قسم مشترك
1+2
تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني
اليوم
1
اليوم
4
اليوم
5
اليوم
6
اليوم
3
اليوم
2
خاص بالأستاذ
هيكلة حصة اليوم
10د
20د
20د
40د
30د
20د
1
2
3
4
5
6
عند نهاية الحصة
على الأقل 80 %من المتعلمين سيكونون قادرين على:
توزيع الاشتغال بين المستويين
أتفقد المستوى 2
أستعد للمرور إلى المستوى 1
افتتاح الحصة
نشاط اعتيادي
1
لوحة المقاطع
كلمات بصرية : لِأَنَّهُ – مِثْلَ – اَلَّتي – ماذا– لِماذا – خَرَجوا
إملاء اعتيادي (التركيز على متعلمي المستوى الثاني)
مرحبا بكم، سننطلق في حصة اللغة العربية.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يمر لقراءة لوحة المقاطع ؟ خاص بالمتعثرين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
نَقرأ معا الكلمات البصرية. رددوا معي. أنا أشير وأنتم تقرؤون ( الإشارة بدون ترتيب )
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
مِثْلَ
لِأَنَّهُ
اَلَّتي
خَرَجوا
لِماذا
ماذا
خذوا ألواحكم سأملي عليكم كلمات.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سأقرأ الكلمات أولا. من يقرأ ؟
لِماذا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
خَرَجوا
انظروا إلى الكلمة جيدا.
لِماذا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اكتبوا.� ينطق الأستاذ الكلمة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
لِماذا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
انظروا إلى الكلمتين جيدا.
خَرَجوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اكتبوا. ينطق الأستاذ الكلمتين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
ارفعوا الألواح ــــ صححوا.
خَرَجوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
مـــعــجـــم
معجم
2
انتبهوا الآن. سوف نتعلم كلمات جديدة، لتكونوا قادرين على استخدامها لإنتاج جمل مفيدة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الكلمة الأولى هي النفايات. رددوا النفايات.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلنّفاياتُ
يَجِبُ أَلاّ نَرْمِيَ ٱلنّفاياتِ في ٱلطَّبيعَةِ. رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
لا تَرْمي ٱلنّفاياتِ في ٱلطَّبيعَةِ.
الكلمة الموالية هي سَعَفُ ٱلنَّخيلِ. رددوا سَعَفُ ٱلنَّخيلِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سَعَفُ ٱلنَّخيلِ
تُسمَّى أوراق النخيل ٱلسَّعَف. رددوا .
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
ما أَجْمَلَ سَعَفَ ٱلنَّخيل !
الكلمة الثانية هي اَلسِّلالُ - رددوا اَلسِّلال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اَلسِّلالُ
ماذا صنع الجد؟ ماذا استعمل؟ صَنَعَ جَدّي سِلالاً جَميلَةً مِنْ سَعَفِ ٱلنَّخيلِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
صَنَعَ جَدّي سِلالاً جَميلَةً مِنْ سَعَفِ ٱلنَّخيلِ.
الكلمة الموالية هي واحة ــــ رددوا : واحة. من سبق له أن زار واحة للنخيل؟
واحَةٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
يُسَمّى ٱلْمَكانُ واحَةً، كيف هي؟ اَلْواحَةُ مُخْضَرَّةٌ. رددوا اِخَضَرَّتْ واحَةُ ٱلنَّخيلِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اِخْضَرَّتْ واحَةُ ٱلنَّخيلِ.
لاحظوا هذه الثمار، كيف هي؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
نَضِجَتْ
الثمار ناضجة. نضجت الثمار في البستان. رددوا
نَضِجَتِ ٱلثِّمارُ في ٱلْبُسْتانِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هَبَّتْ عاصِفَةٌ رَمْلِيَّةٌ في ٱلصَّحْراءِ فَـتَطايَرَ ٱلْغُبارُ. الكلمة الجديدة هي – عاصِفَةٌ- رددوا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عاصِفَةٌ
هَبَّتْ عاصِفَةٌ رَمْلِيَّةٌ في ٱلصَّحْراءِ. - رددوا
هَبَّتْ عاصِفَةٌ رَمْلِيَّةٌ في ٱلصَّحْراءِ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
من يقول الكلمة الموافقة لكل صورة أشير إليها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
الآن سوف نراجع الكلمات التي تعرفنا عليها. أنا أشير وأنت تقول.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
واحَةٌ
ستعبرون عن المشهد مستعملين كلمات المعجم. أين يوجد الأطفال؟
ماذا يزين أشجار الواحة؟ من يركبها في جملة أخرى؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سَعَفُ ٱلنَّخيلِ
كيف هي الثمار ؟ أين وضعت؟ من يركبها في جملة أخرى؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سِلالٌ
ناضِجَةٌ
استماع وتحدث
استماع وتحدث
3
سنتعرف الآن الحكاية التي سندرسها هذا الأسبوع. عنوان حكايتنا هو : النخلة الشجاعة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
قبل أن نستمع للحكاية، سنتوقع عَمَّ ستتحدث هذه الحكاية.
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
اقرؤوا العنوان وانظروا إلى الصورة جيدا. عم ستتحدث الحكاية؟ من يقول توقعه لنا؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سنستمع الآن للحكاية للتحقق من توقعاتنا. أنصتوا جيدا
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
عرض فيديو حكاية «النخلة الشجاعة».
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
من كان توقعه قريبا لمضمون الحكاية؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
هل توقعت من خلال الصورة أن النخلة الصغيرة ستنقذ الواحة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
سنعيد الاستماع للحكاية. أنصتوا بانتباه، عدوا بأصابعكم كم مرة تسمعون «الواحة».
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
تكررت « الواحة» 7 مرات.
7
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الاستماع هو (هي) ..... صفقوا له (لها).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قفوا، سنردد نشيد "حيوانات المزرعة" مع الحركات.🖰
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
قراءة - كتابة
4
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الأول.
المقاعد
1
المقاعد
2
يشتغل متعلمو المستوى الثاني على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م1
سنقرأ معا نص القراءة المشتركة. سأقرأ النص جملة جملة باسترسال وأنتم ترددون بعدي جماعة.
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
افتتاح الحصة
قراءة/ كتابة
اليوم سنتدرب على قراءة كلمات وجمل تتضمن الشدة. بداية نتذكر هذه الحروف المتشابهة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ب
ي
ن
ث
ت
ف
ق
ـة
هذا حرف الباء. حرف الباء كما في كلمة باب --- رددوا: باء - بابٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ب
بابٌ
هذا حرف النون. حرف النون كما في كلمة نجمة --- رددوا: نون - نجمة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ن
نَــجْـمَـةٌ
هذا حرف التاء. حرف التاء كما في كلمة توت --- رددوا: تاء - توتٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ت
توتٌ
هذا حرف الياء. حرف الياء كما في كلمة يد --- رددوا: ياء - يدٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ي
يَــدٌ
هذا حرف الثاء. حرف الثاء كما في كلمة ثعلبٌ --- رددوا: ثاء - ثعلب
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ث
ثَــعْـلَـبٌ
هذا حرف الفاء. حرف الفاء كما في كلمة فلفل --- رددوا: فاء - فلفلٌ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ف
فُــلْــفُــلٌ
هذا حرف القاف. حرف القاف كما في كلمة قرد --- رددوا: قاف - قرد
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ق
قِــرْدٌ
من يقوم إلى السبورة ليسمي الحروف (الفئة د)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ب
ي
ن
ث
ت
ف
ق
ـة
الآن، أقرأ المقاطع مع الشدة. رددوا بعدي. (ينمذج الأستاذ قراءة الشدة)
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بَّ
يّ
فّاً
قَّ
تِّـ
نّو
ثّاً
تّي
من يقرأ المقطع مع الشدة؟ تابعوا مع صديقكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بَّ
يّ
فّاً
قَّ
تِّـ
نّو
ثّاً
تّي
من يقرأ؟ (خاص بالفئة د)� (التأكد من تعرف المتعلم على الحروف الموجودة على الشريحة قبل الشروع في قراءة المقاطع).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
بَّ
يّ
فّاً
قَّ
تِّـ
نّو
ثّاً
تّي
أقرأ. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين 6 منكم لقيادة القراءة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أقرأ الجمل باسترسال. رددوا بعدي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سأعين 6 منكم لقيادة القراءة. اقرؤوا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسة الصفحة 140.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في ثنائيات ـــــ كل واحد منكم يقرأ الكلمات والجمل لزميله. سأمر بين الصفوف لأساعدكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
يقدم الأستاذ حصة القراءة لمتعلمي
المستوى الثاني.
المقاعد
2
المقاعد
1
يشتغل متعلمو المستوى الأول على أنشطة التربية
الإسلامية.
تشغيل واشتغال
قراءة م2
توجيهات
- يعمل الأستاذ على تشغيل فئة التلاميذ المتحكمة بقراءة الفقرة الأولى قراءة صامتة ونقلها على دفاترهم كما توضح الشريحة الموالية؛
- يشتغل الأستاذ مع الفئة المتعثرة على قراءة سلسلة كلمات بدقة واسترسال.
قراءة
خذوا كراساتكم ص 135 ـــ اقرؤوا الفقرة الأولى قراءة هامسة وانقلوها الفقرة على دفاتركم.�يطلب الأستاذ من المتعلمين المتحكمين نقل الفقرة الأولى على الدفاتر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
خذوا كراساتكم ص 135 ـــ اقرؤوا الفقرة الأولى قراءة هامسة وانقلوها الفقرة على دفاتركم.�يطلب الأستاذ من المتعلمين المتحكمين نقل الفقرة الأولى على الدفاتر.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
انتبهوا كيف أقرأ باسترسال.�يوجه الأستاذ الفئة المتعثرة إلى قراءة سلسلة كلمات.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
شَمْسٌ
واحاتٌ
رِمالٌ
تَعيشُ
جَمَلٌ
اَلصَّحْراءُ
باسِقٌ
قَوِيَّةً
بَيْتي
عَذْبٌ
قراءة/ كتابة
الآن نقرأ معا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
شَمْسٌ
واحاتٌ
رِمالٌ
تَعيشُ
جَمَلٌ
اَلصَّحْراءُ
باسِقٌ
قَوِيَّةً
بَيْتي
عَذْبٌ
قراءة/ كتابة
من يقرأ مثل قراءتي؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
شَمْسٌ
واحاتٌ
رِمالٌ
تَعيشُ
جَمَلٌ
اَلصَّحْراءُ
باسِقٌ
قَوِيَّةً
بَيْتي
عَذْبٌ
قراءة/ كتابة
خذوا الكراسات ص 135 . ابحثوا عن الكلمات في الفقرة وضعوا تحتها سطرا.�يطلب الأستاذ من متعلمي الفئة المتعثرة البحث عن الكلمات المقروءة في الفقرة الأولى.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
شَمْسٌ
واحاتٌ
رِمالٌ
تَعيشُ
اَلْجَمَلُ
اَلصَّحْراءُ
باسِقٌ
قَوِيَّةً
بَيْتي
عَذْبٌ
قراءة/ كتابة
انتبهوا كيف أقرأ باسترسال. السهم يذكرني بأن أواصل القراءة.�يوجه الأستاذ المتعلمين المتحكمين إلى قراءة الفقرة باسترسال.
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
الآن سأقرأ باسترسال. سأعين من يقرأ مثلي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
الآن نقرأ معا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سيقرأ زميلكم وترددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
اقرؤوا جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
في ثنائيات - كل واحد منكم يقرأ لزميله.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ﭐلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَةٌ.
قراءة/ كتابة
الآن سأقرأ الفقرة باسترسال. سأعين من يقرأ مثلي.�يوجه الأستاذ المتعلمين المتحكمين إلى قراءة الفقرة باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ٱلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَة .
تَمْتَدُّ أَرْضي عَلى مِساحاتٍ واسِعَةٍ، وَكُثْباني تَتَحَرَّكُ مَعَ ٱلرِّياحِ كَأَنَّها أَمْواجٌ مِنْ ذَهَب .
تَعيشُ عَلى أَرْضي نَباتاتٌ قَوِيَّةٌ مِثْلُ ٱلصَّبّارِ وَحَيَواناتٌ ذَكِيَّةٌ مِثْلُ ٱلْجَمَل.
في أَعْماقي واحاتٌ خَضْراءُ بِها نَخيلٌ باسِقٌ وَماءٌ عَذْب.
قراءة/ كتابة
الآن نقرأ معا باسترسال.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ٱلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَة .
تَمْتَدُّ أَرْضي عَلى مِساحاتٍ واسِعَةٍ، وَكُثْباني تَتَحَرَّكُ مَعَ ٱلرِّياحِ كَأَنَّها أَمْواجٌ مِنْ ذَهَب .
تَعيشُ عَلى أَرْضي نَباتاتٌ قَوِيَّةٌ مِثْلُ ٱلصَّبّارِ وَحَيَواناتٌ ذَكِيَّةٌ مِثْلُ ٱلْجَمَل.
في أَعْماقي واحاتٌ خَضْراءُ بِها نَخيلٌ باسِقٌ وَماءٌ عَذْب.
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟ سيقرأ زميلكم وترددون بعده.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ٱلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَة .
تَمْتَدُّ أَرْضي عَلى مِساحاتٍ واسِعَةٍ، وَكُثْباني تَتَحَرَّكُ مَعَ ٱلرِّياحِ كَأَنَّها أَمْواجٌ مِنْ ذَهَب .
تَعيشُ عَلى أَرْضي نَباتاتٌ قَوِيَّةٌ مِثْلُ ٱلصَّبّارِ وَحَيَواناتٌ ذَكِيَّةٌ مِثْلُ ٱلْجَمَل.
في أَعْماقي واحاتٌ خَضْراءُ بِها نَخيلٌ باسِقٌ وَماءٌ عَذْب.
قراءة/ كتابة
اقرؤوا جماعة.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
أَنا ٱلصَّحْراءُ، بَيْتي رِمالٌ ذَهَبِيَّةٌ وَشَمْسٌ ساطِعَة .
تَمْتَدُّ أَرْضي عَلى مِساحاتٍ واسِعَةٍ، وَكُثْباني تَتَحَرَّكُ مَعَ ٱلرِّياحِ كَأَنَّها أَمْواجٌ مِنْ ذَهَب .
تَعيشُ عَلى أَرْضي نَباتاتٌ قَوِيَّةٌ مِثْلُ ٱلصَّبّارِ وَحَيَواناتٌ ذَكِيَّةٌ مِثْلُ ٱلْجَمَل.
في أَعْماقي واحاتٌ خَضْراءُ بِها نَخيلٌ باسِقٌ وَماءٌ عَذْب.
قراءة/ كتابة
خذوا كراساتكم ص 135 ـــ اقرؤوا الفقرة قراءة هامسة ـــ سأمر لأستمع لقراءاتكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة القراءة: ....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
كتابة م1 – م2�مراوحة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
ﭐلَّتي - ﭐلَّذينَ - ﭐلَّذي
يكتب الأستاذ الجمل على السبورة الجانبية
انقلوا الكلمات، وأكملوا بما يناسب.
اَلْمُزارِعُ هُوَ ......... شَكَرَﭐلنَّخْلَةَ .
سُكّانُ ﭐلْقَرْيَةِ هُمُ .............. حَفَروا ﭐلْبِئْرَ.
اَلْواحَةُ هِيَ ......... تَحْتاجُ ﭐلْماءَ.
سنتعلم كيف نكمل كلمة بالمقطع الناقص من مقاطع الحروف المتشابهة مع الشدة. � تابعوا معي.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
أقرأ أولا المقطع أو المقاطع المكتوبة من الكلمة التي سأكملها: رَ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَ ...
أسأل: ما هو المقطع الذي سأكمل به الكلمة لكي أحصل على كلمة مفيدة؟ بٌّ – يٌّ – نٌّ - ـتَّـ - �قَّ - فٌّ
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَ ...
إذن المقطع الذي سأكمل به الكلمة هو: فٌّ لأحصل على كلمة رَفٌّ.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَ ...
أكمل الكلمة بالمقطع الناقص، هكذا - من يعيد قراءة الكلمة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
رَفّ
الآن دوركم، من يقرأ المقاطع المكتوبة من الكلمة التي سنكملها؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَـوَ ...ـفَ
من بين المقاطع التالية: بٌّ – يٌّ – نٌّ - ـتَّـ - قَّـ ، ما هو المقطع الذي سنكمل به الكلمة لتصبح� كلمة مفيدة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَـوَ ...ـفَ
من يقول الكلمة التي سنكملها؟ اكتبوا الكلمة كاملة على ألواحكم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَـوَ ...ـفَ
ارفعوا ألواحكم. صححوا.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
تَـوَقَّـفَ
خذوا الكراسة الصفحة 140. أكملوا الكلمات بالمقطع المناسب. (يشرح الأستاذ المطلوب. �يتم التصحيح على السبورة وفي الكراسات).
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اَلنَّخْلَةُ هِيَﭐلَّتي أَنْقَذَتِ ﭐلْواحَةَ .
يكتب الأستاذ الجملة على السبورة الجانبية منبها إلى شروط الكتابة الصحيحة.
من يقرأ الجملة؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اَلنَّخْلَةُ هِيَﭐلَّتي أَنْقَذَتِ ﭐلْواحَةَ.
خذوا دفاتركم واكتبوا الجملة بخط جميل.
ينقل المتعلمون الجملة انطلاقا من سبورة الكتابة.
يتتبع الأستاذ إنجازات المتعلمين.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
وقت النجمة الآن. الفائز بنجمة الكتابة: .....
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
اختــتام الحــصة
اختــتام الحــصة
5
من يذكرنا بكلمات المعجم التي درسناها اليوم؟
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
تعلمنا أيضا كيف نقرأ ونكتب كلمات وجملا تتضمن الشدة. من يقرأ ؟
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في البيت أعيدوا قراءة الكلمات والجمل في الكراسة ص 140.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في البيت، انقلوا الكلمات ص 140 في دفاتركم.
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
اختــتام الحــصة
معــــــــــجم
قراءة/ كتابة
في المستوى الثاني تعلمنا كيف نقرأ بدقة واسترسال.
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
المستوى الثاني: في المنزل، أجيبوا عن السؤال 2 ص 134. ارسموا علامة أمام المطلوب.
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
المستوى الثاني: تدربوا على قراءة الفقرة باسترسال ص 135. - ارسموا علامة أمام المطلوب
اختــتام الحــصة
قراءة
افتتاح الحصة
استـماع وتحدث
معــــــــــجم
إلى الحصة القادمة.
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟