@LAUSDfamilies
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Insert Region LCAP flyers (Spanish)
LOCAL CONTROL
ACCOUNTABILITY PLAN (LCAP)
PLAN LOCAL DE CONTROL Y
RENDICIÓN DE CUENTAS (LCAP)
Interpretation Services:
laptop or computer
Servicios de interpretación:
computadora portátil o de escritorio
Interpretation services: mobile device
Servicios de interpretación:
dispositivo móvil
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Meeting Norms
Normas para la reunión
Agenda Agenda
Goal 1: Academic Excellence
Goal 2: Joy and Wellness
Meta 1: Academic Excellence
Meta 2: Joy and Wellness
Strategic Initiatives Office (SIO)
La Oficina de Iniciativas Estratégicas (SIO)
9
Erick Hansen
Executive Director, Strategic Initiatives Office
Director Ejecutivo de Oficina de Iniciativas Estratégicas
Erik Elward
LCAP Administrator
Administrador de LCAP
Chathurika Richier
LCAP Coordinator
Coordinadora de LCAP
Message from Superintendent Carvalho
Mensaje del Superintendente Carvalho
E
English
Español
Overview: Local Control Funding Formula (LCFF) and the Local Control Accountability Plan (LCAP)
Visión General: Fórmula de Financiamiento de Control Local (LCFF) y Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP)
Local Control Funding Formula (LCFF)
Fórmula de Financiación de Control Local (LCFF)
Starting in 2013, California has implemented the Local Control Funding Formula to allocate funds to Districts and Affiliated Charters. The initial Funding Formula included Base Funds, Supplemental Funds, and Concentration Funds.
Starting in 2021, the initial Funding Formula was modified to include an additional concentration grant add-on component:
Base Funds: Districts receive Base funds for every student.
1
Supplemental Funds: Districts receive Supplemental funds for every student who is an English Learner, in foster care, and/or low income.
2
Concentration Funds: Districts receive Concentration funds for every student who is an English Learner, in foster care, and/or low income over 55% of a school district’s enrollment.
3
Concentration Grant Add-On: Districts receive additional funds to be spent on school staffing at schools with over 55% enrollment of English Learners, low-income students, and/or foster youth.
4
Componente adicional de subvención de concentración: Los distritos reciben fondos adicionales que se destinan a la dotación de personal en las escuelas con más del 55% de aprendices de inglés, estudiantes con bajos ingresos o jóvenes en adopción temporal..
A partir de 2013, California ha implementado la Fórmula de Financiación de Control Local para asignar fondos a Distritos y escuelas chárter afiliadas. La Fórmula de Financiación inicial incluía Fondos Base, Fondos Suplementarios y Fondos de Concentración.
A partir de 2021, la fórmula de financiación inicial se modificó para incluir un componente adicional de subvención de concentración:
Fondos de concentración: Los Distritos reciben fondos de concentración por cada estudiante aprendiz de inglés, en adopción temporal o de bajos ingresos y supere el 55% de la matrícula del distrito escolar.
Fondos de base: Los distritos reciben Fondos de base por cada estudiante.
Fondos suplementarios: Los distritos reciben fondos suplementarios por cada aprendiz inglés, en adopción temporal o de bajos ingresos.
For the 2023-24 school year, LAUSD and our Affiliated Charters received roughly $4.5 billion in Base funding and $1.6 billion in Supplemental and Concentration funding (including $196 million in Concentration Grant Add-On funds). Our District refers to Supplemental and Concentration funds as Targeted Student Population (TSP) funds.
Local Control Funding Formula (LCFF)
Fórmula de Financiación de Control Local (LCFF)
Para el año escolar 2023-24, LAUSD y nuestras escuelas Chárter afiliadas recibieron aproximadamente $4.5 mil millones en fondos básicos y $1.6 mil millones en fondos suplementarios y de concentración (incluyendo $196 millones en fondos adicionales de subvenciones de concentración). Nuestro Distrito se refiere a los fondos suplementarios y de concentración como Fondos para la Población Estudiantil de Enfoque (TSP).
14
Local Control Accountability Plan
Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP)
The Local Control and Accountability Plan (LCAP) is a three-year District plan that is updated each year through consultation and engagement with our communities, and describes the goals, actions, services, and expenditures of LCFF funds to:
El Plan de Control Local y Rendición de Cuentas (LCAP) es un plan Distrital de tres años que se actualiza cada año a través de la consulta y el compromiso con nuestras comunidades, y describe las metas, acciones, servicios, y gastos de los fondos LCFF para:
Visit LAUSD LCAP website: www.lausd.org/LCAP.
You can find helpful resources, including an Executive Summary of the 2022-23 LCAP
Visite el sitio web de LCAP de LAUSD en: www.lausd.org/LCAP.
Puede encontrar recursos útiles, incluida un Resumen ejecutivo del LCAP de 2022-23
Check with your child’s school principal about the LCAP Coffee with the Principal presentation
The Coffee with the Principal presentation provides parents with an overview of District and school-level programs and actions at their child’s school to support all students as outlined in the District’s Local Control and Accountability Plan (LCAP). The presentation also provides everyone the opportunity to share feedback on actions to increase student success using ThoughtExchange.
The presentation also includes an invitation for parents, students, staff, and community to attend LCAP Region Engagement meetings. The meetings are an opportunity for families and communities to find out about and provide input on State-funded programs from Regional content experts supporting students at their local Region.
Consulte con el director de la escuela de su hijo/a sobre la presentación de LCAP Café Con el Director.
La presentación de Café con el Director le brinda a los padres una descripción general de los programas del distrito y a nivel escolar al igual sobre las acciones en la escuela de sus hijos para apoyar a todos los estudiantes como se describe en el Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP) del Distrito. La presentación también le brinda a todos la oportunidad de compartir sus comentarios sobre las acciones para aumentar el éxito estudiantil utilizando ThoughtExchange.
La presentación también incluye una invitación para que los padres, estudiantes, personal y comunidad asistan a las reuniones de Participación Regional del LCAP. Las reuniones son una oportunidad para que las familias y comunidad conozcan y brinden opiniones sobre los programas financiados por el Estado por parte de expertos Regionales en contenido que apoyan a los estudiantes en su Región local.
ALIGNMENT TO THE SUPERINTENDENT’S 2022-2026 STRATEGIC PLAN
The 2023 LCAP has been realigned to reflect the Strategic Plan adopted by the Board of Education on June 21, 2022
ALINEACIÓN AL
PLAN ESTRATÉGICO DEL SUPERINTENDENTE DE 2022-2026
El LCAP 2023 ha sido realineado para reflejar el Plan Estratégico adoptado por la Junta de Educación el 21 de junio de 2022
Visit LAUSD Strategic Plan website: www.lausd.org/StrategicPlan for more details.
Visite el sitio web del Plan Estratégico de LAUSD: www.lausd.org/StrategicPlan para más detalles.
Local Control Accountability Plan
Plan Local de Control y Rendición de Cuentas
District’s Overview of Academic Excellence
Visión General de la�Excelencia Académica del Distrito
Goal 1: Academic Excellence
Academic Excellence | $6,174,054,231 is 83.6% of LAUSD LCFF Expenditure |
Excelencia Académica | $6,174,054,231 es el 83.6% del gasto de LAUSD LCFF |
Meta 1: Excelencia Académica
Goal 1: Academic Excellence
It is our imperative to ensure that we achieve Academic Excellence for ALL students, and that students who have historically been underserved by the public education system receive the instructional supports and services they need to thrive in our schools.
Es nuestro deber garantizar la excelencia académica de TODOS los estudiantes, y que los estudiantes que históricamente han sido desatendidos por el sistema de educación pública reciban los apoyos instruccionales y servicios que necesitan para prosperar en nuestras escuelas.
Actions and Strategies to address Academic Excellence
Acciones y estrategias para abordar la Excelencia Académica
Metrics to measure Academic Excellence
Métricas para medir la Excelencia Académica
34
28
Meta 1: Excelencia Académica
District Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica del Distrito
Access to Early Care & Education (1.13)
20
Acceso a Atención y Educación Temprana (1.13)
District Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica del Distrito
Special Education: Inclusion Services (1.22)
Increased Access to AP & IB (1.25)
21
Educación Especial : Servicios de Inclusión (1.22)
Mayor Acceso a Asignación de Cursos Avanzadas (AP) & Bachillerato Internacional (IB) (1.25)
District Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica del Distrito
Career Technical Education (CTE) (1.29) /
Linked Learning (1.30)
22
Educación en Carreras Técnicas (CTE) (1.29) /
Aprendizaje Vinculado (1.30)
District Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica del Distrito
SENI Investments to ES, MS, and HS (1.32-1.34)
23
Inversiones SENI en las Escuelas Primarias, Escuelas Secundarias y Escuelas Preparatorias (1.32-1.34)
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de la
Excelencia Académica de la Región
Academic Excellence: High-Quality Instruction
Excelencia Académica: Instrucción de Alta Calidad
25
Ana Leiker
Region South
Elementary ELA Coordinator
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de Excelencia Académica
de la Región
Meta 2: Lectura
Para proveer una fuerte fundación para la lectura, mover a los estudiantes en tercer grado en promedio 30 puntos más cercas al nivel de proficiencia en el examen Smarter Balanced Assessment en Artes de Lenguage/Lectura de 2022 - 2026. Los estudiantes en grupos específicos avanzarán en promedio 40 puntos más cercas al nivel de proficiencia sobre este tiempo.
Enfoque en la Lectura
Apoyar a los estudiantes en el desarrollo de argumentos viables con evidencia y visto en multiples fuentes en cada diciplina.
Asegurar la applicación de los estándares de artes de lenguaje y planear lecciones interesantes
Para construir una base sólida para la alfabetización, acercar a los estudiantes de tercer grado, en promedio, 30 puntos más al nivel de competencia en la Evaluación Smarter Balanced de Artes del Lenguaje Inglés/Alfabetización del año 2022 a 2026. Los estudiantes de grupos de estudiantes específicos se acercarán, en promedio, 40 puntos más al dominio durante ese tiempo.
Meta 2: Alfabetización
Estudiantes con Discapacidades
Bajos Recursos
Niño/a de Crianza
Apréndices de Inglés
Latinos X
Afroamericanos
Garantizar la aplicación de estándares y curriculum de matemáticas para planificar lecciones interesantes.
Utilizar estrategias para involucrar a los estudiantes en aplicaciones del mundo real y razonamiento matemático
Meta 3: Aritmética
Para mejorar las tasas de aprobación de Álgebra 1, mover a los estudiantes en promedio 40 puntos más cercas a proficiencia en el examen Smarter Balanced Assessment en matemáticas del 2022 - 2026 en los grados 3-5 y 6-8. Los estudiantes en grupos específicos avanzarán en promedio 50 puntos más cercas a proficiencia sobre este tiempo.
Estudiantes con Discapacidades
Afroamericanos
Apréndices de Inglés
Bajos Recursos
Niño/a de Crianza
Latinos X
Region South Interventionists Intervencionistas de la Región Sur | ||
Literacy Lectura | Numeracy Aritmética | |
118 | 39 | |
Total number of (K-5) students: 5,063 Número total de alumnos: 5,063 | ||
Where are they? ¿Dónde están? | ||
Literacy Lectura | Numeracy Aritmética | |
Tier 3 Schools (both) Escuelas Nivel 3 (ambos) Tier 2 Schools (one) Escuelas Nivel 2 (uno) Tier 1 Schools (site decision) Escuelas Nivel 1 (decisión escolar) | ||
Region South Interventionists’ Professional Development Desarrollo Profesional de Intervencionistas de la Región Sur | |
Literacy | Lectura |
|
|
| |
Region South Interventionists’ Professional Development Desarrollo Profesional de Intervencionistas de la Región Sur | |
Aritmética | Numeracy |
|
|
| |
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de Excelencia Académica
de la Región
Alfabetización Temprana
30 Minutos
Grupos Pequeños
Concientización Fonémica
Trabajo de Palabras
Texto Conectado
Palabras Frecuentes/Fonética
(Lectura Guiada, Textos Nivelados)
Presentación del Libro
Lectura Independiente
Conversación de Comprensión
Punto de Enlazar la Enseñanza
Escritura
Literacy Results Resultados de Lectura | |
DIBELS K-2 | |
|
Literacy Results Resultados de Lectura | |
DIBELS K-2 | |
|
BOY= Beginning of Year Comienzo de año
MOY= Middle of Year Mitad de año
Well Below Basic Below Basic Basic Above Proficient
Muy Debajo de Básico Bajo Básico Básico Competente +
Sugerido
Taller de matemáticas de 30 minutos en grupo pequeño.
Preparación (5-10 minutos)
Problema Narrativo (10-20 minutos)
con el SBA
Compartir (5-10 minutos)
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de Excelencia Académica
de la Región
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de Excelencia Académica
de la Región
Numeracy Results Resultados de Aritmética | |
iReady K-5 | |
|
Numeracy Results Resultados de Aritmética | |
iReady K-5 | |
Total # Percentage Total # Percentage Total # Percentage BOY= Beginning of Year Comienzo de año MOY = Middle of Year Mitad de año |
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de Excelencia Académica de la Región
Contact / Comunicarse
Ana Leiker
ELA Coordinator
ana.leiker@lausd.net
310.354.3466
Questions / Preguntas
Academic Excellence: College and Career Readiness
Excelencia Académica: Preparación para la Universidad y una Carrera
50
Samuel Diaz
Region South
A-G Administrative Coordinator
Our Priorities / Nuestras Prioridades
52
Our Priorities / Nuestras Prioridades
Class of 2024 / Clase de 2024 | On Track D or better 81% En curso D o mejor |
| On Track C or better 45% En curso D o mejor |
All Students Grades 9-12 / Todos los estudiantes grados 9-12 | On Track D or better 80.9% En curso D o mejor |
| Not on Track C or better 12.6% with No Fs Fuera de curso C o mejor sin Fs |
Off Track - Students with grades of “D” and “F”
Support for Off-Track Students - Credit Recovery programs are offered throughout the year
Fuera de curso: Estudiantes con calificaciones de “D” y “F”
Apoyo para estudiantes fuera de curso: se ofrecen programas de recuperación de créditos durante todo el año
Region South Data / Datos de la Región Sur
Enrichment
Credit Recovery:
Enriquecimiento
Recuperación de Crédito:
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica de la Región
Systems of Support / Sistemas de Apoyo
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica de la Región
College & FAFSA Fair
Feria FAFSA Universitaria
Region’s Overview of Academic Excellence
Visión General de la Excelencia Académica de la Región
Contact / Comunicarse
Samuel Díaz
A-G Administrative Coordinator
sed03621@lausd.net
310.354.3251
Questions / Preguntas
One Song
Break
District’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la
Alegría y Bienestar del Distrito
Goal 2: Joy and Wellness
This pillar or goal represents our commitment to serving the whole child – attending to the social, emotional, and physical health and wellness of our students so they are prepared and energized to focus on learning, growing, and building meaningful connections at school.
Este pilar o meta representa nuestro compromiso de prestar servicios al niño en su totalidad, atendiendo a la salud y bienestar social, emocional y físico de nuestros estudiantes para estar preparados y tener energía para concentrarse en aprender, crecer y establecer vínculos significativos en la escuela.
Actions and Strategies to address Joy and Wellness
Acciones y estrategias para abordar Alegría y bienestar
Metrics to measure Joy and Wellness
Métricas para medir la Alegría y bienestar
16
12
Meta 2: Alegría y Bienestar
Goal 2: Joy and Wellness
Meta 2: Alegría y Bienestar
Joy and Wellness | $562,002,171 is 7.61% of LAUSD LCFF Expenditure |
Alegría y bienestar | $562,002,171 es el 7.61 % del gasto de LCFF en LAUSD |
District Overview of Joy and Wellness
Visión General del Distrito Sobre la Alegría y Bienestar
Student Mental Health Supports (2.9)
61
Apoyos para la Salud Mental para Estudiantes (2.9)
District Overview of Joy and Wellness
Visión General del Distrito Sobre la Alegría y Bienestar
Positive Behavior Interventions & Restorative Practices (2.10)
62
Intervenciones de Conducta Positiva & Prácticas Restaurativas (2.10)
District Overview of Joy and Wellness
Visión General del Distrito de la Alegría y Bienestar
SENI Investments to ES, MS, and HS
63
Inversiones SENI en las Escuelas Primarias, Escuelas Secundarias y Escuelas Preparatorias
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la
Alegría y Bienestar de la Región
Joy and Wellness: Outstanding Attendance
Alegría y Bienestar: Asistencia Sobresaliente
65
Rudy Gomez
Region South
Administrative Coordinator
Pupil Services and Attendance
ATTENDANCE ACHIEVEMENT
BY INSTRUCTIONAL DAY
MEANS HAVING NO MORE THAN 1 ABSENCE PER 25 DAYS OF INSTRUCTION
LOGRO DE ASISTENCIA ESCOLAR
POR DÍA DE ENSEÑANZA
SIGNIFICA NO TENER MÁS DE UNA AUSENCIA POR CADA 25 DÍAS DE INSTRUCCIÓN ACADÉMICA
Region South Student Attendance
Source: Focus
Downloaded 01-19-2024
January 2024 | ||
Chronic (Ausencias Crónicas) | Basic (Asistencia Básica) | Proficient (Asistencia Excelente) |
28.3% | 26.0% | 45.7% |
January 2023 | ||
Chronic (Ausencias Crónicas) | Basic (Asistencia Básica) | Proficient (Asistencia Excelente) |
37.9% | 23.0% | 39.1% |
Region South Efforts:
iAttend Outreach Days: Home visits are conducted to identify root causes for absences and offer comprehensive and schoolwide child welfare and attendance services to students, including tiered and differentiated absence prevention and intervention supports
Monitoring Plans: district-wide effort aimed to promote coherency and a shared responsibility to improve student
attendance and ultimately prepare our students to be
‘Ready for the World’
Everyone Mentors LA: Provide regular mentorship and community-building opportunities to strengthen interpersonal relationships with students
Region South Attendance Playbook: The playbook strengthens the application of Tier 1 supports and aims to improve student attendance and engagement which leads to increase academic achievement and student success
READY FOR THE WORLD
Esfuerzos de la Región Sur
Días de “iAttend Outreach”: Se realizan visitas domiciliarias para identificar las causas fundamentales de las ausencias y ofrecer servicios de asistencia y bienestar infantil integrales a los estudiantes, incluyendo apoyos de intervención y prevención de ausencias diferenciados y escalonados.
Planes de seguimiento: Esfuerzo a nivel distrital destinado a promover la coherencia y una responsabilidad compartida para mejorar la calidad de la asistencia de los estudiantes y para preparar a nuestros estudiantes para ser ‘Listos para el mundo.'
Everyone Mentors LA: Brinda mentoría regular y oportunidades de construcción comunitaria para fortalecer las relaciones interpersonales con los estudiantes.
Manual de estrategias de asistencia de la Región Sur: El manual fortalece la aplicación de apoyos de Nivel 1 y tiene como objetivo mejorar la asistencia y la participación de los estudiantes, lo que conduce a aumentar el rendimiento académico y el éxito de los estudiantes.
LISTOS PARA EL MUNDO
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Contact / Comunicarse
Name: Rudy Gomez
Title: Administrative Coordinator
Email: rxg6404@lausd.net
Phone: 310-354-3453
Questions / Preguntas
Joy and Wellness: Whole-Child Well-Being
Alegría y Bienestar:
Bienestar del Niño en su Totalidad
72
Lorena Valencia
Region South
Administrative Coordinator
School Mental Health
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Sources | Fuentes: SAMSHA, NICH, LAUSD SMH, Center for Youth Wellness
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Services Provided by School Based Psychiatric Social Workers:
Servicios proporcionados por trabajadores sociales psiquiátricos escolares:
Metric Métrica | East Este | North Norte | South Sur | West Oeste | Total | SMH Target Meta SMH | % Complete % Completada |
Students Served Estudiantes Atendidos | 9,135 15% | 8,915 15% | 6,413 11% | 3,608 6% | 29,640 | 60,781 | |
Mental Health Consultations Consultas de Salud Mental | 2,999 14% | 2,650 12% | 2,149 10% | 1,152 5% | 9,387 | 22,064 | |
Mental Health Awareness Events Eventos de Concientización de Salud Mental | 29,419 10% | 31,816 11% | 22,546 8% | 12,659 4% | 109,850 | 298,060 | |
Mental Health Trainings to Parents/Staff Capacitaciones de Salud Mental a Padres/Personal | 590 13% | 532 12% | 411 9% | 165 4% | 1,961 | 4,398 | |
Number of PSW assigned to Schools Número de PSW Asignados a Escuelas | 187 | 152 | 119 | 70 | 528 | | |
Number of Schools Served Número de Escuelas Atendidas | 203 | 205 | 156 | 104 | 668 | | |
Number of MHC PSW assigned to Region Número de MHC y PSW asignados a la Región | 6 | 6 | 6 | 4 | 24 | — | — |
School Mental Health (SMH) Metrics
Métricas de Salud Mental Escolar (SMH)
Measures of Success & LCAP by Region Medidas de Éxito y LCAP por Región
July 1, 2023 - December 7, 2023 1 de julio de 2023 - 7 de diciembre de 2023
Source: welligent.com
Targeted Student Population (TSP) Served
Poblaciones Estudiantiles Especificas (TSP) Atendidas
By Region Por Región
July 1, 2023 - December 7, 2023 1 de julio de 2023 - 7 de diciembre de 2023
EL= 22%
SPED = 20%
Poverty = 90%
Foster = 4%
EL= 20%
SPED = 23%
Poverty = 83%
Foster = 4%
EL= 17%
SPED = 19%
Poverty = 91%
Foster = 7%
EL= 18%
SPED = 22%
Poverty = 82%
Foster = 4%
Source | Fuente: Welligent.com
EL-English Learner/Aprendiz de Inglés
SPED-Special Education/Educación Especial
POVERTY-Bajos Ingresos
FOSTER-Juventud Adoptiva
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Mental Health Services and Supports at the Region Level
Region South
Servicios y apoyos de salud mental a nivel regional
Región Sur
Add pictures
78
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
LAUSD Student and Family Wellness Hotline
(213) 241-3840
Monday-Friday 8:00 am-4:30 pm
Linea de Informacion de Bienestar Familiar y Estudiantil
(213) 241-3840
lunes-viernes 8:00 am-4:30 pm
Region’s Overview of Joy and Wellness
Visión General de la Alegría y Bienestar de la Región
Contact / Comunicarse
Name: Lorena Valencia
Title: Administrative Coordinator
Email: lxv9321@lausd.net
Phone: 310-354-3738
Questions / Preguntas
Connect, Learn, and Share programs that impact your school and your child with Regional and District experts! Open to Families, Students, Staff, and Community!
REGIONAL ENGAGEMENT
PARTICIPACIÓN REGIONAL
Conéctese, aprenda y comparta programas que afectan a su escuela y a su hijo(a) con expertos regionales y del Distrito. Abierto a familias, estudiantes, personal y la comunidad.
Region South Región Sur | Region North Región Norte | Region East Región Este | Region West Región Oeste |
Dates/Fechas: March 7, 2024 7 de marzo, 2024 Link for more information Enlace para mas información: | Dates/Fechas: March 5, 2024 5 de marzo, 2024 Link for more information Enlace para mas información: | Dates/Fechas: March 13, 2024 13 de marzo, 2024 Link for more information Enlace para mas información: | Dates/Fechas: March 4, 2024 4 de marzo, 2024 Link for more information Enlace para mas información: |
83
Participation in LCAP Participación de LCAP
How will you share your input?
¿Cómo compartirá sus comentarios?
What happens after you share your input?
¿Qué sucede después de compartir su opinión?
84
Participation in LCAP Participación de LCAP
Thank you for taking the time to learn about the LCAP.
Please use ThoughtExchange to share your input.
“What are the most important things Los Angeles Unified needs to do to support and increase success for every student over the next three years?”
“¿Cuáles son las cosas más importantes en las que nuestro Distrito necesita pensar para apoyar a su(s) hijo(s) durante los próximos tres años del nuevo ciclo LCAP?”
ACADEMIC EXCELLENCE
EXCELENCIA ACADÉMICA
JOY AND WELLNESS
ALEGRÍA Y BIENESTAR
ENGAGEMENT AND COLLABORATION
PARTICIPACIÓN Y COLABORACIÓN
OPERATIONAL EFFECTIVENESS
EFICACIA OPERATIVA
INVESTING IN STAFF
INVERTIR EN EL PERSONAL
ENGLISH LEARNER SUPPORTS
APOYO PARA LOS APRENDICES DE INGLÉS
BLACK STUDENT ACHIEVEMENT PLAN IMPLEMENTATION
APLICACIÓN DEL PLAN DE LOGRO PARA ESTUDIANTES AFROAMERICANOS
Gracias por tomarse el tiempo para aprender sobre el LCAP.
Por favor, utilice ThoughtExchange para compartir su opinión.
LAUSD 2022-2026 Strategic Plan
Pillar 3: Engagement and Collaboration
Plan Estratégico de LAUSD 2022-2026
Pilar 3: Participación y Colaboración
Establish a Family Academy to equip families with the skills, information, and networking opportunities to support students’ academic and social- emotional success
(Strategic Plan, page 42).
Establecer una Academia para las Familias para dar a las familias las destrezas, información, y oportunidades de redes de comunicación para apoyar el éxito académico y social-emocional de los estudiantes (Plan Estratégico, página 42)
Region Ambassador series help participants build knowledge, confidence and understanding about District services and programs in order to inform parents and school communities.
Regional Ambassadors
Embajadores Regionales
Las series de Embajadores de Región ayudan a cada participante a desarrollar conocimiento, confianza y comprensión sobre los servicios y programas del Distrito con el fin de informar a los padres y a las comunidades escolares.
Regional Ambassador
Engagement Pathways
Trayectos de Participación
de Embajadores de Región
Local Control and Accountability Plan
Plan Local de Control y Rendición de Cuentas
English Learners
Aprendices de Inglés
Special Education
Educación Especial
How will Ambassadors be Supported?
Training Sessions
Hybrid Courses
Three training sessions with District and Region level experts for each Ambassador pathway.
Each region meeting will be hybrid;
in-person and online. The training will include a PowerPoint presentation that will organize the key objectives introduced during each session.
¿Cómo se apoyará a los Embajadores?
Sesiones de capacitación
Tres sesiones de capacitación con expertos a nivel de Distrito y Región para cada trayecto de Embajadores.
Cada reunión de Región será híbrida; en persona y en línea. La capacitación incluirá una presentacion en PowerPoint que organizará los objetivos clave que se presentarán durante cada sesión.
Cursos Híbridos
How will Ambassadors be Supported?
¿Cómo se apoyará a los Embajadores?
Promotor Model
Participants who complete the series for each pathway will earn a Region Ambassador certificate, and an invitation to inform others how LAUSD and families are helping students to be ready for the world.
Those who successfully complete the Ambassador program may provide community members with the foundational knowledge they have gained.
Certificate
Certificado
El Modelo de Promotores
Los participantes que completen la serie para cada trayecto obtendrán un Certificado de Embajador de la Región, y una invitación para informar a otras personas sobre la forma en que el Distrito Unificado de Los Ángeles y las familias están ayudando a los estudiantes a estar listos para el mundo.
Aquellos que completen con éxito el programa de embajadores pueden brindar a los miembros de la comunidad conocimientos básicos que adquirieron.
@LAUSDfamilies
Embajadores del Plan Local de Control y Rendición de Cuentas (LCAP)
Local Control and Accountability Plan (LCAP) Ambassadors
Region South Meeting Dates
Fechas de las reuniones de la Región Sur
Region South
Professional Development and Family Engagement Center
10:00 a.m.
Hybrid
Centro de Desarrollo Profesional e Involucración de Familias de la
Región Sur
10:00 a.m.
Híbrido
LCAP
LCAP
Special Education
Ambassadors
@LAUSDfamilies
Embajadores de Educación Especial
Region South Meeting Dates
Fechas de las reuniones de la Región Sur
Region South
Professional Development and Family Engagement Center
Auditorium
10:00 a.m.
Hybrid
Special Education
Educación Especial
Centro de Desarrollo Profesional e Involucración de Familias de la
Región Sur
Auditorio
10:00 a.m.
Híbrido
@LAUSDfamilies
English Learners
Ambassadors
Embajadores de Aprendices de Inglés
Region South Meeting Dates
Fechas de las reuniones de la Región Sur
English Learners
Aprendices de Inglés
Region South
Professional Development and Family Engagement Center
Auditorium
10:00 a.m.
Hybrid
Centro de Desarrollo Profesional e Involucración de Familias de la
Región Sur
Auditorio
10:00 a.m.
Híbrido
Office of Student, Family and Community Engagement
Become a Regional Ambassador
@LAUSDfamilies
Conviértase en Embajador de Región
Para obtener más información e inscribirse, visite https://www.lausd.org/ambassadors
@LAUSDfamilies
Thank you! ¡Gracias!
Thank you for taking the time to learn about the LCAP.
Please use the ThoughtExchange to share your input.
Gracias por tomarse el tiempo para aprender sobre el LCAP.
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Region South Family and Community Engagement
Involucamiento de Familias y la Comunidad de la Región Sur
Leticia Estrada de Carreón
Family and Community Engagement
Administrative Coordinator
Lucio Garcia
Family Educator Coach
Alex Pineda
Family Educator
Coach
Vilma Monzón
Family Educator
Coach
Elizabeth Lomeli
Family Educator
Coach
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