟

31 of 31

إلى اللقاء في الحصة المقبلة.