Weiterentwicklung der Logistik: �standort- und studiengangübergreifend �an der Hochschule Kaiserslautern

Fachbereichsrat ALP am 29.01.2025

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Lagebeschreibung

• Die Professorenschaft in der Logistik gehört zu den Boomern
• Die Studierendenzahl in der Logistik ist sehr gering
• Es erscheint wenig effizient, die Stellen dann nachzubesetzen

�Also?

• Logistik einfach dicht machen

oder

• Einen cleveren Weg finden

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Scheideweg

Dicht machen�

• 25 Jahre Logistik vaporisieren
• Kosten laufen dennoch weiter
• Finanzielle Umlage ALP sinkt
• Standort wird klar geschwächt
• Portfolio der HS wird kleiner
• Attraktivität sinkt insgesamt

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Clever sein

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Die Lage ist wie sie ist. Wir müssen damit zurecht kommen.

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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„Wissenschaft“ Logistik

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• Ein Logistiker kennt die Grundlagen aus vielen Fächern.
• Experten der jeweiligen Fächer unterstützen ihn.
• Er geht in die Breite und integriert sie zu einem System.

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Logistik

• Wie sieht die Ausbildung der Logistik aus?

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• 4 Szenarien: �Legacy Insights, International, Current Trends, Future Fokus
• Datenbasis:�42 Logistik-Curricula (26 D & 16 International), 1313 Web-Pages, �357 Logistik Professuren, 383 untersuchten Instagram, 12 Trend Reports
• Dokumentation:�Vorschlag zur Neuausrichtung des Logistikstudiums an der �Hochschule Kaiserslautern: Herausforderungen und Zukunftsperspektiven

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Entwicklung der neuen Logistik

• sieben Semester, 210 ECTS-Punkten, �jeweils vier Module aus bestehenden Studiengängen und�zwei Module spezifisch auf die Logistik ausgerichtet
• 1 hauptverantwortlicher Professor als Studiengangsleiter �Ergänzend Lehrbeauftragte für spezielle Themen�sowie ein technischer Mitarbeiter für die Betreuung des Logistiklabors.
• Modulangebot flexibel gestaltet, �ohne dass zusätzliche Wahlpflichtkataloge �individuelle Gestaltung der Studieninhalte „a la carte“.

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Kernpunkte des Konzepts

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Kernpunkte des Konzepts

• Standort- und �studiengangübergreifende Module
• Erweiterung des �bestehenden Studiengangs
• Flexibilität für �verschiedene Lebenssituationen

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Studiengang neu akkreditieren?

• Interdisziplinarität in Logistik-Studiengängen kennen
• Stärke des Bologna-Systems verstehen und nutzen
• Flexible Anerkennung nicht durch eine einfache 1:1-Übertragung
• Praktische Umsetzung: Modulhandbuch der Logistik erweitern

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• Muss der Studiengang neu akkreditiert werden?
• Nein, muss er nicht!
• Er ist eine konsequente Erweiterung des aktuellen Logistikstudien-gangs an der Hochschule Kaiserslautern am Standort Pirmasens.  

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Alternative Wege

Dicht machen�

• 25 Jahre Logistik vaporisieren
• Kosten laufen weiter
• Finanzielle Umlage ALP sinkt
• Standort wird mehr geschwächt
• Portfolio der HS wird kleiner
• Attraktivität sinkt insgesamt

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Clever sein�

1. Effizienzsteigerung und�Zusammenhalt in der HS
2. Nachhaltigkeit durch breite Flexibilität
3. Attraktivität durch USP stärkt Wettbewerbsfähigkeit��

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Die Lage ist wie sie ist. Wir müssen damit zurecht kommen.

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Resümee

• Die dynamischen Anforderungen der Logistikbranche erfordern innovative und zukunftsorientierte Bildungsansätze.
• Die Lehre muss den Bedürfnissen von Studierenden, Fachbereich, und Hochschule sowie der Wirtschaft gerecht zu werden.
• Dass Ausscheiden der Boomer-Professoren in den nächsten Jahren setzt die Stellen frei, ohne die Lehre zu beschädigen.
• Ich bitte den Fachbereichsrat das Zukunftskonzept für die Logistik in den Fachbereichsentwicklungsplan ALP aufzunehmen.

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Kernpunkte des Konzepts

• Standort- und studiengangübergreifende Module
• Der Ansatz integriert Module, die über verschiedene Standorte hinweg angeboten werden und den Studierenden maximale Flexibilität ermöglichen. Dies trägt zur besseren Nutzung vorhandener Ressourcen und Kompetenzen innerhalb der Hochschule bei und macht die Logistikausbildung widerstandsfähiger gegenüber personellen Veränderungen.
• Erweiterung des bestehenden Studiengangs
• Das Konzept ermöglicht eine formale Ausweitung der Wahlmöglichkeiten ohne die Notwendigkeit einer Neu-Akkreditierung. Eine differenzierte Anerkennung der Module stellt sicher, dass Studierende individuell passende Lernpfade wählen können.
• Flexibilität für verschiedene Lebenssituationen
• Das neue Modell spricht gezielt Personen an, die örtlich gebunden sind, in Elternzeit oder berufstätig mit flexiblen Lernzeiten. Dies fördert die Vereinbarkeit von Studium, Familie und Beruf und ermöglicht eine breitere Zielgruppenansprache.

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Vorgeschlagener Weg

1. Effizienzsteigerung und Zusammenhalt der HS
• Die Kompetenzvermittlung erfolgt redundanzfrei über verschiedene Fachbereiche hinweg. Dies sichert die Qualität und Unabhängigkeit des Studiengangs von individuellen Lehrkräften und gewährleistet langfristige Stabilität​.
2. Nachhaltigkeit und Unabhängigkeit
• Durch die hohe Flexibilität wird die HS-KL zu einem attraktiven Bildungsanbieter für ein breiteres Studierendenprofil, was langfristig zu steigenden Studierendenzahlen führt.
3. Attraktivität und Wettbewerbsfähigkeit
• Die standortübergreifende Nutzung von Ressourcen minimiert Redundanzen und erhöht die Effizienz der Lehre sowie die Zufriedenheit der Studierenden.

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Die Lage ist wie sie ist und wir kommen damit zurecht.

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Weitere Informationen

1. Legacy Insights: Ein best-of Logistik Studiengang aus der Konkurrenz-Analyse mit an Hochschulen vorhandenen Logistikstudiengängen. 
2. Eine Korpusanalyse der Logistik:  Es wurden 1313 Seiten aus dem Internet, die sich mit Logistik beschäftigen, in einem Korpus gesammelt (vor Corona wg. Bias). 
3. Current Trends - Diese Bezeichnung hebt den Webkorpus hervor, der die öffentliche Gegenwart widerspiegelt. Das Ergebnis mit ChatGPT wird hier dargestellt
4. Logistikausbildung für die Zukunft: Digitale Transformation  als Chance praxisorientierte Kenntnisse in den Bereichen Digitalisierung und Automatisierung zu stärken.
5. Hat meine Hochschule die Kompetenz die richtigen Kompetenzen der richtigen Professoren aus den richtigen Fachbereichen synergetisch auszurichten?
6. Herausforderungen bei der Gestaltung eines standort- und fachübergreifenden Logistikstudiengangs mit personalisierten Studienplänen für jeden Studierenden.
7. Future Focus betont die Analyse der Stellenanzeigen, die die Zukunft von Forschung und Lehre in den nächsten Jahrzehnten prägen werden.
8. Internationale Perspektive: 16 Logistik und Supply Chain Management Studiengänge aus aller Welt und Ableiten eines vierten Studiengangs.
9. Learnings aus 12 Jahren Forschung und Entwicklung für eine neue Lehre der Logistik mit meiner Quellenliste.
10. Eigener Logistik Studiengang ja sogar ein Fachbereich mit seinem Boomer-Professoren? Nein das braucht es nicht. Der integrierte Logistik-Studiengang.
11. Eine neue Hoffnung für die Logistik an der Hochschule Kaiserslautern.

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