РЕЗУЛЬТАТЫ�ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА�ПО ИНФОРМАТИКЕ
Санкт-Петербург
2017г.
Основные результаты ЕГЭ-2017
Основные результаты �ЕГЭ 2017 года
в 2016 году средний балл – 61,53 балла
Всего: 3 519 человек
Средний балл в сравнении с результатами прошлых лет
Год | 2017 | 2016 | 2015 |
Средний балл | 63,94 | 61,53 | 60,36 |
Сведения об основных категориях участников ЕГЭ 2015-2017 годов
Год | Зарегистрировано, чел. | Явилось | Количество от числа всех зарегистрированных участников ЕГЭ (в %) | |
чел. | в % | |||
Выпускники текущего года | ||||
2017 | 2927 | 2651 | 91 | 82,7 |
2016 | - | 2162 | – | 86,1 |
2015 | 2804 | 2176 | 77,6 | 90,6 |
Выпускники СПО | ||||
2017 | 178 | 142 | 80 | 4,4 |
2016 | – | 64 | – | 2,6 |
2015 | 2 | 0 | 0 | 0 |
Выпускники прошлых лет | ||||
2017 | 414 | 414 | 100 | 12,9 |
2016 | – | 285 | – | 11,3 |
2015 | 484 | 224 | 46,3 | 9,3 |
Анализ �выполнения заданий
Успешные задания ЕГЭ-2017
СОДЕРЖАНИЕ | 2016 | 2017 |
3. Умение представлять и считывать данные в разных типах информационных моделей | 61,56% | 92% |
13. Умение подсчитывать информационный объем сообщения | 63,52% | 67% |
17. умение осуществлять поиск информации в сети Интернет | 61,56% | 71% |
19. работа с массивами (заполнение, считывание, поиск, сортировка, массовые операции и др.) | 63,52% | 71% |
Успешные задания ЕГЭ-2017
СОДЕРЖАНИЕ | 2016 | 2017 |
24. Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки | 70% | 68% |
25. Умение написать короткую (10–15 строк) простую программу на языке программирования | 51% | 60% |
26. Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать �выигрышную стратегию | 72% | 48% |
Все, кто приступал к решению и получил более 0 баллов (от 1 до 4 по заданиям)
Неуспешные задания ЕГЭ
Содержание | 2016 | 2017 |
9. Умение определять скорость передачи информации при заданной пропускной способности канала | 52% | 45% |
10. Знания о методах измерения количества информации | 58% | 52% |
11. Умение исполнять рекурсивный алгоритм | 44% | 59% |
12. Знание базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей, адресации в сети | 32% | 51% |
21. Умение анализировать результат исполнения алгоритма | 40% | 39% |
Результаты выполнения части С
СОДЕРЖАНИЕ | макс. балл | 2017 | 2016 | 2015 |
С1. Правильно выполнены оба пункта задания. Исправлены две ошибки. В работе (во фрагментах программ) допускается наличие отдельных синтаксических ошибок, не искажающих замысла автора решения | 3 | 41 | 30,5 | 43,5 |
С2. Предложен правильный алгоритм, выдающий верное значение. Возможно наличие отдельных синтаксических ошибок, не искажающих замысла автора программы | 2 | 50 | 40 | 40,3 |
С3. Правильное указание выигрывающего игрока и его ходов со строгим доказательством правильности (с помощью или без помощи дерева игры) | 3 | 26 | 40 | 32,4 |
С4. Эффективная и правильно работающая программа. Программа правильно работает для любых входных данных произвольного размера. | 4 | 7,1 | 7,4 | 3,8 |
Неуспешные задания ЕГЭ-2017
Изменения в 2017 году
Спецификация и кодификатор КИМ 2018 г. по сравнению с 2017 г. практически не изменятся.
Не изменятся:
количество заданий, уровни сложности, проверяемые элементы содержания и умения, максимальные баллы за задания.
Из условия задания 25 будет убрана возможность записывать ответ на естественном языке.
В условиях заданий, связанных с программированием, вместо программ и их фрагментов на языке Си будут даны аналогичные тексты на языке С++
Распределение заданий по уровню сложности
12 заданий базового и
10 заданий повышенного уровня сложности � 1 задание высокого уровня сложности.
1 задание повышенного уровня сложности
3 задания высокого уровня сложности.
Распределение заданий по частям экзаменационной работы
Часть работы | 1 | 2 | Итого: |
Количество заданий | 23 | 4 | 27 (32) |
Максимальный первичный балл | 23 | 12 | 35 (40) |
Процент макс.первичного балла�за задания данной части от макс. первичного балла за всю работу | 66% | 34% | 100% |
Тип заданий | с кратким �ответом | с развернутым ответом |
|
Часть работы | А | В | С | Итого: | |||
| 2012 | 2011 | 2012 | 2011 | 2012 | 2011 |
|
Количество и перечень заданий | 13�(A1-A13) | 18�(A1-A18) | 15 (В1-В15) | 10�(B1-B10) | 4�(C1-C4) | 4�(C1-C4) | 32 |
Максимальный первичный балл | 13 | 18 | 15 | 10 | 12 | 12 | 40 |
Процент максимального первичного балла�за задания данной части от максимального первичного балла за всю работу | 32,5% | 45% | 37,5% | 25% | 30% | 30% | 100% |
Тип заданий | с выбором� ответа | с кратким �ответом | с развернутым ответом |
| |||
Изменения в проекте демоверсии ЕГЭ-2018
3 На рисунке справа схема дорог Н-ского района изображена в виде графа,�в таблице содержатся сведения о протяжённости каждой из этих дорог�(в километрах)
��
Изменения в демоверсии ЕГЭ-2018
4 Ниже представлены два фрагмента таблиц из базы данных о жителях микрорайона. Каждая строка таблицы 2 содержит информацию о ребёнке и об одном из его родителей. Информация представлена значением поля ID в соответствующей строке таблицы 1.
Определите на основании приведённых�данных, у скольких детей на момент их рождения матерям было больше 22 полных лет. При вычислении ответа учитывайте только информацию из приведённых фрагментов таблиц
��
Изменения в демоверсии ЕГЭ-2018
6 На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом.�1) Строится двоичная запись числа N.�2) К этой записи дописываются справа ещё два разряда по следующему�правилу:�а) складываются все цифры двоичной записи числа N, и остаток от�деления суммы на 2 дописывается в конец числа (справа). Например,�запись 11100 преобразуется в запись 111001;�б) над этой записью производятся те же действия – справа�дописывается остаток от деления суммы её цифр на 2.
�Полученная таким образом запись (в ней на два разряда больше, чем в�записи исходного числа N) является двоичной записью искомого числа R.�Укажите минимальное число R, которое превышает число 83 и может�являться результатом работы данного алгоритма. В ответе это число�запишите в десятичной системе счисления.�Ответ: ___________________________
��
Изменения в демоверсии ЕГЭ-2018
9 Автоматическая фотокамера производит растровые изображения размером�640×480 пикселей. При этом объём файла с изображением не может�превышать 320 Кбайт, упаковка данных не производится. Какое�максимальное количество цветов можно использовать в палитре?
��
Изменения в демоверсии ЕГЭ-2018
Исполнитель Чертёжник перемещается на координатной плоскости, оставляя�след в виде линии. Чертёжник может выполнять команду сместиться на (a, b),�где a, b – целые числа. Эта команда перемещает Чертёжника из точки�с координатами (x,y) в точку с координатами (x + a, y + b).�Например, если Чертёжник находится в точке с координатами (4, 2),�то команда сместиться на (2, -3) переместит Чертёжника в точку (6, -1).�Цикл�ПОВТОРИ число РАЗ�последовательность команд�КОНЕЦ ПОВТОРИ�означает, что последовательность команд будет выполнена указанное число�раз (число должно быть натуральным).�Чертёжнику был дан для исполнения следующий алгоритм (число�повторений и величины смещения в первой из повторяемых команд�неизвестны):�НАЧАЛО�сместиться на (4, 6)�ПОВТОРИ …РАЗ�сместиться на (…, …)�сместиться на (4, -6)�КОНЕЦ ПОВТОРИ�сместиться на (-28, -22)�КОНЕЦ�В результате выполнения этого алгоритма Чертёжник возвращается�в исходную точку. Какое наибольшее число повторений могло быть указано�в конструкции «ПОВТОРИ … РАЗ»?
��
14
Изменения в демоверсии ЕГЭ-2018
Для какого наибольшего целого числа А формула�((x ≤ 9) →(x⋅x ≤ A)) ⋀ ((y⋅y ≤ A) → (y ≤ 9))�тождественно истинна, то есть принимает значение 1 при любых целых�неотрицательных x и y?
��
18
��
Изменения в части 2
Два игрока, Петя и Ваня играют в следующую игру. На столе в кучке лежат фишки. На лицевой стороне каждой фишки написано двузначное натуральное число, обе цифры которого находятся в диапазоне от 1 до 4.�Никакие две фишки не повторяются. Игра состоит в том, что игроки�поочередно берут из кучки по одной фишке и выкладывают в цепочку на стол лицевой стороной вверх таким образом, что каждая новая фишка ставится правее предыдущей и ближайшие цифры соседних фишек совпадают. Верхняя часть всех выложенных фишек направлена в одну сторону, то есть переворачивать фишки нельзя. Например, из фишки, на которой написано 23, нельзя сделать фишку, на которой написано 32.�Первый ход делает Петя, выкладывая на стол любую фишку из кучки. Игра заканчивается, когда в кучке нет ни одной фишки, которую можно добавить в цепочку. Тот, кто добавил в цепочку последнюю фишку, выигрывает, а его противник проигрывает.�
����
Изменения в части 2
Будем называть партией любую допустимую правилами последовательность ходов игроков, приводящую к завершению игры. Будем говорить, что игрок имеет выигрышную стратегию, если он может выиграть при любых ходах противника. Описать стратегию игрока – значит�указать, какую фишку он должен выставить в любой ситуации, которая ему может встретиться при различной игре противника.�Пример партии.�Пусть на столе в кучке лежат фишки: 11, 12, 13, 21, 22, 23. Пусть первый ход Пети 12. Ваня может поставить 21, 22 или 23. Предположим, он ставит 21. Получим цепочку 12-21. Петя может поставить 11 или 13. Предположим, он ставит 11. Получим цепочку 12-21-11.�Ваня может поставить только фишку со значением 13. Получим цепочку 12-21-11-13. Перед Петей в кучке остались только фишки 22 и 23, то есть нет фишек, которые он мог бы добавить в цепочку. Таким образом, партия закончена, Ваня выиграл.�Выполните следующие три задания при исходном наборе фишек в кучке�{12, 14, 21, 22, 24, 41, 42, 44}.�Задание 1.�Приведите пример самой короткой партии, возможной при данном наборе фишек. Если таких партий несколько, достаточно привести одну.�Задание 2. Пусть Петя первым ходом пошел 44. У кого из игроков есть выигрышная стратегия, позволяющая в этой ситуации выиграть своим четвертым ходом? Постройте в виде рисунка или таблицы дерево всех партий, возможных при реализации выигрывающим игроком этой стратегии.�На рёбрах дерева указывайте ход, в узлах – цепочку фишек, получившуюся после этого хода.�Задание 3. Укажите хотя бы один способ убрать 2 фишки из исходного набора так, чтобы всегда выигрывал не тот игрок, который имеет выигрышную стратегию в задании 2. Приведите пример партии для набора из 6 оставшихся фишек.
����
Интернет-ресурсы
http://kpolyakov.narod.ru/school/ege.htm