Français

Niveau

4

Semaine 3 - Séance 6

Période 2

Ecoles Pionnières – Année scolaire 2024-2025

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Pour l’enseignant

Orientations générales

Pour l’enseignant

Conventions pour l’usage des supports

Pour l’enseignant

Pages réservées à l’enseignant

Explications et consignes à dire aux élèves

Audio enregistré (déclenchement automatique)

Pictogrammes pour la gestion de la leçon.

Pour l’enseignant

Modelage.

Les élèves écoutent.

Questions directes.

L’enseignant désigne des élèves.

Répétition chorale.

Toute la classe participe.

Passage au tableau.

Un élève réalise la tâche.

Lecture silencieuse.

Pratique autonome.

L’enseignant circule entre les rangs.

Observation.

Les élèves observent.

Dites-le en arabe.

Les élèves disent le mot en arabe.

Matériel didactique

Matériel technique

PC + PPT

Pointeur

Projection ajustée

Pour l’enseignant

Exemples de projections bien ajustées

Pour l’enseignant

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Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Réviser les mots de vocabulaire.

Bonjour les enfants. Nous allons commencer une nouvelle leçon de français.

À la fin de la séance, je vais distribuer des étoiles aux champions de la classe.

Répétons ensemble.

un bus

le chauffeur

une excursion

conduire

un poisson

le port

un rempart portugais

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.

C’est quel mot ?

Répétons ensemble.

attentif

une affiche

se réveiller

aider

aucun exercice

un exercice

expliquer

plusieurs livres

Pour chaque image, je vais désigner un élève pour dire le mot.

C’est quel mot ?

Nous allons jouer au jeu des mots invisibles.

Jeu des mots invisibles.

Nous avons déjà vu ces mots.

Répétons ensemble.

Le ballon de foot

l’équipe

le terrain

le maillot de l’équipe

le match

des spectateurs

encourager

gagner

Observez bien les images. Je vais masquer deux images.

Quelles sont les 2 images qui manquent ?

?

?

Les deux images qui manquent sont : terrain et spectateurs.

Nous allons jouer au jeu des mots qui bougent.

Jeu des mots qui bougent.

Observez bien. Je vais faire bouger 2 mots.

Le ballon de foot

l’équipe

le terrain

le maillot de l’équipe

le match

des spectateurs

encourager

gagner

Quels sont les 2 mots qui ont bougé ?

Les deux mots qui ont bougé sont : une affiche et un exercice.

Qui veut dire cette phrase ?

Les

leur

​

Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Lire le texte correctement et avec fluidité.

Répondre aux questions de compréhension.

Qui veut passer au tableau pour lire le texte ?

Regardez bien ces images. Nous allons remettre ces images dans le bon ordre.

Qui passe au tableau pour me montrer la première image de l’histoire ?

Il faut dire pourquoi.

La première image de l’histoire est celle du match.

« nous ferons un match à l’école. »

Qui passe au tableau pour me montrer la deuxième image de l’histoire ?

Il faut dire pourquoi.

La deuxième image de l’histoire est celle du maillot de l’équipe.

« Je mettrai le maillot de mon équipe. »

La troisième image de l’histoire est celle des spectateurs qui encouragent les deux équipes. « les parents d’élèves viendront aussi encourager...»

Où le match aura-t-il lieu ?

La bonne réponse est : la cour de l’école.

​

Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Réviser les actes de parole.

Maintenant, je vais vous poser des questions. Est-ce qu’il y a des matchs de foot dans ton quartier ? Regardez les mots de la boite à outils et réfléchissez avant de répondre.

Est-ce qu’il y a des matchs de foot dans ton quartier ?

Oui

il y a

des

non

beaucoup

matchs

mon

quartier

dans

il n’ y a pas

de

peu

Oui, il y a beaucoup de matchs de foot dans mon quartier. Non, il n’ y a pas beaucoup de matchs de foot dans mon quartier. Il y a peu de matchs de foot dans mon quartier. Faire répéter les phrases.

Oui, il y a beaucoup de matchs de foot dans mon quartier.

Non, il n’ y a pas beaucoup de matchs de foot dans mon quartier.

Il y a peu de matchs de foot dans mon quartier.

Est-ce qu’il y a des matchs de foot dans ton quartier ?

Oui

il y a

foot

non

beaucoup

matchs

mon

quartier

dans

il n’ y a pas

de

peu

non

Quand aura lieu le prochain match de foot ?

Quand aura lieu le prochain match de foot ?

Le prochain match de foot

aura lieu

cet après-midi

ce soir

Samedi prochain

dans une heure

Le prochain match de foot aura lieu cet après-midi. Le prochain match de foot aura lieu ce soir. Le prochain match de foot aura lieu dans une heure. Le prochain match de foot aura lieu samedi prochain. Faire répéter les phrases.

Le prochain match de foot aura lieu cet après-midi.

Le prochain match de foot n’aura pas lieu ce soir.

Le prochain match de foot aura lieu dans une heure.

Le prochain match de foot aura lieu samedi prochain.

Quand aura lieu le prochain match de foot ?

Le prochain match de foot

aura lieu

cet après-midi

ce soir

Samedi prochain

dans une heure

À quelle heure les joueurs viendront-ils ?

À quelle heure les joueurs viendront-ils ?

dans une heure

dans dix minutes

à quatre heures

dans deux heures

Les joueurs viendront dans une heure. Les joueurs viendront dans dix minutes.

Les joueurs viendront à quatre heures. Les joueurs ne viendront pas dans deux heures. Faire répéter les phrases.

Les joueurs viendront dans une heure.

Les joueurs viendront dans dix minutes.

Les joueurs viendront à quatre heures.

Les joueurs ne viendront pas dans deux heures.

À quelle heure les joueurs viendront-ils ?

dans une heure

dans dix minutes

à quatre heures

dans deux heures

Combien d’équipes y aura-t-il ?

Combien d’équipes y aura-t-il ?

Plusieurs

un tournoi

Il y aura

c’est un

équipes

Il n’ y aura pas

Il y aura plusieurs équipes. C’est un tournoi. Il n’ y aura pas plusieurs équipes. Il y aura quatre équipes. Faire répéter les phrases.

Il y aura plusieurs équipes. C’est un tournoi.

Il n’ y aura pas plusieurs équipes.

Il y aura quatre équipes.

Combien d’équipes y aura-t-il ?

Plusieurs

un tournoi

Il y aura

c’est un

équipes

Il n’ y aura pas

Maintenant, vous allez jouer le dialogue avec votre camarade en vous aidant de la boite à outils. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Samedi prochain

cet après-midi

Le prochain

aura lieu

Il n’y aura pas

plusieurs

Il y aura

tournoi

C’est un

Oui

il y a

non

beaucoup

il n’ y a pas

peu

dans une heure

dans dix minutes

à quatre heures

dans deux heures

Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue ?

Samedi prochain

cet après-midi

Le prochain

aura lieu

Il n’y aura pas

plusieurs

Il y aura

tournoi

C’est un

Oui

il y a

non

beaucoup

il n’ y a pas

peu

dans une heure

dans dix minutes

à quatre heures

dans deux heures

Répondez aux questions pour prendre la parole. Préparez, en binômes, vos réponses par écrit sur vos cahiers avant de prendre la parole.

Samedi prochain

cet après-midi

Le prochain

aura lieu

Il n’y aura pas

plusieurs

Il y aura

tournoi

C’est un

Oui

il y a

non

beaucoup

il n’ y a pas

peu

dans une heure

dans dix minutes

à quatre heures

dans deux heures

Est-ce qu’il y a des matchs de foot dans ton quartier ?

Quand aura lieu le prochain match de foot ?

À quelle heure les joueurs viendront-ils ?

Combien d’équipes y aura-t-il ?

Qui veut passer au tableau pour parler de ce qu’il fera demain ?

Vous ne devez pas lire sur vos cahiers!

Est-ce qu’il y a des matchs de foot dans ton quartier ?

Quand aura lieu le prochain match de foot ?

À quelle heure les joueurs viendront-ils ?

Combien d’équipes y aura-t-il ?

Oui, il y a beaucoup de matchs dans mon quartier. Le prochain match de foot aura lieu cet après-midi. Les joueurs viendront dans une heure. Il y aura plusieurs équipes. C’est un tournoi.

Oui, il y a beaucoup de matchs dans mon quartier.

Les joueurs viendront dans une heure.

Il y aura plusieurs équipes. C’est un tournoi.

Le prochain match de foot aura lieu cet après-midi.

​

Séance 6

1. Vocabulaire

2. Activités de lecture

3. Activités orales

4. Activités d’écriture

Objectifs de l’activité

Pour l’enseignant

Écrire correctement des phrases sous dictée.

Écrire des phrases correctes

Prenez vos cahiers. Nous allons faire une dictée.

Écoutez l’audio et écrivez la phrase.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 1

Écoutez l’audio et compléter la phrase.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 1

Écoutez l’audio et vérifiez vos phrases.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 1

Maintenant, on passe à la deuxième phrase.Écoutez l’audio et écrivez la phrase. Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 2

Écoutez l’audio et compléter la phrase.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 2

Écoutez l’audio et vérifiez vos phrases.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 2

Maintenant, on passe à la troisième phrase.Écoutez l’audio et écrivez la phrase. Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 3

Écoutez l’audio et compléter la phrase.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 3

Écoutez l’audio et vérifiez vos phrases.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 3

Maintenant, on passe à la quatrième phrase.Écoutez l’audio et écrivez la phrase. Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 4

Écoutez l’audio et compléter la phrase.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 4

Écoutez l’audio et vérifiez vos phrases.

Cliquer pour diffuser l’audio.

Phrase 4

Corrigez sur vos cahiers.

Il y a beaucoup de matchs de football dans mon quartier.

Le prochain match de foot aura lieu demain matin.

Les joueurs viendront dans une heure.

il y aura plusieurs équipes. C’est un tournoi.

Maintenant, vous allez écrire un texte sur vos cahiers.

Remplacez les images par les mots qui conviennent.

Il y a beaucoup de de football dans mon quartier.

Il y a plusieurs .

C’est un .

Qui veut lire sa phrase ?

Corrigez sur vos cahiers.

Il y a beaucoup de matchs de football dans mon quartier.

Il y a plusieurs équipes .

C’est un tournoi .

C’est le moment de l’étoile !

Le gagnant de l’étoile est : [nom de l’élève]

Moment de l’étoile

Qui peut me dire pourquoi [prénom] a obtenu l’étoile ?

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt !